思维导图在中学语文整本书阅读教学中的运用

整本书阅读是提升阅读能力的重要途径,在中学语文整本书阅读教学过程中,可指导学生绘制思维导图,利用思维导图,快速梳理结构、把握内容、掌握形象、体会情感。思维导图可在速读、精读、研读、品读、悟读的过程中整合知识、提升思维、进行审美、传承文化,夯实学生基础知识,对全面提升学生语文素养意义重大。

“畅言”在初中数学教学中应用的理性思考

畅言交互式多媒体教学系统（以下简称“畅言”）丰富了课堂教学内容，调动了学生学习积极性和主动性，也促使教师以更多的时间去研究教材、教法和学法，大大提高了课堂效率．适时恰当地利用“畅言”来辅助教学，可以使抽象枯燥的教学内容具体化，清晰化，让初中数学课堂教学充满活力．

例谈课本习题模式的认识与思考——基于智慧学校环境下的初中数学习题模式教学分析

从新型校园生态——智慧学校的背景环境出发,提出将智慧学校平台与课本习题模式结合起来,以一道课本习题模式的认识与思考为例,从"模式的认识"、"模式的变型"和"模式的应用"等方面对智慧学校环境下的这节初中数学习题课教学进行分析,并对这种新型习题课模式给予了肯定的评价.

基于智慧学习环境的初中英语课下写作的教学评析--以“Home alone”教学为例

基于信息化时代的新兴网络技术丰富了初中英语教学,提出在智慧学习环境下进行初中英语课下写作教学的策略。在对智慧学习环境、初中英语写作课等概念进行阐述后,以“Home alone”课下写作教学为例,深入评析智慧学习环境下的初中英语课下写作教学。

疫情下如何在初中英语网课中渗透爱国主义教育

2020年初,一场突如其来的疫情在中华大地上骤然打响。受到疫情的影响,我国各行业均受到了较大冲击。全国各学校采用网上授课的模式对学生进行教育。在"延长的假期"面前,"停课不停学"已然成为了学生族假期生活的主流。爱国是我国公民的义务,初中英语教师在进行网络授课时也理应渗透爱国主义精神。《基础教育课程改革纲要》指出:新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族优秀传统文化。

浅谈运用多媒体技术优化初中英语听力教学的研究

我国进入信息化时代,学校在教育教学中融入了现代化电教手段,打破了传统英语教学的弊端,进行了听力的变革。英语教学中,听力是作为极为重要部分的,但对学生的实际英语听力教学水平低下。本文分析了传统初中英语听力教学存在的问题,阐述了多媒体技术加入初中英语听力教学的意义和具体的应用策略,希望能够提高学生的听力和口语交际能力。

微课开启我的第二课堂

微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容过程，其核心内容是课堂教学视频。微课成功地开辟了历史教学中我与学生的“第二课堂”，成为我历史课堂教学的有效助手，成为学生学习历史知识的有用扶手，也成为在教学中把重点难点讲清述透的重要载体。

目录在历史教学中的运用

每本教科书都有目录,目录是对一本书内容的高度概括.

浅谈初中体育教学中的安全教育

体育教学的目的是教会孩子们通过科学的运动,锻炼出健康 的体魄。拥有健康才有幸福和快乐。健康教育即生命教育,而提及 生命教育就要涉及安全教育。

微课程在初中语文综合性学习中如何渗透诚信教育

通过对肥西县四所农村初中604名学生的诚信认知的问卷调查结果发现,当前农村初中生诚信现状表现为诚信认知高于行动,他们普遍认识到诚信行为在学习、生活、交往中的重要性,但在实际生活中,往往存在失信行为。为此,在整合综合性学习资源的基础上,设计开发诚信教育与语文综合性学习深度融合的微课程,探究微课程在初中语文综合性学习中渗透诚信教育的途径。