论巢湖半岛人文资源在“人文教育”中的运用

人文教育是小学基础教育的重要内容之一,是培养德、智、体、美全面发展的高素质现代人才必不可少的重要基础,而当地特色人文资源则是人文教育最好最易得的教学素材。开展人文教育应主动深入挖掘地方人文资源,分清主次、把握核心、打造品牌、扩大效果,优秀的部分将会被集成到人文教育之中。而巢湖半岛拥有极丰富的人文资源,是发展人文教育最好的资料库。当地的人文资源完全可以应用在小学的人文教育中 , 以提高学生当地传统文化的认识 , 提高学生的人文素质 , 促进校园文化建设和地方文化继承和创新。

小学语文教学中如何培养学生的人文素养——《说说我的家乡》综合性学习案例及评析

语文是小学教育教学的一门重要基础课程,也是一门感性的学科,许多时候需要一种感应,一种心灵上的沟通和交流,而这种交流特别需要一种其乐融融的心理环境。语文教师应将教材中蕴含的人文教育因素与和谐、融洽、欢快的人文心理氛围合理有机、巧妙地整合,营造平等和谐的人文课堂,让学生从中受益,达到提升人文素养、养成健康人格、培养良好品德的效果。