小学语文课堂导入的五种方法

小学语文课堂教学中,最直接也是最主要的环节就是导入。一个精彩的导入是打开学生求知欲的钥匙,更是架起教学目标认知领域与情感领域的金桥。教师能够了解和熟练掌握课堂导入的相关方法,并能根据学情巧妙地调动和启发学生的内心体验,激活学生原有的知识和经验,就能实现知识增长与情感升华,从而进一步提高学生的学习积极性,激发他们的求知欲,养成良好的语文素养。

浅析小学美术教学中微课的应用

微课是信息技术与课堂教学相融合的时代产物,其具有直观、简短、回看等优势,对激发学生学习兴趣,提升课堂教学效率,都发挥着重要作用。微课制作需要在确定主题、完善设计和后期剪辑等方面下功夫。本文就微课的特点及微课在小学美术教学中的优势进行分析,探讨微课的应用策略,以供大家参考借鉴。

小学英语作业有效布置例谈

英语作业不仅是课堂学习的补充和延续,也是巩固课堂教学,提高教学质量的重要因素。高效的作业布置可以培养学生良好的学习习惯,强化训练学生的思维能力,帮助学生温故知新,触类旁通;更能满足学生心理需要,树立自信心,产生成就感。

基于发展学生核心素养视野下的小学英语教育教学

发展学生英语学科核心素养是进一步推动基础教育英语课程改革的重要举措之一。英语学科核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个维度,本文概述了英语学科核心素养内涵,以及在小学英语教育教学中为培养学生核心素养提出了相应的教学建议。

小学体育教学中过度保护问题的应对

新课标中强调小学体育教学不仅要增强学生的体质,还要提升他们的综合素质,促进他们身心全面发展。但当前小学体育教学中会出现“过度保护”的现象,这会影响教学质量和效率。本文通过分析和查找文献,说明小学体育教学中过度保护问题的现状、小学体育教学中过度保护产生的消极影响,提出应对小学体育教学中过度保护问题的策略,以此提升小学体育教学的质量。

基于“问题导向”的课堂教学探索——以“平行四边形和梯形”一课为例

要想训练学生思维的完整性和严密性,就必须坚持以问题为导向,以解决有价值的问题为推动课程进度的动力,尤其是针对授课模式已经僵化、套路化的多边形教学,要以问题为抓手,以不断解决问题来组局,最后积极总结反思,以提升经验来结局.

积极思维定式下的数学思维培养

思维定式对学生的数学学习既具有积极作用又具有消极作用。作为教师,要充分发挥思维定式的积极作用,培养学生的类推思维、发散思维和创新思维,引导学生突破思维定式对思维的规约、钳制,挣脱思维定式的枷锁,发展学生的数学思维,提升学生的数学核心素养。

第十五届健美操世锦赛女单成套技术动作及其发展趋势研究

采用文献资料法、录像观察法、比较分析法和数理统计法对第十五届健美操世锦赛女单前五名运动员的决赛视频进行数据统计和分析,研究表明:成套动作中艺术表现力的展示、难度动作的选择、过渡连接和技巧动作的完成质量对于女单运动员而言非常重要,需要参赛运动员具备完成高分值难度动作的身体能力、完成高质量的成套技术水平以及优秀的艺术表现力.提高成套动作的艺术表现能力和难度、技巧动作的技术水平及动作完成质量则是竞技健美操项目未来的国际发展趋势.

语味芬芳 文韵飘香——浅谈语文课堂评价语

语文课堂最重要的是彰显语文特色,突出语文味韵味。教师对学生回答问题的点评同样如此,点评不仅要有引导性、针对性,更需要富有诗意,突出语文的学科特色,显示语言的文化魅力。

数学教学中学生思维能力的培养

数学教学中如何培养学生的思维能力是教师必须认真思考的重要课题。思维是个很抽象的概念,和小学生讲思维很多时候无异于“对牛弹琴”,空洞的说教是没有任何效果的,只有把思维的方法贯穿于具体的应用中,才能事半功倍。那么,数学课上怎样才能有效培养学生的思维能力呢?

不同文本,不同教师,不同教法——课例《西沙》和我执教的《南沙》教学策略之浅析比较

内容相关联的教材文章由于其语言风格、结构特点不同,由不同的教师解读,在课堂上便会呈现出不同的教法,但是检验标准却是同一的,即学生的参与度、积极性、掌握效果是检验老师教学策略是否得当的唯一标准。教学有法,教无定法,在教学实际中,教师应深入研读文本,更多地了解学生,积极预设课堂,多尝试不同的教学方法策略,以求得到最佳教学效果。

把握主要内容,应有巧路可寻

本文通过借助课文题目、抓住关键语句、理清事件经过、联系前后内容等方法,探究小学阅读教学中把握文章主要内容的有效途径,培养和提高学生分析概括、提取信息、做出解释、整体把握的能力。

信息技术让学习和生活丰富多彩

信息技术在教学中的运用,不仅在课堂上可以更快捷更方便地化解教学上的难点,让课堂变得丰富多彩、活泼有趣,而且在课外也是学生学习知识、拓宽视野必不可少的良师益友。信息技术的运用使生字教学形象生动起来。生字教学是低年级的重难点,孩子的注意力只能够保持短短的十多分钟。如果只是老师一味地强调字该如何来写,很难收到想要的教学效果。

我和“小虎王”的故事

20多年前，我接替一个毕业班语文教学和班主任工作。一次上《琥珀》一课，课前我就把课题写在黑板上。上课时，我一进教室，全班学生都朝我大笑。我有些莫名其妙，一看黑板，发现课题的两个字被谁擦掉了左右部分，变成了“虎王”。

妈妈,我想对您说

我妈妈今年35岁。她有一头长发,鼻梁高高的,皮肤白白的,身材高挑,十分好看。每天一早,妈妈就开始了一天的辛劳,做饭、洗衣服、拖地、辅导我学习,还要工作……有时妈妈累得连看电视都能睡着。家庭生活的重担也让妈妈的脸上过早地有了皱纹。面对如此辛劳的妈妈,我有许多话想说——妈妈,我首先想对您说的是,感谢您对我无微不至的爱。家里好吃的、好玩的,您最先想到的是给我;我生病了,您忙前忙后地照顾我。记得有一次,我夜里发高烧,我对您说:

年级孩子的特殊课表

2008年9月1日，我又迎来了一批天真烂漫的孩子。望着孩子们花儿一样的脸庞，看着他们背着书包时雀跃的样子，我的心里甜滋滋的。

捉蚊趣事

一个夏天的中午,我正躺在凉席上舒舒服服地睡着午觉,甜甜地做着美梦。突然,“嗡——”一只蚊子搅了我的梦。我觉得心烦意乱,翻身朝另一边继续睡。可这蚊子跟我过不去似的,又在我耳边唱起歌来。我翻来覆去睡不着,挥手想赶走它,可它灵巧地躲过,不一会儿又凑过来得意扬扬地唱着歌。

美丽的金沙滩

2017年8月15日那天,我们一行人来到了美丽的海滨城市——青岛。 第一站当然是去看大海喽!我们去了位于黄岛区的金沙滩,那里的沙子特别细,走在上面,就像踩在毛茸茸的地毯上。站在海边一眼望去,蓝蓝的海水令人心旷神怡,我已经迫不及待地换上了泳衣,带上游泳圈,在大人的带领下慢慢地往水深一点的地方走去。

捞鱼

今天天气晴朗,万里无云。太阳快落山时,我和弟弟拿着网和一个透明的塑料盒子,来到小区的池塘边准备捞鱼。我们选了水浅的一边,想着这样应该能将水底看得更清楚,也安全一些。可是池塘里的小鱼比较分散,不太好捞,于是我们就去另一边搅池塘里的水,把小鱼赶过来。

神奇的地球仪

我的书桌上摆着一个地球仪。那是小学一年级时,舅舅带我在新华书店买的。一个黑黑的底座托住了整个'地球',球的表面五颜六色,不同的颜色标明了不同的国家。通过上次小队活动'观察地理'以后,我对地理更加感兴趣了。我经常一个人静静地捧着地球仪,观察它的东南西北。当然,我最感兴趣的国家是我的祖国——中国。她像一只傲然挺立的红色雄鸡屹立于世界的东方,旁边是日本。