初中音乐课堂音乐剧教学实践初探——以合肥市第四十二中学中铁校区为例

本文针对音乐学科初中学段戏剧教育部分中的音乐剧课堂教学,首先对音乐剧作为教学内容的选材在教学中的可行性进行阐释,其次围绕音乐剧课堂实践进行叙述,以真实教学情境的具体活动为案例进行研究,最后总结、反思,以期为初中学段音乐剧的教学及相关戏剧教学提供一定的借鉴和经验。

指向核心素养的初中道德与法治单元教学设计实践刍议——以《网络生活新空间》教学为例

道德与法治课程基于社会发展和学生成长的需要,立足于发展学生的核心素养,力争培养有理想、有本领、有担当的时代新人。本文指向核心素养,通过实践探索总结出:立足核心素养,提升备课厚度;聚焦核心素养,提升课堂深度;借助优质作业,拓展课堂宽度;创设多样评价,提升课堂温度几点策略,对初中道德与法治单元教学设计进行了有益的探索。

初中语文学情诊断与教学干预案例

2021年,安徽省教育信息技术研究课题“基于大数据的初中语文学情诊断与教学干预研究”成功立项,课题组开展了基于大数据的初中语文教学研究,构建了“三阶段三诊断”学情诊断模式,提出了“三阶段、两课型”教学干预策略。在日常教学中,初三语文学科复习课因为缺少有效的学情诊断和教学干预,导致初三语文复习“有教而无学”。据此,笔者尝试构建“课前预诊—五步干预—精准复诊”的复习课教学模式,运用智学网实践精准教学干预策略,有效地提高了复习课的教学效果,提升了学生的学习能力。

中学英语听力学习中的障碍

随着改革开放和高考英语的变化,听力日渐重要,帮助学生克服听力障碍,提高学生英语听力水平是中学英语教学的重要任务之一。本文就影响中学英语听力的因素和提高手段作初步探讨。

关于中学课堂教学学生参与度的一些思考——以初中历史课堂为例

新课程背景下中学历史课堂教学要求充分发挥学生的主体作用,对学生在课堂上的参与情况和参与效果提出了更高的要求。当下的历史课堂教学中,各种新技术在课堂中的大量使用,致使学生的有效参与度不高,甚至出现了一些问题。本文针对这些问题,尝试做出一些思考。

农村中学有效开展美术社团活动的探索与实践

随着教育改革和发展的不断深入,素质教育成为学校教育的重中之重,社团建设是实施素质教育的良好途径,是推进校园文化建设、培养学生综合素质的需要。美术社团的开展,丰富了学生课余生活,展示了学生艺术才华,培养了学生组织管理能力,学生通过自主活动培养了审美情趣。

关注历史教学中学生“问题意识”的培养

中学历史课堂教学实践中,教师的教学任务不仅仅是传授学生历史知识,更重要的是培养学生的创新精神和创新能力。教师要以“问题意识”为切入点,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,从而激发学生学习历史的积极性。

体育好课的“五有”标志

体育课上得好与不好,得看“疗效”。体育好课应该以“五有”为标志:学会技能,让学生“有技可施”掌握知识,让学生“有智可为”;增强体质,让学生“有质可塑”;健全人格,让学生“有意可控”;激发兴趣,让学生“有乐可享”。

初中历史教学中科技创新教育的实施与评价

文章旨在探讨初中历史教学中科技创新教育的实施与评价,通过分析当前教育环境中科技创新的重要性,以及初中历史教学中存在的问题,文章提出了一系列具体策略,包括使用数字化工具、引入虚拟现实技术、开展创新性项目等,以促进学生对历史知识的学习和理解。通过实施这些策略,可以有效提高学生的学习兴趣和主动性,提升他们的创造力和批判性思维能力。文章的总结部分对文章的研究进行了升华,强调了科技创新教育在初中历史教学中的重要性和潜力。

探讨“双减”视角下初中语文作文指导的优化策略

初中语文教学中,作文教学是核心功能模块,是语文教师指导学生在一定的任务情境下运用书面语言进行表情达意以提高写作能力和人文素养的方法,还是检验学生综合学习效果的关键方式,更是培养学生逻辑思维能力和自主创新能力的重要途径。伴随着“双减”政策的颁布,优化作文教学策略势在必行,要达到既能减轻负担,又能提高效率的最优效果。

实践初中体育与健康新课程改革的意义与策略

初中体育课程肩负着促进学生身体健康和增强学生体质的重要任务。当前,我国体育教育改革已经步入实质性阶段,现行的初中体育课已经转变为体育与健康新课程,教学内容随之发生了很多改变。在这一背景下,初中体育教学必须随之改革创新,如何在初中体育与健康新课程教学中开展课程改革、提升教学效果应成为每一个初中体育与健康教师需要深度探究的课题。基于此,本文分析了初中体育与健康新课程教学改革的意义,提出了提高初中体育与健康新课程教学有效性的可行性思路。

浅谈“双减”政策背景下教师如何布置作业

作业是课堂的补充与延伸,是学生巩固运用知识、培养综合能力的重要途径。“双减”政策背景下,学生作业要减负,总量和时长均应减少,这对作业质量和布置作业的要求提高了。教师应该以学生为本,让作业有挑战性、开放性、实践性,符合具身学习特点,在布置上不搞一刀切,让小作业发挥大作用。

英文影视作品在初中英语教学中的有效应用

英文影视作品可以为学生提供鲜活灵动、具体真实的语言学习氛围,是良好的初中英语教学视听材料。初中英语教学中使用原版英文影视作品,能推动学生听力辨析、口语表达、文化习得等方面能力的提升。本文主要对英文影视作品在初中英语教学中的应用进行思考,从现阶段初中英语教学中存在的问题,英文影视作品应用于初中英语教学中的作用,英文影视作品运用于初中英语教学的途径三个方面,结合教学案例,探究英文影视作品在初中英语教学中的有效应用。

一种新的鼠标器结构探讨

作为计算机指点式输入设备，目前已有的器械包括：机械式鼠标、光学鼠标、轨迹球、电子笔等。鼠标的应用无疑给人们使用计算机带来了极大便利，但是，由于工作原理的缺陷使得传统鼠标无法应对日益提升的系统应用，比如在三维图形界面下光标定位、控制的实现。本文提出一种新的鼠标器结构，以较小的代价克服了上述传统鼠标器缺点，还实现了三维空间的定位。

核心素养下初中几何知识跨学科试题设计初探——几何知识在初中物理光学中的应用

数学是研究数量关系和空间形式的科学,数学是一切自然科学和技术科学的基础.初中物理学习中涉及的几何知识很多,尤其是在光学中.学习光学时往往需要借助相关几何知识来解决物理问题.此时对学生的学科交互学习能力要求较高,故教师在物理教学中需关注学科间的联系与渗透,并有意识培养学生灵活运用数学知识解决物理问题的能力.

校园足球中家长的态度、责任及角色

运用文献资料、问卷调查等研究方法,从家庭责任视角探析我国中小学校园足球发展过程中家长的态度、履责现状及角色扮演.研究发现:家长态度有支持、反对与淡漠三类.支持动机包括子女喜欢、消除孤独及健康需要等,顾虑主要涉及影响学习、升学出路等,家长存在缺乏引导子女学习足球意识等履责问题.在明确责任的基础上,提出家长应该扮演好引导者、陪伴者和保障者的角色.

新课程背景下提高初中生物实验教学有效性的策略研究

生物实验教学是初中生物教学不可或缺的重要组成部分,不仅是学生理解知识内容的有效途径,同时是培养学生各种能力的重要教学方法,是锻炼学生观察能力、思维能力的主要阵地。因此,如何提高实验教学的有效性已经成为一线老师要研究的重要课题。本文从新课改背景下提高初中生物实验教学有效性的实施策略角度展开论述。

巧用网络资源,活化初中英语教学

分析初中英语教学中网络资源的利用现状。结合实例,从听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学以及活动课教学等五个方面探究网络资源运用于初中英语教学的有效途径。认为在初中英语教学中,教师要活用网络资源,调动学生学习英语的积极性,活化英语教学。

研读文本意蕴探寻生命活力——以《一棵小桃树》为例谈文本细读的方法

在《一棵小桃树》简短的篇幅中,作者通过描写一棵在逆境中诞生、成长的小桃树,赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神。笔者将重点评析文本中小桃树的形象特征,采用多种文本细读的方法,感知作者的心路历程。《一棵小桃树》选自语文部编版教材七年级下册第五单元,课后阅读提示中写道:“在作者看来,小桃树是她儿时便怀有的、对幸福生活的梦的化身——小桃树就是另一个我。”文章运用托物言志的写法,揭示了一个生活的哲理:不屈不挠的奋斗,定会战胜磨难,创造出美好的未来。笔者通过对文章中描写小桃树恶劣生长环境、不幸遭遇的句子进行咀嚼评析,感受作者所要赞颂的顽强拼搏、坚韧不拔的品格。

情景教学在初中语文阅读课堂中的创设研究

情景教学是以情景为核心作为教学的切入点和最终落脚点,教师通过创设一定的情景,描绘学生的感情色彩,帮助学生在具体情景中更好的理解知识,并实现知识对于相近情景的作用意义。在初中语文的阅读课堂上,利用阅读教材所描绘出的意境、内容,打造与之相关的情景,可以让学生更深入地走进课文之中,更好地理解知识,学习语言在不同场景中的应用特点,更可以将知识反作用在情景锻炼中,综合提升个人的语文学科素养和学习能力。