从儿童当下的经验出发——《识字7》教学实录及点评

【教材简析】 苏教版实验教材二年级上册第五单元的《}识字劢是一篇看图会意识字课文。课文配有几幅形象的文字图画，揭示了汉字的构造特点：“亭”“鸟”是象形字，它们由亭、鸟的简单图画演变而成；“停”“鸣”是会意字，“亭”旁有人不走了，要在亭子里休息了，就成了“停”；鸟儿张开了嘴巴叫就是“鸣”。而字的后面附有一首清丽的小诗，小诗的下面又有一幅插图，形象地再现了诗的意境。这为学生提供了识字学词的语言环境，把字的音、形、义结合起来，有利于巩固以前所学的生字，将识字与扩大知识面紧密结合起来，达到了相互促进的作用。本课给字配上了生动形象的图画，是要教给学生一种识字方法——看图会意识字，并培养学生热爱祖国文字的情感。

精彩纷呈 示范引领——第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动回顾与思考

中国教育学会中学数学教学专业委员会自2000年12月举办第一届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动起，讫今已举办了六届．第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动于2012年11月在安徽黄山举办．此次观摩与展示活动内容精彩纷呈，示范和引领作用巨大，意义影响深远．试图从准备充分、筹划周密，选题广泛、重点突出，创新形式、立足实效，参与踊跃、互动积极，成果丰硕、引领权威等五个方面，对此次观摩与展示活动的亮点与特色进行全面地分析和总结，并就进一步做好全国中学青年数学教师优秀课观摩与展示活动，提出了自己的思考和建议．