新课标下初中数学跨学科教学研究

在当前教育环境下,随着新课程标准的实施和推进,跨学科教学已经成为了各科教师共同关注的话题。其中,初中数学作为一门基础性学科,但通常来说,学生无法将数学与其他科目有效地结合,他们忽视了数学与其他学科的密切关系,很难将数学知识和技能运用到其他的学科学习中去,这就需要重视跨学科的初中数学教学。基于此,本研究旨在探讨通过跨学科教学来提高初中学生对数学的理解与应用能力,从而提高初中生数学核心素养。

初级中学党建工作与德育工作深度融合的实践研究

目前,初级中学的学生存在理想信念不坚定、价值观不明确、功利化倾向严重、服务意识淡薄、组织纪律松懈、模范带头作用不够等问题。而目前的德育活动相对老旧,缺少吸引学生的德育主题活动;德育无法适应新时代学生发展的需要,学校德育方式亟待改进。学校立足以党建为引领的红色教育基地开展主题教育活动,以文化人、以智启人、知行并重、以德育人,以活动促进书本知识和生活经验的深度融合,为学生打造德育的“精神场”和“文化园”,实现全面育人。

中国传统文化在学校管理中的渗透

中、西方教育管理思想建立的思想基础不尽相同,中国学校的管理应该在借鉴别人的同时,注重发展自己的特色。因此,需要管理者在中国传统思想根基上,结合学校组织权力结构是行政、学术二元化结构的特点,探索一条适合中国本土学校管理思想之路。

探索新途径,培养家国情怀——基于合肥近代历史资源的研究

家国情怀是由爱亲人、爱家庭,进而上升到回馈社会、报效国家、关注人类社会的一种情感。家国情怀的时代内涵虽不断变迁,但对家与国的热爱则是永恒的。合肥历史悠久,文化厚重,富有特色的近代历史资源是合肥的宝贵财富。以合肥所承载的近代历史资源为基础,通过在学校内的课外活动中充分挖掘合肥近代历史资源,从对故乡历史的探究中提高历史学习的兴趣,提高初中生家国情怀素养,逐渐提升对国家和社会的认同感。

开展社会实践,培养家国情怀--合肥近代历史资源与综合实践活动相结合例谈

家国情怀是由爱亲人、爱家庭,进而上升到回馈社会、报效国家、关注人类社会的一种情感。家国情怀的时代内涵虽不断变迁,但对家与国的热爱则是永恒的。合肥历史悠久,文化厚重,富有特色的近代历史资源是合肥的宝贵财富。以合肥所承载的近代历史资源为基础,通过社会实践充分挖掘合肥近代历史资源,从对故乡历史的探究中提高学生历史学习兴趣,培养初中生家国情怀素养,逐渐提升其对国家和社会的认同感。

浅谈语文“综合性学习”课堂教学中培养学生积极心理品质

初中阶段是学生积极品质发展的关键阶段,教育工作者要积极探索初中语文“综合性学习”课堂教学中培养初中生积极心理品质的途径。课前准备阶段完善教学目标,渗透积极心理品质。课程进行阶段合作设计方案,激发创造力品质;鼓励自我展示,锻炼勇气、谦虚品质;关注交流评价,深化仁爱品质。课程结束后引导总结反思,培养感恩、真诚品质。

DIS系统在初中物理声学中的应用

安装有Phyphox软件的智能手机本质上就是一个DIS系统,把多种传感器、数据采集器和应用软件集成一体。通过智能手机的测量发现,声音的音调是由声源性质决定的,与外力无关,外力决定了声源振动的幅度。传统声学实验更多依靠眼耳的观察、感觉,并不可靠。相互比较,基于传感器技术的数字化技术在声学实验有很大应用价值,数字化技术与传统实验的融合是未来课堂物理实验教学的趋势。

初级中学党建工作与业务工作深度融合的实践研究

初级中学应如何坚持党组织领导的校长负责制,全方位、全过程地发挥党建的引领作用呢?党建工作和业务工作深度融合是一条有效路径。以党建引领学校业务工作,以业务发展提升党建水平,解决在教育管理、队伍建设、德育活动、课程建设等方面的基本问题,解决“为什么融合、融合什么、怎么融合”等初中党建实践中的一些基本问题。

校内课外活动培养初中学生积极心理品质的研究

积极心理学是致力于研究人的美德和发展潜力等积极品质的一门学科。通过本课题的研究,利用积极心理学的量表法、问卷、访谈、团辅活动和实践等方法,初中校内课外活动充分挖掘初中语文“综合性学习”中与积极心理学品质相关的资源,培养学生积极心理品质,提高学生对学习的兴趣,促使他们形成积极的人生态度和正确的价值观。

如何提高自主型班会中学生的参与度

自主型班会是近年来出现的一种新型班会形式,在班级管理工作中具有很重要的地位及应用潜力。本文根据当前自主型班会开展现状,针对其实施过程中出现的参与度不足问题进行了分析,给出了解决此类问题的要点,并通过具体班会事例进行了验证。

基于创客技术对传统物理实验的改进——以沪粤版“研究物质的比热容”教学为例

近年来,创客教育是在中小学教育中正在兴起的一种教学模式,包括物理知识应用的创客教学、物理概念构建的创客教学等等.本文以“研究物质的比热容——基于创客技术的物理实验改进”为例,谈谈如何引入开源电子技术、3D打印技术等创客技术和Excel实验数据处理技术来阐述创客技术在物理实验中的应用.

教育改革势在必行 他山之石可以攻玉

我早就认为,要想办好一所学校,既要全面贯彻方针,又要注重特色发展,只有这样,才能保证学校的全面、协调、可持续发展。我们要在抓好内部管理的基础上,处理好外部矛盾,既保证教学秩序的稳定,又要为学校的发展赢得良好的外部条件;要在做好育人工作的基础上,兼顾特色教育,既要确保教育教学质量的稳步提升,又要培养学生的特长;

“抓西瓜丢芝麻”——教初中语文之鲁迅作品的一些感悟

“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”，这是时下中学里流传的一句顺口溜。不少学生的眼中，鲁迅的文章生涩难懂，不好学；不少老师的眼中，鲁迅的文章深奥难讲，不好教。对此我确有切身的感受，好比一坛窖酿极久的老茅台，虽嗅着幽香品着甘烈，却无法言表，没功力者也很难真正品尝出其中的美味。

传统实验与数字化实验对比分析——以测量小车运动平均速度为例

测量小车在斜面上运动的速度,是初中物理的探究实验。传统实验的设备制作、实验操作、数据采集都给学生带来很大的不便。而数字化实验则可以很好地避免这些问题,凸显这种实验方式的优点。传统实验和数字化实验相互融合,各取所长,应该是物理实验教学的一个方向。

初中信息技术课堂信息意识培养的探究

当前教育界提出要加强对学生核心素养的培育,并且将教育重心放在培养学生学习能力和各方面综合能力上,信息意识则是其中一个重要的细节。在初中教学中培养好学生的信息意识,能够使学生在当前瞬息万变的时代中获取自己所需要的信息,并且能够快速适应社会变化。初中阶段是培养学生信息意识,促进学生人文和技术综合能力同步提升的有效时机。

自然拼音教学法在小学英语教学中的实践与研究

自然拼音教学法是小学英语教学的重要方法,对小学生的英语水平的提升和读写能力的提升来说具有很大的帮助。但目前小学英语教学中自然拼音教学法的应用过程还存在许多问题,制约着学生英语学习效率的提升。因此本文就自然拼音教学法的应用现状展开了分析,希望能够推动学生英语学习水平的提升。自然拼音教学法要求学生对自然拼读法的构成、学习两阶段等进行分析,能够将学生的学习积极性激发出来,推动英语教学工作的发展。

对初中物理课堂教学的评估方法的研究

在初中物理课堂教学中，如何进行有效的课堂教学评价，成为相关教育者需要重点思考的问题。文章立足于初中物理课堂教学现状．主要分析了初中物理课堂教学的评估方法。

初中生课余锻炼的调查研究

为进一步加强对学校体育教学的指导,更有针对性的剖析学校体育工作的问题,推动学校体育教学工作更好地开展。本文通过文献资料法、问卷调查法对7-9年级的初中学生的课余锻炼的情况进行调查分析,并在调查分析的基础上对初中学生的课余锻炼以及学校体育工作提出看法和建议。

小学道德与法治生态课堂教学初探

对小学道德与法治的课堂教学来说,生态化是一 个重要的课题,教师需要充分整合各方面的教学资源,完善课 堂生态,调动学生学习的积极性,使其形成良好的价值观念。小学阶段的教学更为注重学生核心素养的培养,应通过多样化 的教学方式去促进学生的成长与发展,在知识、素养与人格等 方面的综合培养中,进一步提高实际的教学效果,从而使课堂 可以发挥出更为积极的作用,加深小学生的基础认知。

任务驱动，激趣促写——小学语文习作教学应用初探

传统小学习作教学中,教师过于强调写作技巧和自己的"标准",学生多处于被动接受地位,兴致不高,容易出现习作内容空洞、无话可说,甚至害怕写作等问题。这种情况下,不仅学生谈"作"色变,视作文为烦事、苦事,而且教师也缺少习作教学的好抓手。实施"任务驱动"型习作教学,为学生的习作增加"发动机",发挥习作交际功能,有助于激励学生表达真情实感,促进学生乐写、善写,提高学生写作能力。