“互联网+”环境下的学生综合素质评价策略探究——以合肥市芙蓉小学“魔法棒”评价为例

“综合素质评价”是学校对全体在校学生组织的全面的综合素质和能力评价的测评任务。本文主要叙述了合肥市芙蓉小学在多年来积极探索创建适合本校发展特色的智慧校园生态系统建设的基础上,利用网络空间对学生进行综合素质评价的经验和方法以及一些创新的举措。合肥市芙蓉小学与网络公司合作开发了一卡通与微信二维码相结合的综合素质评价体系,以“魔法棒”授星的形式,对学生进行实时评价。依托“互联网+”环境,其综合素质评价策略充分适应了学生发展和时代进步的需要,体现了素质教育新课改理念,对学校实施课程改革、全面贯彻党的教育方针、提高全员素质具有重要意义。

批改有“痕” 视野无“限”——合肥市芙蓉小学作业批改考核中的思考与实践

学生作业的批改是教师教学中一项十分繁重的工作,这项工作最能让教师了解学生对知识掌握的程度,同时也有利于教师及时地调整教学。因此,我校在作业批改工作中积极探索与实践,建立考核“尺度”,针对教师苦恼现状多维度考查作业效果;在作业批改中留下“痕迹”,应对学生收缴困难户轻松查缺补漏;在数据分析中总结“提炼”,精准定位重难点知识实现减负提效。

打开生活之窗,徜徉多彩课堂——小学美术生活化教学策略

美术是一门艺术,它源于生活,高于生活,又服务于生活。所以美术课堂与生活存在紧密联系,广大一线教学工作者应加强此方面的重视程度。这就需要广大美术教师积极转变自身的教学理念,除了要加强对学生美术技能的传授,还要善于站在生活高度去审视教学活动,最终借助生活调动学生美术课堂参与兴趣,发挥学生主观能动性,让学生创造的美术作品更有活力。为此,本文就小学美术生活化教学谈谈自身看法,期望进一步激活小学美术课堂,实现教育教学目标。

小学数学生活化教学的途径和策略

近些年我国不断实施基础教育改革,人们越来越重视教学生活化.数学学科具有很强的应用性,数学知识源于生活,并且为生活提供各种服务.在现实实践当中,很多教师没能全面的理解生活化教学概念,导致学生也不够重视生活当中的数学,因此,学生无法在生活当中灵活利用数学知识.本文主要论述了小学数学生活化教学途径和策略,主要为了促进小学数学教学更好的发展.

小学语文单元群文阅读教学策略探究

当前在语文教学中很大一部分语文教师依然采用传统的阅读教学方式,在教材教学中注重从字词以及语法知识入手,在课文深入分析环节中过于重视全面性,缺乏侧重点。因此结合小学语文阅读教学现状,本文提出采取单元群文阅读教学策略,对阅读教学内容进行重新整合,为学生的整体语文阅读提供全新的发展思路,同时在进行阅读教学中,关注学生听说读写能力的培养,为学生综合素养的培养打下坚实基础。

电子书包环境下小学英语智慧课堂构建研究

随着信息技术的不断发展,网络以其独有的形式不断融入各个领域之中,为社会带来了新的生机与活力。将信息技术与学科教学进行有效融合是教育创新发展的必然要求,也是时代发展的潮流趋势。电子书包便是教育信息化建设中的一次全新尝试。本文就电子书包环境下小学英语智慧课堂的构建进行深入探究。

生动体育,快乐课堂——小学体育游戏化课堂的构建

随着素质教育的全面推进,越来越重视对学生身心健康发展的培养,尤其小学体育课堂是培养学生体育锻炼和兴趣的重要途径,是学生参与体育运动的主要载体。新课程改革要求教育教学应为学生创设轻松的学习环境,让学生在快乐的课堂中获得知识技能。基于此,本文就以小学体育教学为例,主要阐述了小学体育游戏化课堂的构建,以期能够在小学体育课堂中实现生动体育、快乐课堂的教学效果,促进学生全面健康发展。

基于高阶思维培养的小学数学教学优化研究

伴随着新课改的推进,新课标对教师的教学提出了越来越高的要求,在此背景下,如何调整小学数学教学策略,培养学生的思维能力,优化小学数学教学,就成为教育研究者开展教学研究的目标.其中,高阶思维作为学生需要培养与发展的思维能力的综合,对学生的未来发展有着非常重要的作用.教师在教学中要能联系学科实际尝试对学生高阶思维的有效培养进行分析研究,找到有效的培养方法,加强小学数学教学水平.

小学高段美术课堂上的“激趣”策略之我见

从心理学角度来说,兴趣是一切行为的先导。当一个人在从事自己感兴趣的活动时,人的大脑会自动分泌一种化学物质(多巴胺),它能带给人一种愉悦感,让人感到非常舒服。对此,有情趣的学习活动,不但不会让学生有压力,还会让学生在记忆、创造等方面的潜能得到充分发挥。本文就小学高段美术教学,谈谈如何激发学生学习兴趣,以期充分调动学生主观能动性,为高效课堂奠定基础。

工程教育思想在小学素质教育中的作用

随着教育改革的开展,小学教育逐渐由以前的应试教育向素质教育过渡。素质教育要求小学生全面发展,以全面提高学生素质为首要目标。工程教育主张提高学生分析问题、解决问题的能力,旨在锻炼学生学以致用的能力,将工程教育的思想运用到小学素质教育中,有利于促进学生德、智、体等各方面全面发展,对于提高民族素质有重要意义。

浅析小学数学教学方法的有效途径

随着社会发展步伐的逐渐加快,教育想要更切合时代发展的需求,就必须坚持教育改革,打破以往固化的教育思想,积极推进教学创新的实施策略,使教学模式更加灵活、生动,从而促使教育得到新的机遇.在小学数学教学中,提高教学方法的有效性是教学改革和创新的最终目的,也是广大小学数学教师共同的追求,更是提高学生数学素质,发挥数学教学价值的最佳策略.基于此,本文首先阐述小学数学教学“有效性”的基本内涵和重要意义,其次分析小学数学教学低效的原因,最后重点分析小学数学教学方法的有效途径,希望对广大小学数学教学工作者有所帮助.

“内”“外”兼顾 比翼双飞——小学语文同步阅读教学刍议

随着社会的发展,阅读已成为当下人们生活中不可缺少的一部分,但不可忽视的是当前学生仍然存在着阅读量不足、阅读能力较差和阅读品位较低的问题。因此笔者建议修炼“内功”——以语文教材为主,传授阅读技能;夯实“外功”——以课外阅读为辅,养成阅读习惯。内外兼顾,比翼双飞,帮助学生提高阅读水平,扩大阅读面,提升语文素养。

核心素养背景下，传统文化对小学语文课堂之影响

中国传统文化有着绵延五千年的悠久历史,孕育了数以万计的先哲圣贤,涤荡灵魂,砥砺前行。诗词歌赋,日夜行走在华夏儿女的内心深处,熠熠生辉,灿若星河。新时期,传统文化日益复兴,基于核心素养背景下,作为一名“传道、授业、解惑”者,我们如何将传统文化寓于语文课堂教学中,让中国传统文化走进学生的生活与学习中?传统文化对小学语文课堂教学之影响何在?

试析小学体育教学中兴趣的培养与疏导

小学阶段是小学生身体发育最快的时期,在这个阶段培养学生锻炼的习惯对于学生未来具有重要的意义,并且锻炼还可以使得小学生的身体发育更加完善并且对心理素质的培养有最重要的意义。不过目前很多小学的体育课程并没有这方面的内容,要不就是死板地给学生们教授一些固定的动作,要不就是让学生们自由活动,根本就没有对学生的运动兴趣进行培养,甚至会挫伤小学生的体育运动兴趣。本文主要是针对小学体育教学中的兴趣培养以及疏导进行探究,希望可以提高小学生对于体育课程的兴趣,进而促进他们身体全方位的发展以及健康发育。

浅谈小学英语课堂提问的艺术性

问题是思维的导向，课堂提问是一种普遍、有效的教学方法。通过提问，教师可以及时了解学生对所学知识的理解和掌握程度。小学英语课堂教学中，师生主要通过问答活动来进行信息传递和语言的学习及实践。有效的课堂提问不仅可以提高学生的听、说能力以及语言运用能力还可以活跃课堂气氛，启迪学生思维，引导学生去探究。

如何提高小学信息技术课堂教学有效性

随着电脑在家庭的普及,不少学生很小就接触电脑,针对这一现状,结合小学信息技术课堂的特点,如何提高小学信息技术课堂教学的有效性？笔者结合自己的教学经验,从把握课标、激发学习兴趣、形成适合不同层次学生的学习方式、巧用评价策略等四个方面,探析如何提高信息技术课堂教学的有效性.

小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用

教育在不断改革,而在小学的教育事业中有非常多的重要内容,需要小学去学习,而阅读教学就是其中之一。它不仅可以培养小学生的语文的阅读能力,还可以培养小学生语文的写作能力,在新课改的不断深入推进阅读教学也在进行着不断地变化,例如翻转课堂的教学模式的进入,它可以使传统教学中的一些弊端被修复,从而在小学语文的学习过程中更加的是阅读教学能被学生接受。

用一体化的思路疏解体育课程实施中的问题

学校体育课程存在对课程体系建设的期待、对学校软硬环境的担忧和教师在课程实施中的困惑等“急难愁盼”一系列问题,课程实施是诸多问题中最重要的内容。本文探索用一体化思路疏解体育课程实施过程中的问题,对一体化体育课程的理论与方法进行梳理,以一体化的理论指导单元教学设计、结构化内容、课内外“学、练、赛”的实施,形成优质体育课程模式和优质课程案例,旨在为一线体育教师提供可学、可用的课程教学方案。

基于Linux集群的高性能低成本的校园网解决方案

校园网络中心作为整个校园局域网的数据传输的中心枢纽,必然会因流量增加而产生的性能及成本问题。从而采用Linux集群技术设计的校园网络中心方案在此可以有效化解这种问题。该文主要介绍采用Linux集群技术构建高性能、低成本校园网的方法和相关技术。

国学经典诵读与语文教学的整合

文章首先阐述了小学生国学经典诵读现状,然后提出了国学经典诵读与语文教学的整合策略,包括深入挖掘教材资源,在语文知识讲解中渗透国学经典作品;优化教学方法,促进国学思想在语文教学中的全面渗透;注重教学的拓展延伸,将课堂国学经典教学延伸至学生课外生活实践。