初中班主任线上班级管理策略初探

疫情期间,“线上学习”成为学生学习生活中必不可少的一部分,线上班级管理也成了班主任的重要工作。利用线上学习的独特性,根据班级的具体情况制定班级管理措施,发挥班干部的积极作用,组织班会课、开展线上早读、进行线上答疑等方式能解决在班级管理中遇到的问题,推动班级各项工作顺利开展。

关于中学生对待英语作业态度的探索

学生对待作业的态度,不仅直接体现了他们是否掌握了课堂知识、反馈着老师的教学成果,也反映了他们的学习习惯。本文分析了中学生在英语作业态度方面存在的问题,提出了一些改进措施。

基于大数据技术的教师评价改革探索

教学评价体系是衡量教学水平的重要标准,虽然随着信息化水平的发展,教学评价体系也在发生改变,但是目前中学的教师评价方式还面临着数据统计不全面、评价结果参考价值较小等问题,因此,如何将信息化手段融入教师评价改革是本文的重点研究问题。以信息化手段为基点,通过学校、教师、学生、家长四力聚合,基于评价指标、评价内容、数据分析、评价主体、评价结果五项措施来探索教师评价改革。

浅谈大数据背景下的初中语文精准教学——以《一棵小桃树》为例

信息技术的飞速发展深刻影响现代教育事业的变革,在新时代教学实践中产生了很多获得教学素材和教育资源的渠道,智慧教育、智慧课堂应运而生。语文这门课程作为一项人文性学科、综合性学科和工具性学科,涉及知识内容广泛且种类繁多,对学生学习和成才发展方面都具有重要作用。本文以初中语文教学实践为例,详细探讨如何运用大数据引领精准教学,同时基于实践,在大数据背景下就课堂实际情况进行优化调整,反思总结。摸索大数据背景下语文课堂的精准教学方法,以此来提高教学质量和效果。

新课程背景下提高初中数学作业设计有效性的策略分析

数学作为一门主课,是中考必考的科目之一,所占的分值相对比较大,难度也相对较大。有效的课堂设计能够深化学生对内容的理解,调动学生学习的兴趣,也能够帮助学生锻炼坚定的意志,提高他们的逻辑思维能力。作业设计作为课堂设计的一部分,也是数学教师要努力研究的方向。本文就如何提高作业设计有效性展开论述。

研究“诱趣教学法”在高中体育教学中的应用

在高中体育教学中,思考采用怎样的方式激活学生参与体育锻炼的积极性,是一个重要的研究内容。既要突出学生参与的主体性,又要强调体育训练的科学性、有效性、针对性,因此,创新高中体育教学模式是一个重要的课题,本文将提出"诱趣教学法"的概念,并结合高中体育教学的特点与学生的身心特征,融合到体育教学之中,形成"诱趣教学法"在高中体育教学中的多种创新模式,更好的形成高中学生体育锻炼的浓厚兴趣与教学的整体优势。

后期桐城派作家与近代教育转型

洋务运动之后,桐城派进入后期,其代表作家们因国家积贫积弱而主张教育救国,因科举制度腐朽而主张教育改革,因人才匮乏而主张实业和科技教育,由落后挨打而主张学习西方。在教学中增加西学内容,主张深入西方诸国进行贴近式学习,开办新式学堂延请西方知识分子充任老师;主张外派留学生的同时,也接受国外的留学人员,增进中外教育和文化交流;引进西方先进教育思想,强调“义务教育”和“普遍教育”。桐城派后期作家寓新于改革,用自己的实践推动了近代教育的发展,促成传统教育向近代教育转型。

渗透思维品质培养的初中英语阅读课教学实践

英语阅读课教学中最容易出现的问题就是过于注重文本的语法内容而忽略了对文本内容深度的挖掘。学生的学习也因此变成了简单的单词、词组和句子的学习,过于片段化,没有整体内容的感知和文化内涵、思维品质的渗透。本文结合课例,设计多个活动,培养了学生的多种思维能力,以提升初中英语阅读课的教学效果。

微课支撑“课内翻转”教学——以初中信息技术课中微课的应用为例

随着信息技术的飞速发展,学校的教育也发生了重大的变化。在这样的背景下,利用微课进行翻转课堂教学的模式脱颖而出,并在义务教育阶段得到广泛应用。微课作为一种新兴的教学资源,改变了传统的教师教、学生学的课堂教学模式。本文以科学出版社七年级下册教材第三单元活动3“多种媒体助表达”为例,阐述微课在“课内翻转”教学中的应用。

英语教学应重视培养学生的创新思维能力

新课程标准明确了基础教育阶段英语课程的教学要重视培养学生的创新思维能力,文章阐述了培养学生创新思维能力的意义,重点探讨了在英语教学中应巧用多媒体手段、启发式教学手段、求异思维手段等多种方法培养学生的创新思维能力。

线上教学时中小学生专注度提升方法的研究

针对疫情期间线上教学中学生专注度和自控力不足的问题,本文从教学环境规划、在线平台选择、课堂管理方法、教学效果评价四个方面展开探讨,提出一套提升中小学生线上学习专注度的教学管理方法。该方法通过采集学生上课状态数据,以分组的方式细化班级的管理力度,形成一套“教学+管理+评价”并重的线上教学体系。

利用新媒体平台提升家校合作质量的实践研究

微信、抖音等新媒体的发展,不仅给我们的生活带来了便利,也给家校合作带来了新的变革和机遇。本文是合肥市第三十六中学“提升初中随迁子女自我管理能力的路径研究”课题组在新媒体背景下,探究家校合作模式所取得的成果,通过新媒体在家校合作中的实践应用,展示了其合理性。

初中随迁子女手机成瘾问题探究

城市化进程导致大量务工人员的随迁子女占入学定点学校生源的一半以上,这类学生缺乏必要的自我管理能力,很多沉迷手机游戏和网络交友等。本文通过三个典型的例子,深入探究初中随迁子女手机成瘾问题的原因,并从关心和引导学生、加强与家长的沟通等方面提出相应的对策和建议,帮助学生合理使用手机。

电势高低的判断及其应用

在高中物理的电场、恒定电流、电磁场等章节中，经常遇到如何判断电势的高低及其有关的问题，现将有关判断方法及其应用总结如下：

浅谈如何提高语文课堂的教学效果

课堂是教师传授知识的主阵地。如何有效地掌控课堂,调动学生积极性,提高课堂效率,是每个语文教师都要思考的问题。初中教育是九年义务教育中的重要阶段,也是奠定学生语文基础的关键时期。本文特结合初中语文教学实践,针对课程改革之路进行了探索,旨在为后期广大初中语文教育同仁有所借鉴和参考。

初中体育课教学质量和效率提高的途径与方法

随着我国新课程改革的不断推进,体育课程标准为我国初中体育教学指明了改革方向。体育教师在初中体育教学过程中,应根据新课程标准的指导,打破传统体育教学模式、方法、理念的束缚,加强对学生的兴趣引导,实现初中体育教学从教师为主到学生为主的教学主体转变。基于此,本文探究了提高初中体育教学质量的方法和途径,以期为初中体育教学研究提供理论参考。

一切境语皆引语——浅谈初中语文情境引导教学的实施攻略

引导需要技巧,体验教学模式下的情境引导技巧性更强,要求更高。本文从直接情境引导和间接情境引导两大类别入手,以角色融入、共鸣创设、同位亲历和虚拟情境、外在环境创设、问题关我化设置六种情境引导实战技巧为例,具体阐述初中语文文本教学中情境引导的实施攻略。

浅谈初中语文的自主学习

新课程标准对学生自主能力的培养提出了更高的要求,对此,如何促进学生进行自主学习有着十分重要的意义。通过自主学习可以更好地培养学生的学习能力,提高学习效率;还可以提高学生的组织能力,使学生更能感受到个人责任感,成为课堂的主人。本文就当前初中语文教学中学生自主学习能力培养存在的问题,提出了几点有效的教学策略,希望可以帮助学生实现学习能力的提高。

问渠那得清如许,为有源头活水来——增强教好每名学生的动力与成效

初中教育是九年义务教育中的重要阶段,同时也是奠定学生物理基础的关键时期。在当今教育体制全面改革的时代背景下,为更好地保证教学质量,关键需要推进教育教学的改革与创新。为此,本文特结合初中物理教学实践,针对课程改革之路进行了探索,旨在对广大初中物理教育同仁有所借鉴和参考。

大数据对语文课堂增效的实践研究

新时代的信息技术给现代教育事业发展提供了诸多机遇。高品质的教育目标督促我们要不断创新教学实践方式,在初中语文教学中逐步渗透大数据助学机制,突出新时期信息发展的特色,创造无限的探索实践的空间。以大数据为创新实践的背景,就是把握大数据技术的优势,从教学实践的资源、模式、平台以及效能上加以充分考虑,通过建立大数据应用体系、设计专题教学、实施教学项目、打造教学品牌,促进初中学生语文素养的全面提升。