小学信息技术课堂教学生活化初探

信息技术作为一门技术性、生活性极强的学科,特别适合教师对学生开展生活化教育,顺应新课程改革和素质教育的要求。笔者从多年的信息技术生活化教学经验出发,首先界定其涵义及现实意义,然后以现行安徽版小学信息技术教材中的“网上信息我查找”教学案例为辅助,总结生活化教学实施的五个策略,努力寻找贯穿在小学信息技术课堂中的生活化教学契合点,让学生在生活化的信息技术课堂教学中乐学、学会、会学,学以致用、学会生活。

新课改环境中的小学语文阅读教学优化技巧

为了培养出能够引领社会发展的前沿性人才,我国在教育领域实施了深入的改革,希望通过教育改革为科技腾飞奠定扎实的人才基础。小学阶段养成的习惯会伴随着人的一生,小学阶段形成良好的人文素养,能为小学生品格的塑造和未来的发展奠定良好的基础。因此,对小学语文进行教育改革是时代的选择。阅读是小学语文教育的重中之重,为了确保达到教学目标,语文教师必须突破原有的教育瓶颈。

小学体育足球运动高效课堂的构建探析

体育教师不仅要传授学生体育理论知识,还要结合学生的内心需求及成长动态变化,注重体育实践教育。足球运动课是当前体育运动课堂中一个重要组成部分。为了开拓小学生的足球运动发展空间,促进小学生身心健康发展,本文针对小学体育足球运动高效课堂的构建策略进行探讨和分析。

数学文化融入小学数学课堂探究

数学是小学的一门非常重要的科目,随着素质教育的巨大进步,发展和提高数学核心素养已成为小学教学的主要目标,符合素质教育的理念。小学数学学科专门用于研究建筑、空间和数字之间的关系,随着数学的发展,与数学有关的思想逐渐形成了相对独特的文化。在此背景下,小学数学教师必须将数学文化和数学知识以多种有效的方式融入课堂教学方法中,发展学生的数学思维。

关于小学数学与Python教学的融合分析

随着互联网的迅猛发展和信息技术的快速发展,学校教育也在不断地改革和发展中。Python作为一种计算机编程语言,将其运用到小学数学的教学中,能够充分地提高学生的学习积极性,并且让学生的逻辑思维能力得到良好地提高。因此,在进行小学数学的教学时,教师可以将Python教学融入其中,从而更好地促进学生数学素养和信息技术素养的提升。

浅谈小学语文阅读教学方法

小学语文阅读教学的方法是多样的,记得好多位著名教育专家都曾经说过:“教学有法,教无定法.”至于选用什么样的教学方法,应针对学生的实际情况,选用最适合学生的教学方法.选择合适的教学方法对学生的阅读能力是有很好的促进和提高作用的.因此,选择合适的阅读教学方法是提高学生阅读能力的关键.作为一个语文教师,要会选教法,能让学生在你的引导下尽可能用最少的时间,捕捉到最多的信息.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应重视语文的熏陶感染作用,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,在感悟和思考中,受到情感熏陶,获得思想启迪.下面谈谈我对语文阅读教学的一些看法.

以读促学 读出兴致——小古文教学策略浅谈

小古文是小学阶段教学的难点,教师应避免字词串讲、语法讲解等误区,防止学生失去古文学习兴趣。教师可以在教学中运用“读”的策略,引导学生自读自悟,熟读成诵,读出语感,以读促学,使学生掌握古文学习方法,提升语文素养,增强学生学习古文的兴趣,培养学生对中华传统文化的热爱之情。

教育信息化带给信息技术教师的思考与挑战

随着国家新课程改革的纵深发展和教育信息化的快速推进,信息技术教育的地位日渐凸显,试图从教学生命的价值、认识、实践三个层面审视和思考教育信息化对其主要的践行者——信息技术教师带来的影响,以及随之而来所面临的观念变革、角色定位、能力与素养提升三方面的挑战,并结合自我发展的实际,提出寻求教学生命突破和实践创新智慧的应对策略。

百年追梦

百年坎坷复兴路， 是一个民族对未来的希望； 世纪沧桑强国梦， 是一个国家对发展的渴求。 曾记得， 那一艘红船带着梦想起航， 让镰刀与锤子绽放光芒， 如旭日东升，照亮中国。

培养学生数感“三部曲”

新课标把培养学生数感作为义务教育阶段的一个重要内容。数感是人对数与运算的一般理解,这种理解可以帮助人们作出科学判断和解决复杂问题,它是一种主动、自觉的态度与意识。那么在我们的日常教学中,如何培养学生的数感呢?新课标要求教师在传授知识的同时,还要激发学生学习的兴趣,帮助学生掌握学习的方法。