早发性精神分裂症患者认知功能损伤特点

目的:探究早发性精神分裂症(EOS)患者认知功能损伤的特点。方法:采用成套神经心理学量表对50例EOS患者(EOS组)和55名正常对照者(NC组)进行言语记忆、数字记忆、额叶功能、执行功能及注意力测试。结果:EOS组言语记忆、执行功能、注意的认知功能测试成绩明显低于正常对照组(P均<0.01);两组间数字记忆、额叶功能测试成绩差异无统计学意义。除病程与数字连线评分正相关(r=0.639,P<0.01),病程及阳性和阴性症状量表(PANSS)评分与各项测试成绩无相关。结论:EOS患者存在言语记忆、注意及执行功能受损;这种认知功能损伤是EOS的特质性改变。

学习平移有窍门 确定关键找对应

小朋友，让我们一起来看看下面的一些运动，想想这些运动都有哪些共同的特征。小明每天骑自行车沿着笔直的马路上学；在旅游景点，经常可以看到人们乘缆车沿索道缓缓上山或下山：高层住宅，人们乘电梯上楼或下楼。

我与大树共成长

我们这里的逍遥津公园，是大家非常熟悉的一个公园，一年四季游客不断，不仅是大人们锻炼身体和休闲的一个好去处，也是我们孩子的乐园。

藏在掌心的爱

我的外婆是个苦命的人,她的前半生经历了太多坎坷（kǎn kě）,到了晚年才享受到人世的美妙。她常说：“我的母亲去世得早,都没见过她几面,就把我过继给了老太。老太天天让我下地干活,晚上睡觉也只能睡在两个长凳拼在一起的‘床’上,凳与凳之间的缝隙有时夹得肉生疼。冬天晚上要洗萝卜,薄袄挽到胳膊,手都冻得通红;夏天正午大太阳,要下地锄（chú）草,有时晒得全身通红,还会脱皮。所以,你看!”说着,她放下手里的毛线,指着粗糙的掌心和青筋暴起、

下降啊,我的心情温度

＂丁零零——＂上课铃响了,同学们争先恐后地跑进教室,坐在座位上等待着音乐老师的到来。可没想到,门口出现的竟是语文老师。我最喜欢的音乐课临时改成了头疼的语文课,我的心情温度一下子从100℃降到80℃。

春色满园

大诗人叶绍翁曾在园外欣赏着粉嫩含羞的红杏,不错,此时园内已是春意盎然。迎春花第一个苏醒过来,她已经花了一个冬天好好梳洗打扮,等到露脸的时候还是有点儿不好意思。她先伸了一个懒腰,深吸一口气,随后开始轻轻地揭开小脸上金黄的面纱,先是一瓣、两瓣、三瓣……最后“啪”地一声闷响,花开了。迎春花将残留于她脸颊上的露珠甩掉(呵呵,她的脸似乎还没有擦干呢!),舒适地沐浴在早春第一丝曙光之下,犹如抹上了淡淡的金黄色胭脂,露出香气浓郁的迷人脸庞。