以“三级达标维度”为抓手促进生本融合——浅谈校本教材三级检测的应用

一本教材是否具有实践性、针对性、有效性,关键在于"生本融合"的效果如何。作为研究目标之一,课题组对于"生本融合"达到的程度采用了三级达标维度的方式来进行检测,并以此为抓手,将"生本融合"往前推进了一步。"三级达标维度"用孩子们极易接受的方式验证了这套校本教材存在的价值和意义,有效地促进了生本融合。课题组也根据相关数据分析得出:校本教材的实践运用重在平时的积累,重在方法的创新,重在教材的温度。

浅谈双减背景下小学语文德育教学的实践与思考

在当前双减背景下,小学阶段的教学活动也发生了较大的变化。语文学科作为小学教学的重点,不但对于学生的语文素养提升有着较大的影响,同时也对学生综合素质的提升有着较大的影响。所以作为小学语文教师,要想更好地提升学生的综合素质,就应当做好小学语文德育教学的实践与思考。本文针对双减背景下小学语文教学发生的变化以及双减背景下小学语文教师对学生做好德育教育的意义进行了分析,探究了双减背景下小学语文德育教学策略。