试析高中数学教学中渗透核心素养的有效策略

流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉.随着时间的推移,我校新课改进入了一个全新的阶段.与此同时,大多数教师由于深受新课标的启发,越来越注重教学与核心素养的有机融合.如此一来,教育教学的大地上盛开了一朵朵“核心素养”之花,并呈现出一派欣欣向荣的景象.有鉴于此,本文以高中数学教学为例,围绕高中数学教学中渗透核心素养的有效策略进行了如下探析.纯属个人浅见,以引珠玉.

问题驱动下的高中数学新教学模式探究

数学学科是高中教育体系中最为关键的基础课程之一,也是影响学生综合素质发展的关键课程.在以往的高中数学教学中,教师习惯为学生灌输各种理论知识,然后让学生进行大量的习题练习,很少考虑到学生的学习状况,这造成了学生学习自觉性不高,学习效果比较差,不利于学生综合发展.高中生本身对问题有很强的好奇心,他们渴望通过解决问题增强自身学习的成就感,因此教师可以尝试以问题为驱动,引导学生积极主动地对知识进行思考探究,从而加深学生对知识的认知,提升课堂教学质量.

微课在高中地理教学中的应用探究

21世纪是信息化时代,社会生活的各个方面都或多或少、不可避免地受到了信息技术的影响,教学这一领域自然也不例外。在信息技术的支持下,短短几年间就涌现了许多信息化教学手段,微课就是其中的一种,也是笔者在高中地理教学中运用得最多的一种信息化教学手段。

物理教学中培养学生的创新能力

创新教育，是以培养人才的创新精神和创造能力为基本教价值取向的一种教育。物理教学的科学探究，是物理教学进步完善、深化和发展。物理是一门以实验为主的高智力价值学科，是培养学生观察、实验和思维能力的基础课。它不仅使学生学习的轻松愉快；而且能极大地提高学生的学习兴，激发学生强烈的求知欲。物理教学活动中蕴含着无穷的创因素，如何利用物理学科特点，培养学生的创新思维能力，活解决实践问题能力和使学生从教学中探索规律呢？我从下方面进行了有益的探索，初步取得了较为满意的效果。

重拾传统语文教育智慧

当下农村高中的孩子背诵古文情况堪忧,让很多家长老师头疼。本文从实际问题出发,生发古文背诵的重要性阐述,背诵适量的经典古文,既是学生成长的需要,也是弘扬传统文化、增强民族文化自信的重要举措。最后用传统的语文教育智慧,来解决当下的实际背诵古文问题。

创设情境,提高高中数学课堂效率

目前新课标要求越来越强调课堂教学对学生综合能力上的培养,要求教师进行的教学活动必须从学生主体出发,充分考虑到调动学生学习积极性的方面,帮助学生主动参与课堂从而提升课堂效率.情境创设教学是众多新兴的课堂教学策略中能够最大程度地照顾到学生的学习体验以及对学生进行思路引导的难得的教学设计.但是目前,教师在对情境创设教学法的应用过程中仍存在着部分问题.本文主要从分析当前教学实践过程中的误区并对修改策略提出建议,探讨教师如何利用情境教学法正确地进行高效教学.

八年级物理几个探究的实验探讨

物理是一门以实验为基础的学科，物理课程价值的表现之一是：通过科学探究，使学生经历基本的探究过程，从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。而由于处于农村中学，实验器材的不足是物理教学中的严重障碍。对此，我对教材中的部分实验进行了简便处理，力求不影响教学效果的前提下，又要尽量取材简便容易，激起学生亲自动手参与实验的欲望，从而引导学生体验学习的过程，体会学习的兴趣和成功的喜悦。

新时代下信息化教育在高中体育课堂中的构建与普及

随着信息技术的快速发展,其在教学活动中的应用越来越广泛,运用信息化教学手段已经成为现代化教育的一个重要标志。研究了新时代背景下信息化教育在高中体育课堂教学中的应用和普及,提出了构建信息化体育课堂构建的策略。

高中数学解题技巧之“数”“形”结合策略分析

高中数学是一门较难的学科,其教学知识较为复 杂,学生学习较为困难。在应试教育背景下,高中数学教师为 了提高学生的应试能力,培养学生的解题能力是必要的。高中 数学题目比较抽象难解,会给学生带来巨大的学习压力,导致 学生学习积极性下降。数学知识具有一定的规律,在学习过程 中可以采用一定的思想、方法。教师在培养学生解题能力时,可以引进数形结合思想方式,利用数与形相互转化的思想,降 低解题难度,提高学生的解题能力。

我和我的“弟弟妹妹”——班主任成长故事

当学生困难的时候,是学生最需要帮助的时候,也是对客观事物的需要最迫切的时候,倘若能在这种情况下及时满足学生的需要,就如同雪中送炭,最容易引起学生情感上的融动。

高中地理教学的主要问题分析

新课程理念强调和倡导在教育教学过程中应当将学生置于课堂主体的地位,教师主要做好服务和辅助工作,要通过有效的课堂导入、情境创设、交流互动等方式,最大限度地实现课堂教学质量和效率的提升。而在当前高中地理教学中存在着一定的问题,影响了学生在课堂学习中积极性和主动性的发挥,制约了地理课堂教学目标的有效达成。主要对当前高中地理教学中存在的问题以及改进和优化的策略进行分析探究。

类比推理在高中数学解题中的应用

类比推理简单来讲,就是两个已知对象的某些部 分属相相似,从而在已知的规律中,推理出未知的规律。类比 推理方法在高中教学中应用的最广,所以成为高考考试的重 点。在高中阶段,锻炼学生使用类比推理的方法,对学生的思 维能力和数学素质都有所提高。通过类比推理法的应用,学生 在学习中会更容易地去解决问题。

新课标下的高中历史教学探索与实践分析

高中历史，对于文科生而言，一点也不陌生，它是高考必考科目之一。当然，也是对中国历史研究比较细致的阶段。社会的发展要求高中历史教学不断进行变革，这是社会发展的必然趋势。但是，这种变革，新课标下的老师和学生难以适应，因而暴漏出诸多问题。如何让高中历史在新课标改革下不断创新与发展，这无疑对高中历史提出了一项新的课题。

高中化学教学中困难生的转化策略

高中化学教学中要重视对困难生的转化,采取有效的转化策略.本文根据自己的实际教学情况,提出了困难生转化的具体策略.

浅探高中物理实验教学策略

在物理教学中，加强物理实验，能促进学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣。使学生了解物理学的研究方法和手段，培养学生的观察能力和实验技能，提高学生的分析、综合能力。本文浅探笔者在物理教学过程中实验教学策略。

图形创意设计在美术教学中的应用探究

图形诞生于文字之前,是一种能够传播信息的视觉语言,是一种颇具美感的线条语言,而图形创意设计则为图形增加了内涵,将丰富的想象力注入其中,让图形具有了灵魂。图形创意设计的应用有助于培养学生的创造性思维和形象思维,所以将其应用到高中美术的教学中,不仅能够促进教学效率的提高,更能促进学生美术素养的提高。而本文便是针对图形创意设计在美术教学中的应用展开的初步探究。