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思想品德课的情感教学
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作者 杨元材 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1993年第3期24-24,共1页
情感是感知客观事物而产生的,感知是人们认识的向导。思想品德课的教学不但要讲究科学性、教育性和艺术性,而且还必须重视情感性。在思品课的教学中,只有激发学生的感情,才能使思想品德教育为学生内化。究竟如何加强思想品德课的情感教... 情感是感知客观事物而产生的,感知是人们认识的向导。思想品德课的教学不但要讲究科学性、教育性和艺术性,而且还必须重视情感性。在思品课的教学中,只有激发学生的感情,才能使思想品德教育为学生内化。究竟如何加强思想品德课的情感教学呢?笔者根据近年来的探索和实践,谈一些不成熟的看法: 1. 展开更多
关键词 思想品德 情感教学 思品课 教学效果 直观教学 行为美 五年级 爱国主义情感 道德认识 社会主义祖国
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