例谈VR技术在小学语文智慧课堂中的应用

当下,小学语文教学过程中存在因部分教学内容抽象或学生情感体验不够,出现学生学习吃力或缺乏情感共鸣的现象。如何解决上述问题是当前小学语文教学的重要课题。随着信息化发展,AR和VR技术日臻成熟,实现了让学生坐在教室里跨越时间和空间界限学习的可能,大大地提升了学生对抽象知识的理解和掌握程度,同时增加学生情感学习的收获。

“智慧课堂”助推教师专业成长

合肥市桂花园学校(东区)为合肥市高新区第二批"智慧课堂"建设实验学校,四至六年级的老师和学生都配备了平板。"智慧课堂"为学科老师搭建教研共同体平台,借助于"视+AR"或"4D书城"等VR、AR类的教学辅助软件,把抽象的概念形象化,化解知识的重难点,实现英语课前、课中、课后三位一体的教学,改变传统作业的布置与批改模式,尝试利用"空中课堂"评阅试卷。"智慧课堂"延伸到课外,效果显著,利用"班级空间"软件开展"为你读书"的读书交流活动。目前,"智慧课堂"的效果已初见端倪。

总体把握,细致解读,开启学生的学——谈《七律长征》教与学

课前,搜集长征影像资料,阅读长征感人故事,拉近学生了解长征的距离;课中,才能引导学生通过感情悟读体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。教师要站在时代的高度总观教材的影响力;站在编者、专家、一线教师的角度解读教材;立足学生现有的认知状况运用教材教;远望学生,构建学生知识体系。

小学数学学习特点对教学的影响分析

与中学和高等教育相比,小学教育具有特殊的意义。小学是小学生学习数学基础知识、培养思维水平和逻辑思维习惯的关键时期,在未来的数学学习中起着关键和基础性的作用。因此,在小学数学教学过程中,教学应该以小学学生为核心,将小学生的实际学习水平作为起点,在小学数学教学中实现小学生数学学习习惯特点的培养工作,根据小学数学的特点、学生的学习特点和教学特点等情况进行合理的教学。

名师引领 促我成长

大学毕业后，我不知不觉参加工作已两年多了。成为一名音乐教师是我从小的梦想，毕业后我实现了自己的人生理想，看似简单的教师职业在实际工作中其实并不是想象中那么轻轻松松。初出茅庐的我，脸上些许还夹杂着一丝稚气。面对这份神圣的职业，经验不足的我有时会感到困惑与迷茫，每当此时我多希望有一名老师能带领我正确地思考，多希望有一个平台可供我们这些一线音乐教育工作者学习与交流。