伟大建党精神融入“马克思主义基本原理”的教学实践研究

高校“马克思主义基本原理”(简称“原理”)课程重点阐述马克思主义立场、观点和方法,引导大学生科学运用马克思主义原理辩证分析、有效解决问题,坚定共产主义远大理想,坚定不移听党话、跟党走。伟大建党精神蕴含着丰富的科学精神、实践精神、斗争精神和为民精神,是马克思主义中国化、时代化的成果,是中国共产党的精神动力之源。“原理”课教学有机融入伟大建党精神,有助于引导大学生加深对“马克思主义为什么行”的认识,帮助大学生从中汲取真理的力量、创新的力量和奋进的力量,更加充分地发挥“原理”课程为全面建设社会主义现代化国家培育人才的功能和作用。

习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作机制与路径选择

推动习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材”“进课堂”“进头脑”(简称“三进”),是一项长期而又艰巨的政治战略任务,需要多方协同、共同推进。“三进”工作意义重大,确保社会主义办学方向,为大学生成长成才提供价值遵循,是高校立德树人的根本途径。目前高校推行“三进”工作面临教材体系不完善,协同育人机制不健全;课堂设计供需失衡,话语机制不健全;“入脑”效果不明显,评价机制不健全等现实困境。文章分析了困境产生原因并提出切实可行的实施路径。

工业智能化应用对中国贸易高质量发展的影响因素与举措

数字化时代,智能化应用能够提高贸易质量,现阶段工业智能化应用对中国贸易高质量发展的助推作用愈加显著,通过工业智能化应用体系的加持,工业贸易能够创设出更高的交易效益。基于此,探讨工业智能化应用对中国贸易高质量发展的作用和价值。首先,明确了工业智能化应用对中国贸易高质量发展的重要性;其次,分析了工业智能化应用推动中国贸易高质量发展的影响因素,包括市场构建因素、地缘政治因素及技术应用因素等,并在此基础上,提出了相应的对策和举措。

基于慕课的思想政治理论课翻转课堂实践

思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程,在新的历史时期,如何做到守正创新,实现铸魂育人这一根本目标,是每一位思政课教师必须思考的问题。基于慕课的翻转课堂作为一种信息化时代新的教学形态,通过利用全国共建共享的思政课资源,结合互联网教学优势,突破了传统课堂在时间和空间上的局限,可实现线上线下混合式教学的有机融合,为思政课教学实效性的提升创造了新的机遇。通过探讨基于慕课平台的高校思政课翻转课堂的教学实践,有助于实现从“重教轻学”向“教主于学”的转变,切实增强了思想政治教育的实效性。