新课标下小学语文低年级写话能力的培养策略探究

写话教学是小学生提高综合语用能力的一条重要路径。在新课程标准理念指导下,小学语文教师应遵循低年级学生身心发展的客观规律,密切联系现实生活激发学生的写话兴趣,在充实写话内容的同时创设自由的写话空间,提高学生的写话能力,为后续习作教学奠定基础。

小学数学总复习应用微视频的策略探究

随着信息技术的发展,“短小精练”的微视频在小学数学课堂中得到广泛应用。特别是对于小学数学六年级总复习,在课前、课中或者课后环节应用微视频辅助教学,有利于激发学生的学习兴趣,调动课堂氛围,帮助学生系统梳理知识脉络,建构学科知识体系,利用信息技术资源改善学生的复习方式,进而提升复习课的学习效果。

小学语文阅读教学读写结合模式应用分析

小学语文教学是母语教学,是其他各学科教学的基础。阅读以及写作这两项能力是学生语文素养的体现,其培养是教学中的重点也是难点。阅读与写作这两项内容有着紧密的联系点,本文主要就这一方面进行分析,希望能够给语文读写结合教学提供一些帮助。

例谈小学科学课堂教学中的“放开”

《科学》课,是一门以小学三年级为起始学年的具有观察、实验及探索性的课程。其重心在科学探究上,我们作为教师要重点引导学生激发他们动手动脑‘做’科学的兴趣,在放开的科学课堂中使孩子们的观察、实验的技能、思维水平和活动能力逐步提高。近期我参加了全省小学科学优质课大赛并获得了一等奖,感触很多,这使得我对小学科学课堂教学的＂放开＂教学又有了新的理解。

立德树人背景下的师生沟通艺术——以教育智慧解决小学生物品交换纠纷为例

立德树人背景下的师生沟通艺术,班主任要结合学生成长规律和教育规律,以教育智慧,拨动学生的心弦。物品交换纠纷的解决策略,总结的方案有一定借鉴意义,可以推广。师生沟通要有技巧,教师要了解尊重学生,以人为本,创新形式和方法,调动学生积极性,信任学生,在活动中教育和深化。

新时代背景下小学体育教学目标探究

本文作者简要论述了新时代背景下小学体育教学应该实现的目标, 并给出了一些实现的方法, 纯属一家之言.

小学美术创新能力的培养

当前小学美术注重对儿童绘画创作能力的培养,这是我国美术教学发展至今的薄弱环节,美术创作能力是给儿童充分的想象空间,让他们自由发挥,展现儿童心灵更直白的情感,激发儿童的艺术灵动,这就要求教师重新审视儿童心理特征,立足课堂教学,采用多种教学辅助手段,活泛课堂,加强能力培养和课后的拓展,构建新型儿童绘画创作能力教学,促进儿童绘画能力全面和谐发展。

分析小学道德与法制教学中的安全教育

本文以小学道德与法制教学中开展安全教育的意义为切入点,展开具体分析,并以此为依据,提出师生相互交流,了解学生的思想需求;运用情境教学法,将生活案例与知识内容相结合;运用互联网技术,提高安全教育效果等几方面重要举措。希望小学道德与法制教师能够注重安全教育工作的探讨与研究,为创新道德与法制教学方式奠定基础。

运算律教学中学生思维品质的培养

数学教育在培养理性思维、科学精神和促进人的智力发展方面具有不可替代的作用。本文以小学阶段运算律教学为例,探讨如何培养学生的思维品质,从而发展学生的思维能力,为他们终身发展助力。

小学道德与法治课生活化教学策略探究

小学道德与法治课生活化教学重在创设知识应用环境,让学生在生活化情境、生活化案例中看到道德与法治理论知识的应用方式。生活化教学模式强调有机结合理论与实践,这是这种教学模式的特色所在。本文主要分析小学道德与法治课生活化教学的优势,并指出当前小学道德与法治课教学中存在的问题,进而重点探究小学道德与法治课生活化教学的对策,以期为相关行业人员提供参考。

浅谈班级“成长共同体”的实施与反思

班级成长共同体实施旨在充分发挥学生的主体性、积极性和创造性,建设以“自我教育,主动学习,同伴互助,共同成长”为核心理念的班级文化。同时,教师也应该认识到成长共同体不是班级管理的全部,更不是德育教育的全部。

响山村变了

我的家乡在无为县严桥镇响山村。顾名思义,响山村三面环山,爷爷奶奶家的田地都在半山腰上呢。听说,响山村在很多年前也是山明水秀的,河水清澈见底,鱼儿在小溪里嬉戏,山上有各种高大青翠的树木。可是不知从什么时候起,三座山上都开设了采石场,每天运送石头的大车来来往往,把原本就不够宽的乡间小路堵得严严实实的,不仅造成了交通堵塞,还把修好的柏油马路轧得坑坑洼洼。

今年春节,在成都涮火锅

传统中国年,家家户户放爆竹、贴春联、沐春风,在辞旧迎新的团圆饭上,欢聚一堂、举杯欢唱,庆丰年、祈喜福。今年,我们家准备过一个不同往年的春节,于是,我们来到四川成都,感受巴蜀地区的年味。而我们的春节就从一锅满是辣椒、红油的红红火火的火锅开始啦!

品德的塑造与语文能力的培养

去年的12月27日，“第四届两岸四地小学语文教学观摩暨研讨会”在台北市隆重举行，香港小学中国语文教学研究学会的刘筱玲会长作了一场题为《品德为先的语文教育》的演讲，引起了较大的反响。刘会长着重提出了“品德的塑造与语文能力的培养”的问题，作为一名从事语文教学并教研了多年的教师，我深有感触。

与心理问题学生家长沟通的方法

在复杂的社会环境和空前的学习压力下,不少孩子出现了心理问题,关注孩子的心理问题已刻不容缓。一个孩子的健康成长仅靠家庭或学校都是不够的,只有两者合力,教育才会有针对性和连贯性。学校不仅要关注产生心理问题的学生,而且更应该关注他们的家长,对其进行专业的方法指导。

文具们的夜晚

夜深了,小主人做完作业,把文具胡乱地往书包里一丢,就匆匆睡觉去了。文具们胳膊压着胳膊,腿着腿,很是难受。不一会儿,它们开始吵闹起来。“啪啪”,尺子和黄铅笔打闹着。尺子挣脱出笔袋,跳进书包底部。黄铅笔紧随其后,穷追不舍,它们就像猫和老鼠一样,在书包里奔跑着。

制茶让我快乐

“矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。”五一前夕,学校组织了一次“茶文化”研学之旅,让我们体验到了制茶带来的快乐。我们坐车来到庐江白云春茶基地。站在视野开阔的高处,绿意益然的茶园尽收眼底,墨绿、翠绿、嫩绿的茶叶。

提升小学语文阅读教学有效性策略

语文教学作为培养学生核心素养的重要方式,对学生的知识储备、阅读写作、文化底蕴、思想道德等都有积极的促进作用。本文浅谈小学语文阅读教学的有效策略,包括:一、小学语文阅读教学的重要性;二、小学语文阅读教学存在的问题;三、小学语文阅读教学的有效策略;四、结语。

太阳公公和我捉迷藏

夏日的一个午后,我和爸爸、妈妈一起回老家。车子在高速公路上疾驰(jí chí)着,我透过车窗看到了夕阳。起初,太阳是黄黄的,他收起了刺(cì)眼的光芒(máng),像一位站在山顶上的哨兵。车子经过一段山路,连绵起伏的高山挡住了太阳。我伸长脖子去寻找,却没发现他的影子。睫,太阳公公是在和我玩捉迷藏的游戏吗?

“厨神”老爸

我老爸是一个名副其实的业余美食家,不仅爱吃美食,而且爱做美食。只要他出手,不管什么食材,都能给你做出一道美味佳肴来,吃过的人都赞不绝口。别不信!每次,老爸做的菜一上桌,就被我们一扫而空。