雪里蕻腌制中亚硝酸盐含量的实验测定

以冬季10℃以下温度和在37℃恒温中腌制的九头雪里蕻为样品,采用格里斯试剂比色法来测定其亚硝酸盐的含量。实验表明:当在10℃以下时,腌制九头雪里蕻中亚硝酸盐含量在21d前略超国家标准(4 mg/kg);但当在37℃恒温时,亚硝酸盐含量猛增。实验还初步揭示了硝酸还原性细菌是一种兼氧细菌。

初中道德与法治课堂中心理健康教育的有效性探究

随着我国素质教育的逐渐深入,心理健康教育越来越受到教师、家长的关注。因此,初中道德与法治教师应将学生的心理健康教育融入道德与法治教学中,并采取有效的教学措施,提升教学效果,促使学生养成健康的心理。一、营造轻松的学习氛围,在新时期,教师要改变传统的授课模式,营造轻松、愉悦的学习氛围。在这种学习氛围下,学生更能突破情感障碍,积极思考,表达意见,从而达到心理健康教育的目的。

智慧课堂环境下初中数学新授课精准教学实践案例分析

如何在智慧课堂环境下合理地组织新授课教学,使智慧课堂系统成为教学的重要助力呢?需要探究出一套完整的精准教学设计模式.一、建构路径1.应用背景从实践的角度探究如何在新授课中运用智慧课堂环境实现课前精准诊断学情、课中分层精准教学、课后精准测评反馈,对有效利用技术手段辅助教师深备和精准教学有着重要意义。

现代信息技术在高校数学教学中的应用研究

随着我国信息技术的飞速发展,教育改革的不断深入,现代信息技术被引入到高校数学教育教学中,并在其中起到了至关重要的作用。现代信息技术不仅辅助了数学教学过程,同时也成为数学学习的重要手段。本论文首先对比了传统数学教学模式与信息化数学教学模式,然后从交互性、多样性和工具性三个方面阐述了现代信息技术在高校数学教学中的应用。

浅谈初中英语阅读课分层教学策略

初中英语教学中,阅读是学生获取知识、了解外国文化、发展智力和情感的重要途径.为了有效提高每一位学生的阅读能力、思维能力和人文素养,帮助他们个性发展、终身可持续发展,特做出英语阅读课分层教学策略的实践研究.

探究初中数学教学中核心素养培养

随着核心素养理念的提出,教育中更加注重对学生核心素养的培养。初中数学教学中,教师也需要立足于核心素养的视角,对当前初中数学教学存在的问题进行剖析,并采取合理的手段对学生核心素养进行培育,以此满足学生发展需求。

基于提升学生数学核心素养的教学设计

初中数学的学习对学生的数学核心素养的提升具有重要的推进作用.但有些教师在教学过程中只注重学生解题正误及速度快慢,不重视对例题中所含的数学思想方法的点拨,教学的意义荡然无存.数学课堂教学应该是多维的,既要让学生学会知识,又要带领学生从情感、态度和价值观上有所收获。

一道分式方程应用题的教学探究

学生解应用题的最大困难是不会审题,从而导致不会解题。教师应明确应用题教学的重、难点,规范教学过程,改变教学策略,对典型应用题进行深入探究,从而帮助学生更好、更快地掌握解应用题的方法和策略。