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《壶口瀑布》文本细读活动设计 |
张莉
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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中考跨学科类试题的命题原则与教学建议 |
李国凯
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《中学数学教学》
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2024 |
0 |
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3
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新课标视角下中考数学命题趋势分析与教学建议 |
李国凯
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《中学数学教学》
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2023 |
0 |
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4
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借助类比推理 建构乘法模型——“三位数乘两位数的笔算”教学实践与思考 |
冷伟
李玲玲
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《小学教学研究》
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2023 |
0 |
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5
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稳中求变 传承创新 考查四基 落实素养--2020年安徽省初中学业水平考试数学学科试卷分析 |
李国凯
曹伟
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《中学数学教学》
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2020 |
2
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6
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浅谈信息技术背景下初中英语课堂的有效翻转 |
唐永文
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《教学管理与教育研究》
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2021 |
2
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7
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对一道中考压轴题的再探究 |
李国凯
周艳
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《中学数学教学》
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2019 |
1
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小学英语阅读课中培养思维品质的课例研究 |
唐永文
葛靓清
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《文理导航》
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2019 |
1
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9
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研读文本意蕴探寻生命活力——以《一棵小桃树》为例谈文本细读的方法 |
李杰
张莉
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《安徽教育科研》
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2021 |
1
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挖掘美学素材,发展学生的美学素养 |
李国凯
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《中国数学教育(初中版)》
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2019 |
1
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术道并行,以道为先——小学数学计算教学中培养学生深刻性思维的策略研究 |
李玲玲
冷伟
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《小学教学研究》
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2022 |
1
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探究生长过程 破解中考压轴题 |
李国凯
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《中学数学教学》
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2020 |
0 |
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注重理解力和表达力的共生发展——以英语阅读课例为基础 |
王静
唐永文
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《中学生英语》
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2020 |
0 |
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14
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研到深处境界宽 |
李玲玲
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《小学教学(数学版)》
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2014 |
0 |
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邂逅在通向文本深处的路上——《老王》难点解读 |
张莉
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《语文教学通讯(高中)(A)》
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2017 |
0 |
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趣而有味 厚而有用——“烙饼问题”教学实践与思考 |
李玲玲
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《小学教学研究》
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2019 |
0 |
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主题探究下绘本与PEP小学英语教材的融合设计 |
杨姗姗
唐永文
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《安徽教育科研》
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2022 |
0 |
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18
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溯文本“潜台词”,探写作“活水”——以统编版初中语文教材为例 |
张莉
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《安徽教育科研》
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2022 |
0 |
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促进理解力与表达力共生发展的途径——基于主题探究的初中英语阅读课例 |
刘兆
唐永文
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《安徽教育科研》
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2021 |
0 |
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在初中英语阅读课中促进学生理解力与表达力共生发展 |
唐永文
陆晶晶
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《英语教师》
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2021 |
0 |
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