初中历史教学中学生家国情怀素养的培养策略

家国情怀是历史学科核心素养之一,是新时代学子都需要具备的优秀品质,更是学生成为合格社会主义接班人的必备品格之一。为此,要将历史教学视为培养学生家国情怀的重要途径,通过精细设计和巧妙安排,让家国情怀培养与历史学科教学融为一体。本文以初中历史教学为例展开论述、进行探讨。家国情怀,是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任。

中学体育教学有效实施路径

学校体育工作的中心是提高体育课教学质量,而中学体育对学生增强身体素质和运动习惯的养成起着至关重要的作用。因此初中体育课堂的教学要打破传统的教学理念和课堂局限,以新课标为导向,创新教学方式,增强学生对体育锻炼的重视,使其积极参与练习,形成终身体育意识,充分体现体育教学的作用。

初中物理高质量实验课程的构建策略探索

实验是初中物理学科教学的重要组成部分,探索行之有效的教学方法,是初中物理教师的重要职责。构建高质量实验课程,是推动整体教育改革的重要举措,因此该项教育工作应当受到足够的重视。本文进一步明确了初中物理高质量实验课程构建的重要性,简要阐述了当前的教学现状,具体包括实验内容有待完善、学生学习主动性有待加强、教学方法单一化,然后重点针对初中物理高质量实验课程的构建提出了建议,具体包括开展大单元教学、安排趣味性实验、组织学生开展合作探究、注重信息化教学方法的使用。

初中数学“教—学—评”一体化课堂教学方法研究

在当前教育改革的大背景下,“教—学—评”一体化作为一种新型教学模式,正逐渐受到教育界的广泛关注。它主张将教学、学习与评价三个环节紧密结合,形成闭环系统,以促进学生深层次理解和掌握知识,培养其自主学习和批判性思维能力。本文以初中数学为例,深入探讨了“教—学—评”一体化模式的具体实施路径和教学策略,旨在构建一个以学生为中心,注重实效、促进发展的数学教育生态系统。

对合肥市近三年来中考体育考试的思考

自新一轮课改实施以来，在对深化中招体育考试制度和学校体育改革上，合肥市作为安徽省基础教育改革的领头雁，采取了具有针对性的举措，每一年的体育考试都认真组织，得到了社会各界的认可和一致好评，但也存在着一些值得探讨的问题。鉴于此，本文以合肥市为研究对象，在分析近三年来体育考试实施方案的基础上，对当前我市体育考试制度在实施过程中可能出现的某些问题进行深入思考，并从实践层面提出具体的建议，以期为有关部门制定体育考试政策提供一定的理论参考，为人们进一步审视体育考试提供新的启示。

中学体育教学中德育教育的思考

素质教育给我们确定了新一代青少年的培养目标:德、智、体、美全面发展。体育学科作为中学教育的重要组成部分,不只是传授体育知识,同样担负着德育任务,是学校开展思想品德教育的重要阵地和基础平台,也是帮助学生建立和谐身心的重要途径。

初中历史教学中学生的核心素养培养方法初探

随着时代的发展,我国教育事业得到了飞速的发展,素质教育的提出使我国教育事业迈上新的台阶.在中学教育中,培养学生的核心素养成为热点问题.本文主要针对初中教育中如何培养学生的历史核心素养进行探讨,以便提高历史教学效果,培养高素质人才.

一元复始,万象更新——浅谈中学起始年级班级建设几点举措

新班级建立之初,千头万绪,获得家长的认可和支持,班级成员的认识和融合,班委的选择,班规、班级文化建设,班风的引导都亟待解决。笔者总结了班主任在班级组建初期如何引导同学自主管理的几点重要举措。

统编版初中语文戏剧单元课程困境及实践探析

初中语文戏剧单元教学受考试指挥棒的影响和自身素质的限制,很多教师选择不教或者蜻蜓点水般提一提,学生不知从什么角度去欣赏,也不知欣赏戏剧单元的什么内容。教材设置过于集中和滞后、师生教与学的随意性均导致戏剧单元对学生语文乃至审美素质的养成所起作用甚微。在初中三年,教师要根据学生的特点引导发展,重新设置剧本授课顺序,将三篇课文按不同层次要求分配到不同的学段。这样不会因集中一个学期降低教学效果,还有助于学生循序渐进地学会欣赏剧本,能在相应基础上写作、评价,从而更有效地发挥戏剧单元教学在教材中的作用。

中国古算对于当代文化数学的借鉴——从勾股定理例说“文化数学”

东西方文化的差异很大,表现在数学上尤为明显.中国古算以问题(多为实际问题)为出发点,在实验和归纳的基础上加以总结成算法,由算法联络成算法体系,而成为数学理论.简而言之,中国古算的特点是“寓理于算”.而以希腊数学为代表的西算,则以逻辑为出发点,从最简单的公理出发,通过逻辑推理,推导出定理,由定理形成数学理论的逻辑体系.

新课改背景下的初中物理教学优化策略

新课改背景下,应试教育已不适应当前的教学目标,无法满足人才培养需求,对教师而言,如何提升教学有效性显然是不可逃避的难题。物理学科知识复杂,涉及内容广泛,学习难度较大,学生学习效率较低。基于此,为有效提高物理课堂教学质量,教师需转变教学理念,明确当前教学存在的问题,在此基础上通过分层教学、趣味教学等形式,有效提高教学效率。

体育课堂教学艺术刍议

教学艺术是指教师运用一定的教学手段、方法、形式展开教学。由于学科性质的不同,所以各学科的教学艺术所展现的方式也大不相同。本文旨在讨论如何在体育课堂上有效利用教学艺术,从而提升教师与学生在体育课堂上的互动,让学生更加喜欢体育课,加强学生体育锻炼的意识,提升中学体育课堂教学成效。

道德与法治课教学中运用新课标的实践

新课标一经颁布,就引发了广大教师的热学、热议。作为一线教师,要上出能“培根铸魂、启智增慧”的道德与法治课,不能仅仅停留在学习和了解新课标的层面,而是要主动探索、积极实践。在课程实施方面,必须落实“八个相统一”的要求,依据新课标的教学建议,立足核心素养制订教学目标,跟进社会发展丰富教学内容,坚持选用灌启结合的教学方法,关注实践体验开展教学活动。

初中音乐课堂演奏教学教材开发的实践与思考——以七年级“陶笛进课堂”演奏教学为例

随着课程改革的不断推进和深入,器乐演奏教学渐渐成了义务教育阶段音乐课堂的重要组成部分。笔者参与了2020年安徽省教育科学研究规划课题“深度学习视域下初中音乐课堂演奏教学的实践策略研究”,为保证课堂乐器演奏教学更加生动有效地开展,课题组依据现有教材编写了供授课教师实施课堂演奏教学的参考教材。笔者是以陶笛为例,对开发教材的内容以及演奏教学的实践效果进行阐述,希望能为同行提供参考。

初中语文随笔训练及作文教学研究

作文是学生语文知识积累的一种体现,在语文学科中占据重要的地位,日常的随笔训练是一种基础训练,只有随笔训练做得好,学生作文写作能力才能得到更好的提升和进步。现阶段的作文教学存在着较多的鲜明问题,首要的问题就是创新性缺乏,教学形式单一,学生没有足够的阅读素材积累,平时随笔训练很少,这些情况直接影响学生作文写作能力的提升和进步。本文围绕着初中语文随笔训练和作文教学的有利途径展开分析研究,以求推动初中学生语文核心素养的提升,让学生的写作能力得到突破。

临海拾贝“3+1”——记健身气功课堂教学点滴

如何将健身气功课上得绘声绘色，让学生感觉是一种艺术的享受，一场与众不同的教学盛宴!笔者通过文献资料法和实地观察相结合，对上海体育学院本科生健身气功课堂教学进行为期一个学期的实地观察，发现健身气功教学中存在诸多不足：如学生难入境，技术动作不记得，学习兴趣不高，教学枯燥等现象。本文通过“3＋1”形式进行改进，具体操作就是通过采用3种教学方法和1个明确的教学目标来改进健身气功课堂教学，

基于交叉覆盖算法的成绩预测

本文主要利用交叉覆盖算法,通过实验找出对初中生学习影响较大的因素。交叉覆盖算法是利用了M-P神经元模型的几何意义得到的一种领域覆盖的算法,它在一定意义上考虑到了网络结构的优化问题,可以使得产生的神经网络的规模较小,而且方法实用、可行,解决了多年以来一直未能很好解决的前向网络设计问题。本文尝试将交叉覆盖算法应用到学生成绩预测上,在实验中得到较好预测结果。

基于共现词对的文档表示方法研究

提出一种新的文档表示模型——基于共现词对的向量空间模型。模型以文档中共现的词对为基本考察对象,通过统计学特征选择有代表性的词对来表示文档。基于覆盖算法的文本分类实验表明此模型有较强的文档表示效果,为文本自动化处理提供了一条新思路。

《归园田居(其三)》教学实录

师：今天，能和诗城马鞍山的同学一起进行一次诗歌的心灵之旅，非常高兴!现在，开始上课，同学们好! 生（众）：老师好! 师：梁昭明太子萧统曾经这样评价过一位他非常崇拜的诗人：“文章不群，独超众类。”他说这个人文章写得特别好，卓尔不群。你们知道这位诗人是谁吗？（停顿）他就是大家非常熟悉的东晋大诗人——陶渊明。今天，我们就一起走进他的《归园田居（其三）》。

初中数学“每日一题”讲题活动的实践与思考

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),对义务教育阶段学生作业总量和时长提出了具体指导意见,以减轻学生过重的作业负担。“鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业”。作为一线的初中数学教师,在作业设计方面,如何提升作业的有效性,如何做到减负增效,一直是我们应该关注和考虑的问题。笔者以“每日一题”为载体,在班里进行小组合作讲题,以达到减负增效的目的。