浅谈新能源汽车电池的回收利用

本文通过调研我国新能源汽车产业的现状,结合当前国家的相关政策法规,分析汽车动力电池再生利用的重要性。从电池的拆解再生和梯次电池的研发使用两个方面,提出了废旧动力电池综合利用的方法和对策。为我国新能源汽车产业的可持续发展和废旧动力电池再生利用提供理论依据。

TAFE应用型人才培养模式——以中等职业学校酒店管理专业为例

随着旅游业的发展,酒店服务与管理专业的人才培养新模式的研究正已成为旅游服务的一个前沿性课题。在研究了众多人才培养模式的基础上,发现澳大利亚的TAFE模式培养目标与当今的教育部中等职业教育定位的目标是一致的:培养学生本专业领域中既有较强的动手能力,又具有一定的技术分析和设计能力、解决实践问题的能力,就是为产业界培养应用型、技术型人才。因此,我们引进TAFE教育模式,结合我校的办学实际,探寻中等职业学校TAFE人才培养模式在酒店服务与管理专业人才职业培训的发展途径,经过三年的实践,TAFE人才培养模式教育在我校已成功应用,并逐步推广到其他专业,这对探讨我国新的中职教育人才培养模式具有一定的启示。

中职院校电子商务专业创业教育研究——基于165份合肥中职院校电子商务专业毕业生创业调研

中职院校电子商务专业创业教育的可持续性发展是影响电子商务行业创业人才培养的关键因素。关注中职院校电子商务专业毕业生就业现状,分析深层次问题及原因,提出可行性措施,对促进中职院校电子商务专业创业教育的发展和提高人才培养质量具有重要作用。对合肥市电子商务中职院校专业2014-2018届毕业生进行系统分析,发现毕业生就业问题的深层次原因,分析出“政行企校”对电子商务专业创业教育的影响要素,为后期教学研究提供重要参考。

中职学校《市场营销学》抛锚式教学模式的应用探索——以促销策划案教学为例

抛锚式教学是一种通过设定真实情境、故事背景来调动学生学习兴趣的教学模式。本文将以《市场营销学》关键技能之一的“策划案设计”为例,探索抛锚式教学在《市场营销学》教学中的应用依据和实际成果,并对教学结果进行反思,借此寻找面向中职生的《市场营销学》讲授的新思路。

班主任快速成长的核心因素初探——以合肥市名班主任工作室为例

名班主任工作室是快速促进班主任专业化成长的重要节点,工作室实践表明,高度的职业使命感、正确的教育观、强大的内驱力,是班主任成长的核心因素。本文通过名班主任工作室发展建设的实践,论述其对提高班主任专业能力的重要作用。

合肥市酒店管理专业人才需求企业调研报告

随着经济社会发展、产业结构的升级、人民生活水平的提升对职业教育提出了新的要求和任务。笔者从酒店及从业人员情况、员工素质与能力、胜任酒店工作的综合素质、毕业生素质与能力现状评价、校企合作方式和意见等五个方面进行调查研究，问卷分析，将旅游院校教学的改革和行业的发展以及对人才的需求紧密结合起来，以求开发出以就业为导向，以行业需求为本位，以现代酒店业发展方向为目标的酒店管理专业“3+4”中本衔接的人才培养方案。

职业技术学校教育信息化探索

本文首先从教育、信息化初始含义辨析教育信息化概念,接着根据我国教育信息化推进的相关政策,得出教育信息化推进的重要性。最后结合职业学校现状分析得出职业技术学校信息化实现应注意避免教育为了信息化而信息化、避免把教育信息化等同于信息化教学,同时提出教育信息化可以从宏观及微观角度分层推进的思路,总结出设置一堂好的教育信息化课程的思路。

中餐烹饪教学中实施课堂思政的探索

“才者,德之资也;德者,才之帅也。”人无德不立,职业教育重在育人,育人的根本在于立德,其核心就是坚持“育人为本、德育为先”,把“立德树人”作为教育的根本任务,把培育和践行社会主义核心价值观全面渗透到学校教育教学全过程。本文立足于中餐烹饪与营养膳食专业课程中式烹调技艺,该学科的特点决定了其在教学中可以贯穿众多的德育因素,从爱国主义、职业道德、社会责任感、大国工匠精神等多个层面,潜移默化、点滴浸润地进行德育渗透,从而促进学生全面发展。

新经济环境下中职院校会计人才培养模式探究

随着新会计准则和制度对会计从业基本素质的要求日新月异,中职院校对会计人才的培养需结合院校实际情况和企事业单位用人需求变化,重新进行审慎考量和合理定位,需要在“1+X”证书制度下,探索校企合作模式、信息化智能云平台下培养会计人才、强化专业“双师型”师资团队建设、推进示范性虚拟仿真实训基地建设等方式,主动适应新经济环境对会计人才的用人需求。

学用结合 提高职业能力——《导游业务》实践教学改革的思考

作为旅游各类专业的主干课程之一,《导游业务》课的实践教学是必要和可行的。本文依据《导游业务》课的教学经验,从教学内容、教学方法和评价模式上对《导游业务》实践教学提出了切实可行的措施。

试论面点制作技术教学方法

面点制作技术教学的基本原则是:目的性原则、模仿性原则、理论联系实际原则、因材施教原则、启发性原则和先进性原则,面点制作技术教学方法改革的重点在于如何加强实践性教学环节。

学用结合培养高素质技能型人才的新探索

产学研结合、学以致用是中等职业学校培养高素质技能型人才的必由之路。作为我省省级示范中等职业学校,我校结合自身办学特色,在专业设置、教学改革和人才培养模式等方面进行了一系列尝试,积累了一些经验。尤其是在旅游专业,学校结合旅游市场的实际需求和发展趋势,加大了实训设施投入,加强双师型师资队伍建设,广泛建立实习基地,为旅游服务业培养了大批获得"双证书"的高技能人才。本文是对近年来我校学用结合培养高素质技能型人才经验的总结与探索。

职业生涯教育逻辑阐解:基于新修订职业教育法

适逢2022年5月新修订职业教育法的颁布,职业生涯教育进入法治化轨道,但从法治层面达至具体实施层面,尚需对其进行适切的学理解释与学科化呈现。据此,在揭示其要点的基础上,通过阐解职业启蒙、职业认知、职业体验与职业规划等基本环节与内容,明确了体现普职融通理念、秉持生涯发展取向、贯彻产教融合宗旨、契合技能型社会构建要求等基本特征与内在意蕴,进而通过对其本土性、学科性、复杂性与体系性等问题的思考,试图为职业生涯教育的实施提供有效的参照。

现代服务业人才培养模式的研究与实践

近年来,为适应社会产业结构的调整和地方经济文化发展的需要,我校围绕宾馆饭店、航空服务、度假旅游等休闲服务业,根据学校办学特色,进行专业建设和课程改革,保证人才培养进出管道的畅通,逐步建成与社会主义市场经济体制和科技发展相适应的、具有地方特色的服务业人才培养模式和教育教学体系。本文对我校近年来在现代服务业人才培养模式研究与实践中的经验成果进行了总结与探讨。

大学生自我价值感在教养方式与人际关系间的中介作用

采用人际交往能力自我评定量表、父母教养方式量表和青少年自我价值感量表,对553名学生进行问卷调查,探究职业院校大学生父母教养方式、人际关系与自我价值感的关系,为维护大学生心理健康水平,提高人际交往能力提供理论依据。结果表明,父母教养方式、人际关系和自我价值感之间在多个维度呈现相关性,均有统计学意义(P <0.05)。父母教养方式通过自我价值感的中介作用影响人际关系。高校应注重培养大学生的自我价值感,以期建立和谐人际关系。

中职数学与专业课教学融合的策略研究

中职学生的数学基础普遍较差,中职教师对于数学教学和专业课的融合也认识不够,中职数学教职业化和应用性不够突出。中职数学教材编写需要考虑与专业教学内容的融合,并在此基础上创新中职数学教学的评价方式。

几丁质的生物学特性及其生物保健功能

几丁质、几丁聚糖通称为甲壳质,因其具有独特的生物学特性和生物保健功能,现被医学及生物学界称为“第六大生命要素”。本文将对其化学结构、提取及生物保健功能等进行论述。

浅析新形势下中学德育工作的地位

中学德育教育是社会主义精神文明建设的重要内容。在社会主义文化建设中,中学德育教育必须教育青少年学生形成共同理想和支柱,必须在青少年学生中深入持久地开展社会主义道德教育,必须着力提高青少年的思想道德素质和科学文化素质;其次,中学德育教育是“灵魂”教育,是第一位的教育;最后,中学德育教育在学校教育中占有主导地位。

智能制造方向中德合作数控专业3+2人才培养模式探索

在《中国制造2025》提出的背景下,原有的数控加工专业课程体系已不能适应产业的发展需求。合肥市经贸旅游学校和合肥职业技术学院以及德国下萨克森州GSI共同合作开设智能制造方向中德合作3+2数控专业,为新形势下数控加工专业人才培养探索了一条有效路径,以培养适应智能制造企业需求的数控加工高技能人才。

傲气与傲骨

徐悲鸿有言“人不可有傲气．但不可无傲骨。”生活中常有人错误地把“傲气”与“傲骨”等同起来，其实两个词虽同带“傲”字，却因“气”与“骨”的不同，意味也就大相径庭。