我国幼儿园国际化课程教学存在的问题及对策分析

随着世界经济全球化的发展、信息一体化,文化多元化等社会新特征也逐步出现、融入人们的生活工作中。科学技术的迅速发展和国际交流日益加强,促成了各国教育状况以及相互之间联系的巨大变化,国际化人才的需求也不断加强。世界各国,特别是发达国家纷纷掀起新一轮的教育改革,以适应全球化要求,提升本国在世界舞台中的竞争力。显然人们最初把更多的关注力聚焦于高等教育国际化的探索实践上,而作为教育系统起点的学前教育,目前也越来越受到各国重视,幼儿园日趋国际化。因此,把幼儿园的发展走向置于国际化背景下进行整体设置也显得越发迫切。

IB课程是如何激发幼儿能动性的

IBO 致力于培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人,他们通过对多元文化的理解和尊重,为开创更美好、更和平的世界贡献力量。为了实现这个目标,国际文凭组织与众多的学校、政府以及其他国际组织进行合作,开发出一系列具有挑战性的国际教育项目和严格的评估制度。这些项目鼓励世界各地的学生成长为既积极进取又富有同情心的终身学习者,他们理解尽管人与人之间存在着差异,但他人的意见也可能是正确的。本篇文章主要是讲述了 IB 课程在幼儿教育中的应用,以及 IB 课程是怎样提高幼儿能动性的。