某中学肥胖青少年心理健康水平的现况研究

目的 了解肥胖青少年的心理健康水平 ,为疾病预防提供参考依据。方法 采用整群抽样的方法 ,抽取 2 0 0 3年9月份合肥市某中学全体学生作为调查对象 ,按身高体重标准筛查出肥胖个体 ,并按 1∶1的比例在同班级匹配 (按年龄、性别、家庭经济状况、是否独生子女等 )体重正常的青少年。后统一用国际通用SCL 90标准量表进行心理健康水平的筛查 ,比较两组之间心理健康水平的差异。结果 肥胖组与正常组比较躯体化、焦虑、敌对、恐怖因子分均值、阳性项目值均高于正常组。肥胖组筛查总阳性率为 2 0 1% ,体重正常组筛查总阳性率为 11 9% ,经比较差异有显著性 (χ2 =4 5 4 ,P <0 0 5 )。结论 肥胖组青少年存在较为严重的心理健康问题 ,对该群体进行适当的心理健康教育是当务之急。

国家倡导全民阅读,中学如何“阅读推广”?——《中学生阅读行动指南》颁布两周年盘点

＂全民阅读＂已经上升到国家层面,受到充分关注。阅读推广不仅仅是语文老师的事,中学各学科老师都是阅读推广人;阅读推广不应过于关注书目,而是借助具体的书目来推广阅读。从一定意义上说阅读是超功利的,但是中学的＂阅读推广＂,难以超越教育现实,更要尊重《课程标准》。

高中化学教学中学生学习兴趣的培养

随着我国教育改革的不断深化,越来越重视对学生学习兴趣的培养。本文以高中化学教学中学生学习兴趣的培养的意义出发,探究其兴趣培养的策略,以期对相关教学工作提供一定的帮助。

化学反应速率的一个热力学定义式——兼议I^(-)催化H_(2)O_(2)分解的两种机理

指出高中化学教材中用浓度表示的化学反应速率定义式在化学平衡的建立、平衡常数表达式的推导和有关反应机理甄别时所出现的一些“问题”,原因之一可能是定义本身的局限性和相关教学内容顺序的安排。为解决水溶液中离子反应速率问题,根据IUPAC推荐的关于化学反应速率最基本定义,从“反应进度”出发,基于热力学视角,将任-自发进行的化学反应视为“广义氧化还原反应”,导出一个化学反应速率与电动势、电导(率)等相关的新定义式。实例分析了电动势大小、方向的改变以及电导(率)对反应速率(度)的影响,评价了I^(-)催化H_(2)O_(2)分解的两种机理的可靠性。

渊默之处起惊雷——《决战》课例品鉴

课文《决战》是《太阳照在桑干河上》描写土改斗争高潮的部分,人物众多,头绪纷呈,小说叙述起来却很有层次,收放自如。课例以故事宣讲为情境,引导学生从“决战”过程中的“沉默”场面出发,逐步梳理情节,把握关键人物,理解“决战”的深层内涵,深入认识中国革命的伟大意义。

新课标背景下体育课程建设的现状及对策

随着人们健康意识的不断增强,体育在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。在新课标背景下,如何加强体育课程建设,提高体育教学的质量,成为当前教育界亟待解决的问题。为此,该文采用文献资料法等研究方法,在对新课标的内容进行解读的基础上,分析了新课标背景下体育课程建设中的问题现状,提出新课标背景下体育课程建设的对策,旨在有效推动我国体育教育事业的进步与发展。

启迪心智,引领时事——高中政治时政素养培养的艺术

随着全球经济一体化的深入发展,高中政治教学面临着新的挑战与机遇,在这一背景下,教师越来越意识到将时事政治融入课堂的重要性。通过将国内外最新的政治事件与高中政治教材中的政治理论、经济原则和政治实践相结合,不仅可以丰富教学内容,还能激发学生的学习兴趣。为了发挥政治课程在高中教育中的作用,笔者在本文从培养学生时政素养的三种策略入手,提升课堂教学效率,致力于构建一个更加活跃和富有成效的政治教学环境。

篮球训练中“三分球”技能教学的策略分析

随着三分球在现代篮球中的重要性日益凸显,三分球已成为高中篮球竞赛和教学中不可忽视的焦点。本研究探讨了高中体育篮球训练中三分球技能教学的有效性及改进策略。分析了三分球技术特点和战术价值,调查识别了学生学习三分球时遇到的难点,如技术掌握和心理压力。对影响教学效果的因素进行了考察,提出了优化教学的策略。通过案例分析,评估了策略的成效并对学生技能提升进行了讨论。研究结果旨在为高中篮球教学提供改进建议,为未来研究指明方向。

基于核心素养培养目标的高中英语大单元读写一体化教学策略

核心素养的培养是现阶段教育的应然要求,是教师进行教育教学活动的客观导向。本文以北师大版2019高中英语教材必修二Unit 6 The Admirable为例,探讨基于核心素养培养目标的高中英语大单元读写一体化教学策略。笔者从具体的实例出发,总结实践经验,分享包括研读语篇、创设情境、内化文本、落实评价在内的大单元读写一体化教学策略,希望能给更多一线教师带来些许参考,促进英语学科核心素养目标的落成,提高英语大单元读写一体化教学的成效。

“四翼”视角下的高考试题评析与教学建议——以2023年高考数学新高考Ⅱ卷为例

文章基于《中国高考评价体系》中“四翼”的视角,首先对2023年数学新高考Ⅱ卷进行整体评析,其次从基础性、综合性、应用性、创新性四个方面进行典例评析,最后给出四点教学建议.

结构视域下的概率统计概念课教学——以“超几何分布”为例

本文应用结构视域下的数学单元教学的“五环节”设计了概率统计概念课“超几何分布”—–结构导图,定位概念;问题情境,引入概念;建构新知,抽象概念;巩固应用,理解概念;课堂小结,回顾概念.在此基础上归纳出概率统计概念课教学要注重结构的表象与内涵兼具、要注重情境的深入挖掘、要注重对比教学的有效进行、要注重图表的灵活运用、要注重信息技术的恰当应用.

基于英语学习活动观的高中英语词汇教学活动设计研究——以课程思政为视角

阐述课程思政与英语学习活动观的内涵。结合实例,探究高中英语词汇教学和思政深度融合的策略,如以语篇和主题语境为支点,融合词汇的音、形、义、用和思政元素;依托多模态资源,在学习理解类活动中融入思政元素;以问题链为应用实践活动的焦点,串联课堂思政的主线;聚焦真实情境,在迁移创新中延伸思政主题等。认为在思政背景下,高中英语教师通过英语学习活动观把思政元素融入词汇教学中,是课程改革的大势所趋。

五育融合视域下的地理课堂教学实践与思考

“三新”背景下地理学科的育人价值体现在核心素养的培养与建立上。相较于传统教学,五育融合育人的新课堂更能促进学生多元化的发展,本文以《农业区位因素》及《海水的密度》的课堂教学部分环节为例,阐述五育融合视域下地理学科的育人价值和实施路径,使地理学科核心素养真正落地。

高中物理课堂中的动漫艺术融入与大单元教学策略探究

随着课程改革的逐渐深化下,核心素养教育成为了当前各个阶段学生教育培养的重要内容。而基于核心素养背景下的高中物理教学来说,物理教师需要遵循学生的学习需求,高中物理课堂中的动漫艺术融入与大单元教学策略是一种创新的教学模式,旨在通过融合艺术元素和采用大单元教学策略,激发学生的学习兴趣,提升教学质量和效果。基于此,本文就将针对核心素养背景下的高中物理课中的动漫艺术融入与大单元教学策略展开相关研究与探讨。

信息技术支持下的高中物理实验教学路径分析与研究

随着信息技术的不断发展和应用,教育领域也发生了巨大的变革.在高中物理实验教学中,传统的实验教学模式已经不能满足学生的需求,信息技术的应用则为高中物理实验教学提供了新的路径和方法.同时,信息技术也为学生深度参与实验教学,发挥自身的教学价值提供了更多的可能性.围绕信息技术支持下的高中物理实验教学,本文先进行基于信息技术构建实验策略的对策分析,又结合具体内容提出发挥技术优势拓展实验路径,结合实验过程应用信息技术的对策,并结合物理实验教学进行路径分析.

基于单元教学的数学阅读教学初探--以解析几何为例

在新课改的背景下,开展数学阅读符合新课标的要求,匹配新教材的设计,适应新高考的特点.笔者尝试在解析几何中借助数学阅读促进单元教学的开展—–实施具象化阅读,搭建单元框架;实施对比化阅读,体会单元思想;实施个性化阅读,加深单元理解;实施拓展化阅读,开阔单元视野.

借助教学革新实现高中物理“教-学-评”一体化

当前,教师应关注新课标的要求,做出教学的革新调整,设计更加合理高效的物理教学过程,推动学生的有效发展.“教—学—评”一体化是优化物理教学的重要策略,对学生的发展有着重要的意义.为了革新教学设计,提升物理教学的综合效益,教师应结合物理教学设计现状做出分析,找出物理教学中存在的问题,再围绕“教—学—评”一体化的实施需求做出针对性的调整.本文对借助教学革新实现高中物理“教—学—评”一体化的方法进行研究.

肥胖青少年心理健康水平及对血压水平的影响

【目的】 了解肥胖青少年的心理健康水平及对血压水平的影响,为疾病预防提供参考依据。 【方法】 按整群抽样的方法,抽取合肥市某中学全体学生作为调查对象,按身高体重筛查出肥胖个体,并按1∶1的比例在同班级匹配(按年龄、性别、家庭经济状况、是否独生子女等项目)体重正常的儿童,分别测量其血压值,然后统一用国际通用SCL 90量表进行心理健康水平筛查,比较两组之间心理健康水平的差异及对血压水平的影响。 【结果】 肥胖组与体重正常组比较筛查总阳性率差异有显著性,肥胖组中心理筛查阳性组与阴性组比较无论收缩压、舒张压差异均有显著性(P<0.05)。体重正常组中心理筛查阳性组与阴性组比较,收缩压、舒张压在两组间差异也有显著性(P<0.05)。 【结论】 肥胖青少年更容易出现心理健康问题,且不良的心理健康水平可以引起儿童血压的升高。控制体重和提高儿童心理健康水平对预防儿童期高血压具有积极的意义。

为什么果糖比葡萄糖的银镜反应速率快

从中学化学课本中一则演示实验引出:果糖不仅能发生银镜反应,而且比葡萄糖的反应速率快,这是由于在碱性溶液中,两者皆转化成同一真正的还原剂——烯二醇负离子,且果糖的烯醇化速率是葡萄糖的近10倍。