浅析信息时代下培养学生提高创新能力之我见

在当前国情下,培养具有创新意识、创新能力的人才既是教育的神圣职责,也是教育的根本出发点。如何培养学生的创新能力,笔者浅谈了以下几点体会。

试析当前小学数学课堂教学改革的应对策略

课堂教学是实施教育的重要途径和渠道,课堂教学的有效性决定了学生的学习成绩,为此,必须打造高效的课堂教学,为学生提供更有利的学习平台。小学数学作为一门基础性学科,对学生日后的发展有着至关重要的作用。然而,随着教育体制改革的深化,小学数学课堂教学对教师提出了更高的要求,传统的教学方式已经无法满足学生的学习需求。本文针对当前小学数学课堂教学改革的应对策略进行分析,并发表一些观点。

小学数学教学小组合作学习的实施策略

"小组合作学习(cooperative learning)"是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略,我国从80年代末、90年代初开始研究。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出:"鼓励小组合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长"。"小组合作学习"教学策略应用在课堂教学中,可充分利用教学中动态因素间的互动,使学生之间和谐互动,使学生由竞争对手变成合作伙伴,更好地激发学生的聪明才智,发展他们的能力,在小组合作学习中共同达到教学目标,为他们一生的发展打下扎实的基础。新一轮基础教育课程改革我们在课堂中对小组合作学习进行实践和探究,一改传统课堂教学中的那种单一化、模式化、教条化、静态化的弊端,将学习当作学生生活中的一部分,促进学生生动活泼、主动全面地发展。