浅谈校长的理念与学校发展

从事学校教育和管理工作多年,闲暇之余,我总爱汲取＂他山之石＂,用理论来武装自己,学习成了生活中不可或缺的组成部分。现就自己的学习与工作实际,有感而言,拙笔与同仁商榷。

着眼学生未来发展 实施精品学校课程

围绕“培养什么样的人、如何培养人”这两个教育的根本性问题,以课程规划为统领,以课题研究为抓手,以课堂教学为阵地,聚焦学生核心素养培育,“三课一体”推进中华优秀传统文化课程校本化实施。

小学语文教学中培养学生看图写话能力的有效方法

写作能力是反映学生语文学科素养的核心指标,在语文教学中针对写作能力进行相关训练是至关重要的。小学低段写作训练是看图写话,通过图片展示提升学生的想象能力,为学生写话提供了可能。看图写话作为写作训练的起始阶段,同样需要培养学生的选词造句、布局谋篇、主旨立意、模仿范文等能力,因此必须注重提升学生的审题能力、立意能力、搜集能力、组合能力、表达能力和纠错能力。

中考跳绳项目应试攻略及辅助练习法

1研究对象与方法 1.1研究对象 以中考跳绳项目应试攻略及辅助练习法为研究对象。1.2研究方法1.2.1文献资料法通过中国知网、百度等搜索与本文相关的文献资料,为研究框架的确定提供理论基础。1.2.2专家访谈法对部分体育专家进行面对面的访谈,听取相关意见与建议。1.2.3经验总结法笔者通过多年参与中考测试实践和所带学生参加跳绳比赛时总结的实践理论,从中获得应试攻略和辅助练习方法。

高中武术散打选项转身后摆腿四步诱导教学法

1研究背景高中选项教学已实施多年,在这期间,笔者一直担任学校高中部武术散打选项教学工作.由于高中生接受能力强,他们总是希望能够学到更有型、更漂亮、难度更大的技术动作.故而,笔者常选择散打技法中难度较大的转身后摆腿技法作为散打选项高年级的教材.

小学语文教学中传统文化的渗透与融合策略

在新课程改革的过程中小学语文教学出现了新的变化,传统的小学语文教学关注学生的知识构成,但是经过教学改革之后也更加关注学生的综合素养,对传统文化的继承和发展.因此小学语文教学中就需要渗透给学生更多的传统文化知识,让学生的综合素养得到明显的增强.基于此本文对小学语文教学中传统文化的渗透与融合策略进行分析和研究,争取能够给相关工作者带去一定的建议和启示.

数学课堂要给学生留足思维空间

日前,在某刊物上看了一篇题为《课堂教学应给学生留下什么》的文章,对课堂教学应注重思维训练这个观点感触很深。在这篇文章中,作者提出课堂教学要给＂思维训练＂保留一席之地,在课堂上必须有＂思维训练＂的痕迹;课堂教学应触发学生的＂最近发展区＂,引发学生共鸣、顿悟;要给学生留下更多的问号,引发学生再思考的兴趣、动力,并延伸到更为广阔的天地。其实,老师们也大都清楚数学是思维的体操棒。

小学生行为习惯规范及矫正探讨

在社会发展过程中,人不仅仅是依靠理性来支配,同时还会受到思维以及行为惯性的制约。小学生正处于身心发展的关键时期,对他们的日常的行为进行规范与约束,使其成为稳定的习惯对于小学生良好行为习惯的养成以及未来的发展具有十分重要的作用,作为小学教师应当充分发挥自身的作用,深入分析现阶段小学生学习行为习惯存在的问题,从而有针对性的进行矫正,力求把小学生的全面发展与素质教育落到实处。

创新课堂模式 提高教学效率

针对小学品德与社会课程内容和学科特点,本文作者结合自己的教学实际,阐释在平时教育教学活动中,让学生体验感知、参与实践对提升品德、感悟社会、提高能力的重要意义,对有效完成课程目标所规定任务的价值体现。

利用信息技术,提高小学数学教学的有效性

信息技术逐渐改变了人们生活和工作的方方面面,它也为教育领域提供了新的助力,尤其是小学数学。小学数学教师运用信心技术教学,将数学教学内容更加生动化地展现在学生面前,激发其学习热情,提高小学数学教学的有效性。

关于如何提高小学语文阅读理解教学

阅读理解作为小学语文知识中综合性最强的知识点,是考察学生阅读文章、理解主要内容、回答问题组织能力等各个方面的考察。对于大部门学生而言,语文考试的难点就是阅读理解部分。对文章的主旨把握准确,得分点就很高,反之,失分也很容易。既然阅读理解这么重要在小学语文中,那么我们如何来提高这部分的学习质量呢,本文重点讨论小学阅读理解的学习方法和强化训练,希望在提出的这些方法可以为大家提供依据。

对中学武术操《功夫青春》(单操)的几点看法

本文运用文献资料、专家访谈等方法,对中学生武术操《功夫青春》(单操)进行分析研究,旨在进一步完善中学生武术操,以提高中学武术教学质量。结果显示,中学生武术操《功夫青春》(单操)中雷同动作过多,部分动作名称不合理,整套动作编排未结合武术风格特点。

浅谈小学数学中的情境教学

情境教学是建立在“教是为了学”的指导思想上的授之以渔,学生参与互动,主动探究的双边活动过程:是实施素质教育,激发学生创新意识,积极参与实践的动力,是优化课堂教学的催化剂。使学生产生浓厚的学习兴趣额,增强信心,不断体验成功的喜悦,由“要我学”转化为“我要学”。形成良好的教学氛围。

小学体育游戏教学的初步探究

体育游戏教学是体育教学的一个重要内容,是学生普遍爱好的体育活动。它富有思想性,直观性,生活性和趣味性。同时体育游戏的快乐感对小学生的生理和心理成长都起到积极作用。也有利于学生体力智力和品行的发展,在整个体育教学中具有重要的意义。

小学数学教学中学生问题意识的有效培养

随着新课改的实施与不断推进,越来越多的教师意识到了学生自主思考的重要性,开始结合教学为学生创设参与课堂的机会,让学生在思考中获得学科学习的真谛。基于此背景,本文从学生学习兴趣、教学情境、学生合作展开教学,寻找小学数学教学中学生问题意识有效培养的途径。

核心素养视域下少先队员的素质培养

提高广大青少年的"核心素养",少先队员是重要的阵地。在以农村人口占多数的中国,加强农村少先队员素质能力的培养显得尤为重要。一、现状分析学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,特别强调家国情怀、社会关爱和个人修养,更加注重自主发展、合作参与和创新实践。当前学生普遍存在自私自利、依赖性强、心理承受能力弱等现象,其原因是独生子女、留守儿童、隔代教育、娇惯溺爱所致。

小学美术课堂德育方法浅议

美术课堂不仅是对学生进行美育的重要途径．同时也肩负着德育的重要任务。美术课就是通过美术教学有机渗透德育，做到“要育才，先育人”。本文从美术课的组织教学、课堂教学各环节、课后评语等方面讨论如何有机渗透德育，让学生在潜移默化中受到启发和教育。