师范生“化学教学论”实验演说改革的实验

化学是一门以实验为基础的学科,中学化学教学离不开实验教学,为了提高师范生教学能力,我们将原来的只做试验,改为先做试验,再进行边讲边做试验的演说,效果显著。

高中化学新课标体系的评价研究

本文从新课标体系的思路、新课标体系中教学情景的创设、新课标中的实验体系三个方面对高中化学新课标体系进行了评价,并提出了新课标实施的要求。

高中生化学学科素质发展评价体系的构建

应对当前高中化学新课改需要,提出了构建高中生化学学习评价体系的基本思路,并就如何建构新的、合理的"高中学生化学学科素质发展评价体系"进行了阐述。

细胞体系中内噪声对弱信号检测的积极作用(英文)

在小尺度的生物化学反应体系中内噪声是普遍存在的,本文采用化学Langevin方程研究了细胞体系中内噪声对弱信号检测的作用.研究发现,在Hopf分岔点附近,当弱信号非常小以至于不能独立地激发细胞内的钙尖峰振荡时,内噪声能够帮助细胞内的钙振荡信号越过一个域值,并且在一个最佳的内噪声强度下,内噪声、内噪声诱导的钙振荡和弱信号之间会产生共振现象,由此极大地增强了细胞体系对弱信号的检测能力.由于内噪声是通过细胞尺度变化而改变的,因此这种现象也说明了在对弱信号检测行为中最佳细胞尺度的存在.研究还发现最佳的细胞尺度与真正的细胞体积是相吻合的,并且基本不随外界刺激的改变而改变,这具有重要的生物学意义.

蔗糖/精氨酸体系中碳酸钙结晶的仿生合成

该文以更加接近生物矿化的方法研究了蔗糖/精氨酸体系对碳酸钙晶体取向、形貌和晶型的控制作用。XRD分析表明,在蔗糖/L-精氨酸混合体系中合成的晶体主要为碳酸钙的球霰石晶型及少量的方解石型,在单独的蔗糖或L-精氨酸溶液中基本是球霰石晶型。SEM分析表明,蔗糖和L-精氨酸均可诱导形成特殊形貌的碳酸钙。实验结果表明,蔗糖/精氨酸体系对碳酸钙的生长取向、晶型和形貌有较好的控制作用,该研究为合成具有特殊形貌的仿生材料提供了参考。

绿色微型化学实验在中学化学教学中的研究及应用

利用开放性实验室,进行微型化学实验,培养了学生创新精神,同时又能为更好的开设、开好中学化学实验,适应新课改的需要,提供了良好的师资保证。本文介绍了微型化学实验的意义,微型化学实验开设的方法,提供了微型化学实验的案例。

蛋壳中的化学

在了解蛋壳的形成机理和理化性质之前，很有必要谈谈什么是生物矿化。所谓的生物矿化，是指在生物体内生成矿物的过程，即在生物体的特定部位，在一定的物理、化学条件下和有机基质的诱导下，生物体将无机物与有机基质通过自组装形成具有生物功能的特殊材料的过程，是一个高度受控的生命过程，也是动物体内一种特有的生理过程，如骨骼的发育、牙齿的生长等。矿化分为正常和异常矿化。顾名思义，正常矿化是生物体生长发育所必须的矿物形成与累积过程。异常矿化就是在内、外界各种因素的干扰下，导致动物体的正常矿化过程失衡，

5S现场管理嵌入化工实训教学的研究

工学结合的背景下,如何有效提高学生职业素养是高职院校研究的重要课题之一。将现代企业的5S现场管理理念引入化工实训教学中,是一项值得探索的尝试。本文介绍了5S管理的基本内涵,分析了实施5S管理的意义,在此基础上提出了实施策略。

“引导式、探究式、讨论式”教学方法在物理化学教学中的应用

引导式、探究式、讨论式教学方法,可激发学生好奇心,发挥学生主动精神,鼓励学生进行创造性思维,提高物理化学教学效果。

大学无机化学教学网络模式的探索

本文阐述了我国传统无机化学教学模式的特点和缺陷,探讨了网络教学模式与传统教学结合的优越性和必要性。

新课程背景下师范生信息素养的培养

基础教育化学课程改革迫切要求高师教育为其培养适应新课程标准、具有较强信息素养的师范生。针对目前师范生信息素养的实际情况,探索了师范生信息素质的内容和对师范生进行信息素养培养的几种途径。

本科院校无机化学课程改革探讨

对无机化学的重要地位和作用以及教学中存在的一些实际问题加以研究和分析,并提出了具体的改革措施。

网络资源下中学化学教学中问题情境创设的探究

在问题情境的创设研究基础上,针对网络资源下对化学课堂问题情境的创设做出进一步的探究。阐述了网络资源下化学课堂中问题情境创设的理论基础和利用网络资源创设问题情境的五种常用方法。

化学实验中的绿色化学

从绿色化学研究的重点出发,通过实验前绿色化学理念的传承,化学实验过程中绿色化学习惯的培养,实验教学外绿色化学思想的渗透,培养学生的环保意识,从而实现化学实验的绿色化。

邻氯苯甲醛缩水杨酰肼Schiff碱配合物的合成及其电化学性能

水杨酰肼与邻氯苯甲醛经缩合反应,合成了邻氯苯甲醛缩水杨酰肼Schiff碱(HL);HL与咪唑及(AcO)2M[M=Mn(Ⅱ),Co(Ⅱ),Ni(Ⅱ)]反应,制备了3个Schiff碱-M-咪唑三元配合物(1a～1c)。HL和1的结构经IR,元素分析,热重-差热分析表征。X-射线单晶衍射分析结果表明,HL属单斜晶系,P21/c空间群,晶胞参数:a=1.6891(3)nm,b=0.5882(11)nm,c=1.3152(2)nm,β=108.403(3)°,V=1.2398(4)nm3,Dc=1.472g.cm-3,F(0)=568,Z=4。在DMF中的循环伏安图证明1具有较好的电化学氧化还原性能。

有机化学教学改革的探索与实践

有机化学作为一门重要的基础课程,具有自己特有的知识体系和特点。为了提高学习质量和学生对知识的应用能力,培养具有创新能力人才,探讨了适应新时代要求的教育规律和教育方法,并对有机化学的教学改革提出了一些建议。

构建“四大基础化学课程开放式网络教学平台”的实践

本文主要介绍我校构建"四大基础化学课程开放式网络教学平台"的系统基本结构,及其基本特征。通过网络环境下开放式教学平台进行网上教学,可弥补课堂教学学时的不足,也可实现通过自主学习获得所需知识的目的,扩展教学空间和时间,提升我校础化学课程的教学水平。

论信息技术的整合与化学教师的专业发展

化学课程内容与信息技术的整合将会极大地促进学生的化学学习,而这种整合也是信息技术对化学教学影响所产生的必然后果。影响整合的重要因素之一是化学教师本身。整合是一项复杂的工程,它需要化学教师具备相应的信念、知识和技能。化学教师的专业发展是使得他们具备相应的信念、知识和技能的主要途径。

高校环境化学教学模式的探索和实践

环境化学作为多学科交叉学科,涉及内容丰富。本文就高校教师在有限的学时,高质量的完成环境化学的教学任务,探索了环境化学教学的新模式和新方法,通过这种探索和在实际教学中的应用,以期为高校相关学科的课堂教学提供参考。

数据程序化处理在化学实验教学中的应用——以蔗糖水解为例

为了快速处理物理化学实验数据,应用C#语言在Microsoft Visual Studio开发平台下编写的应用程序,通过NET framework 2.0框架,生成一个可执行文件程序。将此程序处理物理化学实验中数据,利用Origin 8.0软件处理作为比较。结果表明自编程序处理数据简单、明了,可有效的保证化学实验教学质量。