“双减”背景下小学第三学段语文作业设计的新思考

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》一经发布,“双减”这个名词应运而生。“双减”背景下,如何切实减轻学生负担,设计、布置更加有效的作业成为一线教师面临的一项重要课题。本文以小学第三学段语文作业为例,从趣味性、实践性、综合性三个方面就作业设计提出了一些思考。

绿色教育思想下的德育实践研究——以合肥市Z小学为例

素质教育时代背景下,德育教育对学生的成长、成人来说都十分关键。随着社会的发展和变迁,不仅仅看重学生的成绩情况,更为注重的是立德树人。人类历史发展和前进的历程离不开“文明”和“道德”。教育作为一门塑造人心灵和灵魂的艺术,在绿色教育思想下积极开展关于德育的校园文化活动尤为重要。本文就绿色教育思想背景下的德育实践进行分析和探讨。

“量感”在小学数学课堂的培养策略探析

随着新课程改革的推进,为了提高学生的综合素质,增强学生的数学思维,教师要为学生建立“量感”,提高学生对数学的理解和认识。数学学习是培养学生“量感”的过程,教师利用多元的教学方法,给学生建立感官意识,让学生不需要利用科学精密仪器进行测量,而是通过视觉的感官体验,对物体的大小和数量进行感受,提高学生对数学的认识,加强学生对度量单位的理解。本文基于小学数学新课标中“量感”在数学课堂上的培养策略探析,结合对数学“量感”的分析与概述,以及目前数学教学中存在的问题,找到具体的“量感”培养方法,提升学生对数学学习的兴趣。

小学美术项目式教学策略探究

小学美术课程是能提升小学生审美能力和陶冶情操的一门课程,近些年来,项目化学习是受广大教师青睐的一种教学模式,通过项目任务的驱动,学生能够综合应用课堂学习的知识技能,在目标的引领下实现全面发展。而小学美术学科本身是一门实践性较强的学科,经常需要学生完成一些作品。基于此,本文将以泥塑为例,探究项目化教学在小学美术学科教学中的应用方法,以期能为一线教师提供参考建议。

小学语文中革命传统题材课文的教学策略

革命传统题材的课文在小学语文教学中有着重大的价值,这类课文不仅能让学生了解革命文化、走近革命历史,对革命文化有认同感,产生文化自信,还能在语文课堂的熏陶感染下树立正确的价值观,培养学生的爱国情怀,实现立德树人的目标。本文以革命传统题材的课文教学为对象,分别从抓关键词来深入研读文本、补充背景材料、创设情境、开展实践活动四个方面进行教学策略的优化。

课程改革背景下的小学低年级语文高质量课堂构建策略探析

课程改革的落实对现代化教学的发展提供了方向,这一点在小学低年级语文课堂中有着较为明显的体现。小学低年级语文教师可以借助多元化教学策略对语文课堂进行优化,针对学生学习情况构建课堂,为小学生提供丰富的教育资源,以此创造良好的语文学习环境。本文以小学低年级语文高质量课堂构建为中心,对课程改革背景下的小学低年级语文高质量课堂构建策略进行分析。

如何提高小学科学实验活动的有效性

在小学科学课程中，组织开展有效的科学教学活动对于培养创新型人才具有积极和重要的意义。科学实验探究活动有利于学生理解科学知识，培养科学的思维方式和研究方法，提高学生分析、解决实际问题的能力。动手实验可以激发学生爱科学的兴趣，使他们学会探究解决问题的策略，培养学生的科学素养。

小学文言文群文阅读教学策略实践初探--以部编版三上《司马光》教学为例

“部编版”小学语文教材大幅提升文言文比例。在小学语文教学中开展篇幅短小、浅显易懂的文言文教学,有助于引导学生体会中华文化的丰厚和博大精深。提高学生的文化品位和审美情趣。本文以《司马光》教学实例为切入点,从读其音、知其义、明其旨、巧对比等方面,探讨小学文言文教学实践策略,为高效开展文言文教学提供参考,进而引导学生学法迁移,实现同类文言文自主学习。

浅谈信息技术在小学语文识字教学中应用

随着人类的进步和科技的发展,现代教育技术的功能日益完善且越来越强大,多媒体技术在教育教学活动中也越来越显示出其强大优势。现代教育理论学者认为,在信息化社会中,运用现代多媒体技术辅助小学语文识字课堂教学,可以为低年级学生展现生动、多彩、有趣的教学画面,创设趣味性高、参与性强的教学情境,使教师更好地优化低年级语文识字课堂,使学生能更好地参与课堂,使学生有更积极的学习热情和更高的学习兴趣,进而使学生的生字记忆得以强化,使识字教学的效果得以优化。本文结合实际教学中的具体事例,探索多媒体技术在激发学生兴趣、提高教学效率中的作用以及在教学评价及课外拓展中如何运用多媒体技术。

小学语文阅读教学渗透心理健康教育研究

小学是学生心理发展的重要时期。小学生的心理健康教育是学生发展不可忽视的一部分,心理健康教育是对学生进行科学的了解,促进学生各方面向好发展的重要手段。但因为小学生的年龄、心智、学习能力等均在发展阶段,尚未有成熟的认知能力,对其实施专业的心理健康教育显得不现实,对学生的作用也十分有限。因此,如何在小学正常教学过程中渗透心理健康教育,在教学的同时完成心理健康的疏导,实现一举多得的教学效果,是一线教师考虑对学生进行心理健康教育的出发点。比如在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育便是十分有效的一种措施,在阅读教学的同时完成心理健康教育的内容渗透,有助于学生提高阅读能力,并帮助学生形成健康的心理活动状态,推动学校教育教学工作的开展。

浅议小学语文教学中的环境教育

在小学语文教学中,只要教师经常注意把环境教育作为教学中的一项重要任务,认真钻研教材,精心组织教学,让学生广泛参与环保实践,就能不断增强学生的环保意识。

基于绿色教育理念下的小学高年级英语阅读课教学探究

根据绿色教育理念和英语课程标准,本文结合实际教学案例,阐述了在小学英语高年级英语阅读教学中,如何通过合理的教学设计,提高学生英语阅读素养,促进英语学习的可持续发展.

培养小学生劳动技能和劳动意识的策略研究

劳动教育作为国民教育体系中的重要组成,对德智体美都具有推动和促进作用,能够对学生未来的健康成长起到积极的影响作用。在小学教学过程中加强对学生的劳动教育,其目的不仅在于引导学生形成劳动意识,加强学生的劳动技能,还在于从劳动教育中培养学生的更多能力,从而帮助学生更好地认识到自我价值和社会价值。然而,对我国小学劳动教育的教学现状进行分析,可以发现其中存在着一些的问题,包括教学模式单一、不够重视劳动教育教学等。对此,小学教师应该明确小学劳动教育实施的时代意义,全面审视新时代小学家庭、学校、社会的劳动教育中存在的顽固问题,探究培养小学生劳动技能和劳动意识的有效策略。

试论小学英语绘本阅读与自然拼读教学的融合

现阶段,自然拼读法已经广泛地应用到小学英语教学。随着绘本的普及及重视度的提高,英语绘本阅读也被引入到日常教学中。本文试将绘本阅读教学与自然拼读法有效融合,从而丰富学生学习英语的方式,提高学生学习效率,帮助学生在小学阶段打下良好的英语基础。

绿色教育理念下小学生劳动素养培养初探

新时期要培养德智体美劳全面发展的小学生。笔者所在学校实施绿色教育,培育内心有光、持续生长的朝气少年。激发儿童持续生长的力量,培养儿童持续生长的能力,实现儿童的“绿色”健康发展。实现儿童的“绿色”健康发展,劳动教育自然十分重要。由此,笔者在小学生劳动素养的培养上做了以下探索:观察分析学生的卫生习惯,追根溯源;家校联手,教给学生劳动技能;利用班会课进行情感熏陶,提高劳动意识;培养小班干,学会管理;注入仪式感,引导学生感受劳动的成就。

环境教育绽放朝霞 绿色人生成功奠基

走特色之路是小学教育的发展趋势,安徽省合肥市朝霞小学依托环境教育,走特色发展之路。学校创建了"‘1’个引领、‘2’个平台、‘3’层管理"的环境教育模式,即以坚持做好特色办学目标为引领,以做好绿色活动和绿色宣传为平台,以做好学校层面、教师层面、学生层面的管理衔接为工作重点。切实提高了学校的办学品位,使学校走上了充满绿色希望的环境教育特色之路。

小学数学实践作业旧话题之新思考

数学大师丘成桐曾说:“数学并不枯燥,而是我们把它教枯燥了.”在数学作业的布置上这一点体现得尤为突出.小学数学实践作业在形式上令这一点有所改变,但功利痕迹仍比较明显.对于这种老生常谈的话题,教师需要有自己的新思考和新突破,努力做到“人无我有,人有我新”.

让倾听成为一种习惯——小学语文教学中学生倾听能力的培养

现代社会对于人才的需求是广阔的,对于人才的要求也是严格的,想要成为一个现代化人才,首先在倾听的理解力和感悟力上就要极其出众.如果能在小学阶段就有意识的锻炼培养倾听能力,那么将会为自己的以后奠定一个好的基础,所以在这一期间,老师们也要采取新方式新方法,引导鼓励孩子们多看书,多进行读写,培养出良好的倾听能力对于小学生来说会是很好的帮助,既能帮助小学生成长,也能超额达成学习目标.

新时期小学体育教学对学生体育视野的培养

关于对“体育”二字认知的解读,不同行业人士有着不同的见解。也有人将体育简单地概括成跑、跳、投,认为体育就是“副科”。新时期小学体育教学任重道远,体育教师肩负着树立小学生新体育观的重任,应当成为学生体育视野的引路人。

如何培养小学生中长期科学探究的习惯

小学科学探究活动中,中长期科学探究活动占有不小的比例,提高小学生中长期科学探究活动的有效性,当务之急是培养学生良好的探究习惯。小学阶段的学生很难在中长期探究中坚持下来,根据习惯的养成原理,本研究介绍了几点改善方法。在探究前期教师需要做好充分的准备工作,充分激发学生的探究欲望,在过程中及时给予指导和点评,除此之外,还需要家长配合监督和支持学校的工作,以上引导方法有利于培养学生坚持进行中长期科学探究的习惯。