多媒体技术在《药物学基础》课堂教学中的应用

多媒体技术以其形象、生动的特点正广泛地应用于医学教育领域,就多媒体技术在《药物学基础》课堂教学中应用及其存在的优缺点进行初步探讨,同时也为《药物学基础》的教学改革提供一些借鉴。

讲练结合在中专护理专业药物学基础课堂教学中的应用

培养高素质、实用型护理人才,是各层次医护院校护理教学的核心。但教学方法不同,教学效果也有所不同。本文对讲练结合教学和传统教学这两种教学方法在中专护理专业药物学基础教学中的应用效果进行对比研究。结果显示:将讲练结合应用于药物学基础课堂教学,能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,促进学生对讲授内容的理解与记忆,提高教学效果及成绩。

以问题为中心教学法在药理学教学中的应用研究

目的探讨更好的且适应现代医学教育理念的药理学教学方法,提高药理学教学效果。方法将2006级护理专业学生随机抽取二个大班(3班和6班),分成实验班(6班)和对照班(3班)。实验班采用以问题为中心教学法进行授课,对照班采用传统教学法进行教学。学习结束时对两班学生进行理论考试,并就教学方法评价进行问卷调查;将两班学生考试成绩进行t检验,问卷调查结果进行2χ检验。结果实验班考试成绩明显优于对照班(P<0.001);两班学生就教学方法评价有明显不同倾向。结论以问题为中心教学法能提高学生学习的积极性与主动性,能提高学生分析问题、解决问题的能力,能提高学生自学能力、教学效果和培养学生合作精神。

以临床问题为中心教学法在中专生物化学教学中的应用

目的探讨以"以临床问题为中心"的教学法在中专卫校生物化学教学中的应用效果。方法从2007级中专护理专业学生中随机抽取二个大班分成实验班和对照班。实验班采用以临床问题为中心教学法进行授课,对照班采用传统教学法进行教学。学习结束时对两班学生进行理论考试和问卷调查。结果实验班考试成绩明显优于对照班(P<0.01)。结论以临床问题为中心教学法能提高学生学习的积极性与主动性,能提高学生分析临床问题、解决临床问题的能力,有利于学生综合索质的提高。

影响门诊儿科护患关系的因素及对策

目的探讨影响门诊儿科护患关系的因素,寻求改善护患关系的对策,提高护理服务质量。方法结合门诊具有复杂性、多样性、广泛性等特点,总结门诊护理人员工作中存在的弊端,分析影响门诊儿科护患关系的因素,并提出一系列防范措施。结果提高门诊护理人员的综合素质,可有效的防止护患纠纷,获得良好的社会效益和经济效益。结论加强门诊护士医德医风教育,改善服务态度,加强护理技术训练,满足病人需求,是防止护患纠纷的关键。

浅议课堂提问的策略

目的探讨外语课堂提问策略,提高教学效果。方法结合课堂教学实际,抓住学生求知心理进行课堂提问。结果激发了学生的学习兴趣,启发了学生的思维能力。结论提问在教学中起着十分重要的作用。教师应注重课堂提问,深入研究课堂提问技巧在实际教学中的实施应用。

语文教学中的背诵教学心理

目的“背诵”作为一种古老的传统语文教学方法,是语文教学中的重要组成部分。方法古代蒙学教育中就很注重“背诵”教学,不少古人从中受益非浅,而这种教学方法在当今仍具有重要的意义。结果它对挖掘学生的记忆力,提高表达能力,积累语言材料起着重要的作用,因而必须提倡和重视“背诵”,但提倡和重视“背诵”首先要了解背诵的心理。结论本文试图从认知心理学—信息加工理论的角度来分析背诵的心理过程,并对学生加以指导,提高学生的背诵效果,让学生在反复吟咏中去直接感知文章的美感,增强语文素养,从而达到“出口成章,落笔成文”。

浅谈语文教学中运用多媒体的几点体会

目的探讨语文多媒体教学的作用和意义。方法通过多媒体教学实践,与传统语文教学手段相比较,总结出语文多媒体教学的优越性和应注意的问题。结果多媒体教学以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、生动的教学形式构建起新型语文教学模式。结论多媒体教学是中专语文教学现代化的必然选择。

阳虚湿滞所致黄苔的辨证体会

黄苔主里,多属热证。但临床亦有阳虚湿滞所致者,而误投苦寒之剂。《临症验舌法》说:“舌(苔)见黄色,脾胃病也。”盖因脾为湿土,胃为燥土,湿燥(热)相蒸,故苔见黄色。然阳虚无燥热,何以亦见黄苔?笔者认为:湿浊停滞,阳虚者不能蒸化,胃气滞遏,如菜之沤黄,故亦见黄苔。《形色外诊简摩》指出:“又常见病困将死之人,舌心一块厚苔,灰黄滞暗,四面无辅,此阴阳两竭,舌质已枯,本应无苔,而犹有此者,或病中胃强能食,五脏先败,而胃气后竭也。或多服人参。

清幽美妙的图画——《荷塘月色》赏析

目的赏析散文中优美文字所创造出来的广阔意境。方法从静与美两个方面来分析。结果通过对散文《荷塘月色》的赏析,使读者在头脑中形成一幅清幽美妙的图画,并了解作者当时的心情。结论让读者与作者产生共鸣。

谈指导中专学生掌握正确的学习和记忆词汇的方法

目的让学生掌握正确的学习和记忆词汇的方法。方法区分汉英两种语言表达方式的不同;注意英语单词的多义词及同义词之间用法的差别;教师具体指导学生记忆。结果学生学习和记忆词汇更轻松。结论指导学生掌握正确的学习和记忆词汇的方法是教学过程中的重要环节。

凸显中专语文教学的实践品格和人文品格

目的就中专语文教学的现状,阐述语文的重要性。方法教学中突出实践能力,加强人文教育。结果有助于提升学生的综合能力和素质。结论凸显中专语文教学的实践和人文品格,为培养综合型人才打下坚实的基础。

重视语文合作学习 唤发课堂生命活力

目的长期以来的教师绝对权威而学生绝对服从的“满堂灌”式的教学方式,忽视了学生主体性的地位,从而导致教学效率的低下,学生个性不能得到充分发挥。方法为了克服教学存在的弊端,改革课堂教学,提高教学效率,关注“人”的全面发展,有必要在语文课堂教学中倡导合作学习的教学方式。结果在合作学习中,通过师生、生生之间的多向交流,让学生积极参与课堂教学,不仅能促使学生思维能力得到提高,还能培养创新能力,激发其内在潜能。结论这种新型的学习方式真正提高了学生的语文素养,让学生真正成为学习的主人。

以问题为基础的教学法在传统课程中的应用与实践

以问题为基础的教学法(本文简称问题基础教学法)是近10～20年发展起来的一种在教师指导下,以临床问题为引导,学生自学讨论为主体的新教学法。它突破了传统教学模式和陈旧教育思想,以着眼未来、立足于临床、跨学科多方位的崭新姿态展现在世人面前。近几年,我国也开始探索,不少医学院校正在试行或巳取得一定成效和经验。为了摸索一下这引人注目的全新教学法。