初中古诗文“主题式”群文阅读教学实践

中华优秀传统文化在部编版初中语文教材中最集中的体现莫过于古诗文。然而,当前初中语文古诗文教学模式对提高学生审美能力、赏析能力,形成系统知识的作用有限。在信息时代,我们将跨媒介阅读与初中古诗文教学相结合,将古诗文多元化分类,进行“主题式”群文阅读,再有效利用多媒介与网络资源,激发学生学习古诗文兴趣,提高学生的审美能力与赏析能力,构建古诗文知识系统,充实初中古诗文教学研究,为语文学科基础课程与教学改革提供更具价值的参考。

问题链助力学生思维能力提升的初中英语阅读教学实践

概述问题链。结合初中英语阅读教学活动设计的特点,认为可以将阅读课的问题链分为“话题引入型问题链”“文本探究型问题链”“总结拓展型问题链”三大类。以外研版初中《英语》八年级(下)Module 7 Unit 2 Fill out our form and come to learn English in Los Angeles为例,阐释如何在阅读教学的各个环节借助问题链的设置培养学生的思维能力,实现英语学科育人的使命。

浅谈思维导图在初中英语读写课中的运用--以Unit 2 He decided to be an actor为例

分析在初中英语读写课中应用思维导图的可能性。以外研版初中《英语》七年级(下)Module 9 Life historyUnit 2He decided to be an actor为例,阐述以思维导图为支架的初中英语读写教学策略。提出教师应为学生理清文本结构、提取文本大意,为读后写作提供简明的提纲,提高读写教学效率,从而提高其读写能力。