高职院校思想政治理论课实践教学模式的创新——以合肥财经职业学院为例

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)强调的有关高校思想政治课实效性问题,对我省开展思政教育具有很强的针对性和长远的指导意义。合肥财经职业学院坚持校内以思政课实践教学为主,在此基础上,引入为打造符合市场需求的专业人才,而针对性设计的锥形人才培养模式的相关精品课程(一种精神、两种专长、三种方法、四种素质的培养)和拓展训练课程为两个辅助载体,同时充分重视校外实践教学的地位,打造三体一位的实践教学模式,因而确保了思政课实践教学实效性稳定持久的实现。

民办高职院校新生心理健康状况的调查研究——以合肥财经职业学院2009级新生为例

为了了解民办高职院校新生的心理健康状况,文章采用UPI对合肥财经职业学院2009级全体新生进行了调查。结果显示民办高职院校新生的心理健康状况总体良好,但仍存在着适应能力差、缺乏自信心、人际关系敏感、情绪情感不稳定等原因。为此,文章对高职新生心理问题的产生原因进行了分析,并相应提出了有关加强高职学生心理健康教育工作和心理咨询工作的对策与建议。

合肥财经职业学院锥形人才培养模式的构建

合肥财经职业学院于2003年由安徽嘉日成集团投资兴办，学校坚持质量立校、人才强校、开放办学、特色发展的办学理念，以教学为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，践行“锥形人才”培养模式；突出校企合一、工学结合、订单培养；强化技能培训，注重社会实践，办学特色明显。

论“工学交替”的高职实践教学模式——以合肥财经职业学院农商学院为例

工学结合是高等职业教育人才培养的基本途径和显著特征,实践证明,"工学交替"的实习制度具有更好的实训绩效。文章运用博弈论方法对合肥财经职业学院农商学院校企合作的实习实训进行了分析,提出了在实习实训过程中构建实践教学体系的制度安排:一是创新实训制度安排,推动特色人才培养;二是构建实践教学体系,落实实习实训制度;三是健全校企协同机制,保障实训高效实施。

基于“工学交替”博弈的OJT教学体系构建——合肥财经职业学院农商学院实习实训个案研究

"工学结合"是高职教育人才培养的基本途径和显著特征,实践证明,"工学交替"的实习制度具有更好的实训绩效。本文运用博弈论的方法对合肥财经职业学院农商学院校企合作的实习实训进行分析,探讨了在实习实训过程中构建OJT实践教学体系的制度安排。

高技能农药营销人才培养模式探索——合肥财经职业学院“工学结合”教学实践个案研究

针对农药营销人员职业环境和应具备的职业技能,构建职业素养提升、农药专业知识、商务技能技巧、职业职场对接等模块为架构的"工学结合"农药营销专业人才培养模式。实践证明该模式是行之有效的培养途径。

校企合作农业商务人才培养实践探究——以合肥财经职业学院农商学院为例

随着社会的飞速发展,农业越来越成为这个时代关注的焦点,农业营销人才需求量大。但目前,大多数高职高专院校的农业营销策划类毕业生却难以就业。文章对合肥财经职业学院农商学院校企合作的案例分析,可以充分证明:校企合作是推动营销类人才就业的重要途径,也是推动农业发展的重要保证。

古建筑物虚拟现实漫游的实现——以合肥财经职业学院“六尺巷”为例

近几年来,虚拟现实设备与技术得到了迅猛发展,与之形成鲜明对比的是古建筑落后的保护方式。本文以合肥财经职业学院“六尺巷”为研究对象,将通过三维激光扫描技术对其进行点云获取、数据处理、三维模型重建和模型纹理映射,完成六尺巷逼真模型的创建。在此基础上,选用基于HTC VIVE的虚拟现实系统开发和Unity 3d跨平台开发引擎,并完成了“六尺巷”虚拟现实漫游系统的设计与构建。本文将沉浸式虚拟现实技术应用到六尺巷展示中,丰富了当前古建筑物保护手段,具有较强的现实意义。

民办高校物流管理专业实践教学建设研究——以合肥财经职业学院为例

文章以合肥财经职业学院为例,介绍了在物流管理专业建设过程中集中力量,以竞赛为突破口,在获得成绩的基础上争取更多教学资源,并从修订教学计划、培养专业师资、比赛与课程教学融合、实验室建设和毕业实习等方面提出了推进实践教学建设的策略。

探究高职思政教学中职业素养教育的渗透策略

中国职业教育改革与发展进入了新时期,对职业教育的要求也逐渐提高,除应具备高精尖的职业技能以适应高质量发展的现代经济转型外,更是将职业素养教育作为培养高职院校学生职业能力和综合素质的重要组成部分,应当得到更多的关注和研究。要明确本研究的目的和意义。文章旨在研究思政课程中设置创新和创业教育模块、职业发展规划和面对职业过程的问题处理方法,结合专业的特点设计典型案例,辅导学生制定职业生涯规划。尤其思政课教学过程中既要有理论的高度,也要以课堂实践为依托在不同的章节设置相应的职业素养教学案例,力求将“德、智、体、美、劳”五育教育的深度,渗透到“课堂教学、课堂实践、社会实践”三个维度,全面落实立德树人要求。

《财经法规与会计职业道德》课程教学模式探索

《财经法规与会计职业道德》是一门考证与课程教学并重的课程。在实际的教学过程中,如何使学生既能顺遂通过会计从业资格考试,又能掌握相关的知识,培养相关的技能,是需要进行深入研究的。本文通过研究德国的行动导向教学法中的案例教学法,提出了具体在该门课的实施过程,以期能够实现理论知识与实践能力的有机结合,最终提高教学质量。

内部控制视角下职业院校财务风险管理研究

财务工作是职业院校的重要基础性工作,高效的财务工作可以使学校有限的资金得到合理分配,对职业院校的稳定发展具有十分重要的作用。因此,职业院校必须重视财务工作,尤其是财务风险管理工作,采取有效的措施防范财务风险。基于此,文章从内部控制视角出发,简要阐述职业院校内部控制与财务风险管理二者的概念、联系,分析财务风险类型,指出财务风险管理存在的问题,并提出相应的财务风险管理策略。

高等职业教育个性化教学模式探析——基于ChatGPT技术

基于ChatGPT技术的个性化教学模式,能够针对学生个体差异进行教学,提高学习成效和教学质量,推动数字化和智能化发展。分析了当前高等职业教育个性化教学存在的问题,阐述了高等职业教育个性化教学中ChatGPT的应用,提出了实施方案及评估建议。

增强政治引领 传播科学精神 弘扬文化篇章——中国科学院科学传播研究中心大学科普文化工作室学术研讨会成功举办

2023年7月14日,中国科学院科学传播研究中心大学科普文化工作室学术研讨会暨“中国科学院科学传播研究中心大学科普文化工作室”“高校科协理论研究中心”揭牌仪式在合肥成功举办。这是《大学科普》杂志编委会再次走进“大湖名城•创新高地”合肥市,通过高校科协开展大学科普重点联系学者设立建设平台的改革创新举措。

5G超密集网络绿色中继算法研究

文章针对轻载蜂窝网络中待转移移动台在切换中继接入点过程中存在的能耗管控问题,提出一种服务质量级的5G超密集网络绿色中继算法。该算法通过识别中继站及中继网络类型来制定基于信道差异化的绿色中继方案。所制定的方案有效地约束了设备到设备数据通信全信道、中继站以及移动台的能耗。同时引入载荷评估机制并通过最优速率接入函数从最优中继信道中再次筛选出更优中继方案,有效地规避了待转移移动台接入点切换后全网载荷失衡的风险。实验结果表明,绿色中继算法可在确保设备到设备数据通信服务质量的同时实现能耗最优管理。在覆盖范围越大、移动台越多的5G超密集网络中,算法能耗管理优势越加明显。

建筑工程施工质量的精益管理策略及应用评价方法研究

建筑业事关民生大计,如何实现低成本高质量的施工建设尤为重要。从精益化管理思想出发,建立了全员责任因素、过程系统因素、质量标准因素、检查精细因素以及持续改进因素五大一级指标,并下设了管理体制、责任制度等18个二级指标。同时,借助层次分析法和熵权法得到了主观和客观融合的权重计算模型,并针对建立的施工质量管理评价指标进行了应用。结果显示,全员责任因素、过程系统因素、质量标准因素、检查精细因素以及持续改进因素组合权重指标分别为0.1867、0.0735、0.1483、0.2713以及0.2646。因此,这表明检查环节是提升质量管理的关键,需要引起管理者重视。

基于SD-协同学模型的中国农业可持续发展评价

农业大系统的经济、社会、科技、生态、自然资源、环境治理六个子系统协同控制是农业可持续协同发展和乡村振兴的产业基础。运用协同学理论和系统动力学方法构建农业大系统可持续发展评价模型,测算各子系统之间的协同度。结果表明:农业可持续协同发展六个子系统协同处于低度协同或非协同。农业科技子系统的贡献度还不高;加快发展和运用绿色低碳循环农业科技,是提升现阶段农业可持续协同发展的关键所在。

职业教育有效课堂构建研究

人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新是当今我国高等学校的四大功能,也是高等学校应该承担的社会责任。高等教育工作者在新的历史时期,除了履行其应有的学术使命,还要重视自己的精神使命。而作为职业院校的教师,则应在"产教融合、工学结合"的理念指引下,潜心钻研课堂有效性建设。本文从学情分析、有效课堂五要素和学习情境设计三个方面来探索职业教育有效课堂的构建途径,以此推进高等教育改革纵深发展。

AHP在急救服务选址中的应用研究

文章旨在探讨层次分析法(AHP)在急救服务选址中的应用。首先,对AHP方法进行了简要介绍,阐述了其在决策分析中的优势和适用性。随后,通过对急救服务选址的背景和重要考量进行分析,确定了选址决策中的关键因素,实现了选址模型的构建和优化。文章的研究结果为提高急救服务的效率和覆盖范围提供了可靠的决策支持。