多媒体技术在小学语文教学中的应用研究

随着信息技术的不断发展,多媒体技术已在各地小学普及,教师们利用多媒体技术以视频、音频、图片等形式在学生面前展现课本中的重要知识点。多媒体技术可以大大减小学生理解汉语基础知识的难度,在一定程度上激发学生们的热情,让孩子们在轻松愉快的环境中拓展思维,激发潜力。本文立足多媒体技术的发展在小学语文教学中的应用,通过小学语文教学逻辑结合教学实践提出了适当的解决方案,以此来提高多媒体技术在小学语文教学中的应用效果。

小学美术色彩教学策略探究

美术教育逐渐被社会和家长所关注。美术既是一种视觉艺术,又是一种情感艺术,美术作品中蕴含着作者丰富的情感世界,且美术作品色彩的变化也反映了作者情感的变化。在小学对学生开展色彩教学是美育的基础部分,能够培养学生通过色彩变化表达美术情感的能力。基于此,本文分析了小学美术色彩教学对提高学生色彩认知能力、观察能力、审美能力及想象力和创造力的促进作用,阐述了小学美术色彩教学的6大策略。

融信息技术 创多彩课堂——浅谈信息技术环境下的美术课堂教学

利用信息技术能够突破传统小学美术课程中二维空间的束缚,大大提高小学生对美术学习的兴趣和积极性,进而提高美术教学效率。本文从信息技术在美术教学中的应用现状出发,从五个方面对信息技术环境下的美术课堂教学进行了简单分析与阐述。

激发阅读兴趣,让小学生乐于读书

阅读教学是培养小学生阅读素养的重要途径,但大多数小学生缺少阅读兴趣与阅读自觉性。在阅读教学中,教师要科学设定阅读目标,合理安排阅读内容,采用丰富的课堂阅读教学方式,及时展示阅读成果,才能更好地激发学生阅读兴趣,让小学生乐于读书,进而实现阅读教学目标。

多彩的生活,有趣的写话——浅谈低年级看图说话写话训练

刚进入一年级的学生,看图说话写话能力比较薄弱,可以引导学生留心观察,多去体验生活,进而培养其看图说话写话能力。学生只要勤动笔,乐表达,看图说话写话能力就会慢慢提高,为中年级步入习作学习打好基础,将来习作学习就会变得轻松愉快。

多元文化视野下的文化自信教育——新课标语文教学的思考与实践

本文结合新课标小学语文教学,探讨如何在语文教育中落实文化自信教育,强调了多元文化背景下文化自信教育的意义、必要性以及新课标小学语文教学对文化自信教育的要求,提出了拓宽文化视野、强化文化认同和培养跨文化交际能力三个方面的实践方法,并列举了具体的小学语文教学实践案例。

知识迁移、学科共融，让数学课堂更有温度——浅谈“认识整亿数”教学

数学来源于生活。数学教学要结合生活实际,让学生感受到数学与生活的联系,同时要关注学科之间的相互渗透、融合。

班级管理要有温度有力度

班级管理是班主任的重要职责。班级管理不仅是一门技术,更是一门艺术。在班级管理工作中,班主任要有温度,也要有力度,思威并施,刚柔并济,提高班级管理实效,促进学生身心健康发展。

论家庭教育中对孩子文明礼仪习惯的培养

现代的家庭教育和学校教育应该以文明教育为基础。孩子应该成为怎样的人?我们应该成为怎样的家长?如何培养文明懂礼的孩子?这是目前家庭教育应该关注的重要方面。

回归一般 积累经验——一道课本习题的教学启示

课本习题是学生学习的重要载体,无论是基础型习题,还是拓展型习题,都蕴含着教材编写者的设计与智慧,具有针对性、典型性和科学性。作为一线数学教师,要反复研读吃透课本习题编写意图,充分挖掘习题中隐藏的“暗示”价值,最大程度地帮助学生“以习促学”、“温故知新”。笔者拟以人教版数学六年级下册课本第29页,第三单元《圆柱和圆锥》中的一道课本习题教学为例,谈谈自己的实践与启示。