托管学校的改进之路——以合肥市第四十六中学海恒分校为例

一些区域探索着以委托管理的方式提升薄弱学校教育教学质量的路径和机制,成效显著。其主要举措是培育学校精神、改进教育教学、让反思成为习惯。

初中物理“物质”复习教学研究

“物质”是2022年版义务教育物理课程标准的“课程内容”中的五大主题之一,“物质”主题下的二、三级主题之间存在一定的逻辑联系,物态变化、分子结构与温度及能量之间又存在着内在联系,将“物质”按二、三级主题展开,并渗透温度或能量相关知识,进行整体结构化教学,有利于学生形成“物质”整体结构化认识。UbD教学理论所构造的是与传统教学设计(目标—教学活动—评价)不同的“逆向”设计。文章结合教学实践,探讨基于UbD教学理论的“物质”复习教学。

“双减”与新课标背景下初中数学有效教学的思考

在“双减”政策和新课程标准的要求下,初中数学教师要特别注重从多个环节入手来优化教学。笔者结合自身教学实践经验,从多个方面出发,对“双减”与新课标背景下初中数学有效教学的策略进行探究,希望能够为广大教师提供一定的参考。

和自己同课异构——《北冥有鱼》教学设计比较及思考

为了更好地探究《逍遥游》中的智慧,本文作者尝试和自己同课异构,并做出诸多的对比和反思。

基于Python的Office教学适时评价系统实效性探究

为培养全面发展的新时代科技人才,初中信息技术课堂肩负着培育信息素养的重要任务。信息技术课堂上,有效发挥评价的积极作用,可以激发和保持学生的学习兴趣,让学生在快乐中学习,在学习中体验情感,在情感体验中健全人格,全面发展。初中信息技术课程中,Office软件学习内容较多,涉及许多学生应当掌握的必备技能。在Office知识学习中,基于python的创新评价平台,丰富评价形式,提高评价效率,可以让学生掌握必备技能,提高学习效率,提升信息科技素养。本文以初中阶段Office知识板块为切入点,探索如何利用Python搭建Office教学适时评价系统平台,并结合信息技术课堂教学案例,开展实效性探究。

基于科学探究的初中化学教学设计与思考——以“Ca（OH）2溶液导电性实验中异常现象的探究”为例

提出初中化学教学中科学探究的设计模型,以人教版九年级化学下册第十单元拓展内容“Ca(OH)2溶液导电性实验中异常现象的探究”为例,创设真实的实验情境,突出实验探究方案的设计与优化,关注学生批判性思维与创新能力的培养,提升学生的科学探究能力。通过案例分析,验证了科学探究的设计模型在初中化学教学中的运用价值。

创新作业设计 培育人文情怀——初中地理假期特色作业设计探究

作业的布置是教学的重要组成部分,可以促进学生对学科知识的理解和应用。教师可以根据学生对作业的完成情况调整教学思路。学生假期作业布置方式的改革,不仅使学生更乐意去完成作业,也促进了学生对学科知识的理解和掌握,提升假期作业的有效性。本文以地理学科为例,浅谈如何设计布置假期特色作业,弘扬传统文化,培养学生的实践能力。

浅谈游戏教学法在初中信息技术中的应用

游戏教学法是现代教育中比较常见的一种教学手段,让苦闷的课堂氛围变得生动有趣,可以使学生积极主动地投入到学习中,有助于提升学生的学习效率,促进了课堂教学的高效进行.在初中信息技术教学融入游戏的元素,教师要注重游戏教学的本质,运用有效导入方式提高学生学习信息技术知识的兴趣,让学生在游戏中熟练掌握信息技能,提升信息技术的教学品质.

初中道德与法治教学有效渗透社会主义核心价值观的策略探索

在初中教学阶段,德育工作属于学校教育教学工作的重要组成部分,而实施德育的主渠道就是道德与法治课教学。初中道德与法治课教学就是对学生开展心理、思想以及道德品质等方面的教育,同时在课堂教学中科学有效地渗透社会主义核心价值观。培育及践行社会主义核心价值观,有效地提升初中学生的德育水平,在推动中国特色社会主义事业发展中属于关键性要求。本文对于怎样在初中道德与法治教学中合理有效地渗透社会主义核心价值观的内容展开了深入的剖析,旨在给实践教学工作提供有价值的指导。

直击课堂,精准提问

素质教育不断推进,对课堂教学提出了更高的要求,课堂提问作为教学中的一环显得尤为重要。课堂提问贯穿于整个课堂教育教学活动之中。精准提问,对于提高课堂教学效率、培养学生良好思维习惯和学科素养具有重要意义。本文从提问的重要性、现状以及解决策略等三个方面,结合平时教学实践,论述了课堂提问在初中道德与法治教学中的运用。

浅谈初中语文综合性学习中小组合作学习方式的运用

《语文课程标准》“课程设计思路中”提出了“综合性学习”的要求,它指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。”这就强调了语文综合性学习中合作学习的重要作用。本文结合教学实践,就初中语文综合性学习中小组合作学习方式的运用进行了阐述。

试论交互式电子白板在初中美术教学中的应用

随着科技不断发展,多种现代化教学手段也被广泛应用到课堂教学中新颖的教学方法激发了学生的学习兴趣,新颖的教学内容激发了学生的学习的注意力,新颖的教学手段大幅提升了学生的参与热情。本文以交互式电子白板在初中美术教学中的应用为例,对此进行简要探究。

语言、舞蹈艺术在音乐教学中的运用

本文主题表达的内容是音乐学科与语言、舞蹈艺术的结合.语言、舞蹈艺术在音乐教学中的实践运用,对三者之间的关系进行浅薄的总结.

初中物理教学“微课”的辅助作用探讨

在信息化发展的今天，微课应用而生，受广大师生的喜爱，并在物理课堂教学中起到了重要的作用，并且促进了学生学习方法和教师教学方式的转变，成为当今热门的教学手段。

核心素养在生物校本课程中的应用

核心素养是学生应该具备的适应终身发展和社会发展需要的能力。利用第二课堂,研发校本课程,以观微社团为平台,开展形式多样的活动,培养学生的核心素养。

为每个学生提供适合的教育

教育只有适合每一个,才能发展每一个,也才能体现基础教育的性质和任务。这种"适合""每一个"学生的教育,不能够强加给学生,而是要"提供",就是说,我们的教育要尊重学生的情感,让学生有更多的选择并能享有更多的优质而有特色的教育资源。

从马克思的人生理想浅探情感目标的落实

初中阶段是青少年人生观、价值观形成的重要时期,对其以后的人生发展具有重要的意义。历史教学中的三维目标就有"情感、态度与价值观"这一方面的要求,而历史教学实践常常需要借助于重要历史人物来促进这一教学目标的实现。马克思就是这样一个值得去学习、借鉴的光辉人物,他的身上有着太多引人深思的闪光点。如何才能让学生去感知伟人的人格魅力,学习其优秀品质,也是历史教师应该去研究的一个课题。

对概念图在初中数学探究式复习课中的应用分析

伴随着新课程改革的稳步推进,教师的备课与授课都有更高的要求和标准。在初中数学探究式复习课教学中,为帮助学生厘清章节知识的内在关联,教师应该对教材进行系统的分析,制定有针对性的教学方案,将概念图融入实际教学中,引导学生更加全面掌握重点概念与知识。本文主要分析概念图在初中数学探究课程中应用的重要性,并阐述实际教学对策。

微课在初中物理实验教学中的应用

随着微课概念的到来，教育界正在迎接一场新的挑战。本篇文章主要以初中物理实验教学现状为前提，对怎样更好地把微课运用到初中物理实验教学中，进行了探讨。

创建校园足球文化发展策略

随着教育改革的不断深入发展,我们对于教育的认知也在逐渐发生着变化。初中阶段,学生的身体进入发展的黄金时期,这时加强学生的体育运动训练,让学生拥有一个强健的体魄,培养学生对于运动的相关爱好,正是一个良好的时机。我们可以通过引导学生积极参与足球运动,创建良好的校园足球文化,带动学生关注自身的身体健康,实现全方位的发展。本文中,笔者就自身的教学经验来谈一谈如何在初中校园中创建良好的校园足球文化。