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记合肥市金融学校学分制改革下的教育实践——让枝头最后的果实饱满
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作者 杨楠楠 《商情》 2013年第42期360-360,共1页
如果说暴风骤雨喧嚣起沙砾,留下沉滓,那么和风细雨则复苏万物,带来生机。2012年9月.合肥市金融学校学分制改革顺利试行一周年.在这一循序渐进的调整过程中,我们看到的是教育教学管理体制的创新与完善.看到的是师生上下团结一致... 如果说暴风骤雨喧嚣起沙砾,留下沉滓,那么和风细雨则复苏万物,带来生机。2012年9月.合肥市金融学校学分制改革顺利试行一周年.在这一循序渐进的调整过程中,我们看到的是教育教学管理体制的创新与完善.看到的是师生上下团结一致的进取与努力.教育的美好园地里.枝头上最后的果实即将成熟。化压力为动为,我们等待硕果累累的那一天。 展开更多
关键词 学分制 技能 教育实践
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学校思想政治工作的几点思考
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作者 陈中霞 《工会博览(理论研究)》 2011年第2期14-15,共2页
学校思想政治工作的重要程度是不言而喻的,但目前此项工作从形式到内容,再到工作实效,都有待我们解放思想,用创新思维并结合实际情况,不断丰富此项工作内容,提升工作方式的艺术性,从而提升此项工作的实效。
关键词 学校 创新 思想政治工作
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“虎”姓源流考
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作者 曲凤荣 刘薇薇 《语文教学通讯(学术)(D)》 2013年第6期75-76,共2页
虎是兽中之王,威猛无比",虎"字的读音人们大都读"hǔ",然而在我国的云南等地区却有一些人以"虎"为姓,但是这里"虎"却读为"māo"。对"虎"(māo)姓的来源以及这一读音产生... 虎是兽中之王,威猛无比",虎"字的读音人们大都读"hǔ",然而在我国的云南等地区却有一些人以"虎"为姓,但是这里"虎"却读为"māo"。对"虎"(māo)姓的来源以及这一读音产生的原因及其文化背景进行了尝试性的探究,并试图引起学界对这一问题的关注。 展开更多
关键词 “虎”姓 原因 文化
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浅谈我国电子文件研究的发展脉络 被引量:2
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作者 陈爱莲 高颍亚 《兰台世界(上旬)》 北大核心 2007年第08X期12-13,共2页
本文通过对目前电子文件的发展情况进行分析,探寻我国电子文件研究的发展脉络和电子文件发展的趋势。
关键词 电子文件 发展 趋势
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关于财会专业课程结构改革的几点思考
5
作者 谢长富 《中国职业技术教育》 1998年第10期41-42,共2页
目前,职业学校财会专业课程结构存在忽视学生专业操作技能、片面追求完整学科体系的倾向。由于过分追求课程结构的理论体系,导致实习课在职业学校的课程安排中难以达到应有的地位,而实习是职业学校教学中所不可缺少的内容,是职业学... 目前,职业学校财会专业课程结构存在忽视学生专业操作技能、片面追求完整学科体系的倾向。由于过分追求课程结构的理论体系,导致实习课在职业学校的课程安排中难以达到应有的地位,而实习是职业学校教学中所不可缺少的内容,是职业学校的办学特色所在。进一步分析,财会... 展开更多
关键词 财会专业 课程结构改革 职业学校 会计电算化 社会主义市场经济学 模拟实习 财会工作 专业基础课 基础会计 财经应用文
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科学发展观视野下“包容性增长”问题探究 被引量:1
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作者 陈忠霞 《合肥学院学报(社会科学版)》 2011年第1期48-50,共3页
以科学发展观视野探究"包容性增长"的背景、内涵及"包容性增长"与"科学发展观"两者的辩证关系,同时论述了"包容性增长"提出的理论和现实意义。
关键词 包容性增长 科学发展观 辩证关系
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实施素质教育要注意个性发展
7
作者 张珍明 《安徽教育科研(内刊)》 2000年第4期39-39,共1页
关键词 素质教育 个性发展 传统教育 教育改革
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中职院校学生体育自育自学能力的培养研究
8
作者 刘建兴 韩满朝 《黑龙江科技信息》 2012年第28期235-235,共1页
学生学习兴趣爱好是进行体育教学和自育自学的前提条件,只有学生具有了学习体育的兴趣,才谈得上拥有自育自学的可能,有了自育自学的能力,才能顺利完成学校体育教学的目标,才能使学生终身喜欢锻炼和思考。
关键词 体育兴趣 自育自学 培养
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试论英语教学中的文化教育
9
作者 李静 《合肥联合大学学报》 2003年第3期72-74,共3页
本文通过分析英汉文背景的共性与差异,论述了文化参英语教学中的重要性,以及如何将文化教育透到英语教学之中.
关键词 英语教学 文化教育 背景共性 背景差异 载体语言 文化传统 约定俗成性 语义 本体性 文化差异
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职业教育有效互动教学方法的研究
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作者 蔚蓉 《中国西部科技》 2011年第28期83-85,共3页
在课堂教学中,相互协调,相互作用,相互推动的教学模式可以使学生增强学习动力,调动学生的学习积极性,从而提高教师课堂的教学效果。而互动式教学方法是其中重要的教学模式。
关键词 互动式 教学方法
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做好职教宣传工作 引领学生人生出彩——关于“职教进校园”专题宣传活动中的问题与对策
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作者 王崇国 贺晓茜 《安徽教育》 2015年第1期44-46,共3页
2014年6月,国务院召开了全国职业教育工作会议,中共中央总书记习近平作出重要指示,引起全社会对职业教育的极大关注。如何引导初中毕业生理性选择高中阶段教育,实现普职比例大体相当的目标,各地近年来开展的"职业教育进校园"
关键词 专题宣传 宣传工作 中共中央总书记 教育类型 初中学校 主题班会 技工荒 就业前景 经济增长速度
原文传递
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