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思维的迅速性与概括性——培养学生思维敏捷性品质的一点做法
1
作者 罗秋帆 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1998年第2期18-18,共1页
思维的迅速性与概括性———培养学生思维敏捷性品质的一点做法○罗秋帆（吉安县塘东中学）思维的迅速性与概括性是思维敏捷性品质中的特点。思维迅速，能使人们在解决问题时，具有适应迫切情况的积极思维，并能迅速地作出正确的结论。... 思维的迅速性与概括性———培养学生思维敏捷性品质的一点做法○罗秋帆（吉安县塘东中学）思维的迅速性与概括性是思维敏捷性品质中的特点。思维迅速，能使人们在解决问题时，具有适应迫切情况的积极思维，并能迅速地作出正确的结论。思维的概括能力强，才会在思考时高度... 展开更多
关键词 思维敏捷性 培养学生 迅速性 概括性 语言概括能力 歇后语 “艰苦奋斗” 中心意思 寓言故事 认知结构
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一句话消息与写作训练
2
作者 罗秋帆 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1999年第4期22-22,共1页
消息示例：９月１４日下午，塘东中学初二（５）班刘小明同学在放学回家的途中，拾到一个内有８５元人民币的钱包，经过班主任帮助寻找，终于把钱包交还失主。一句话消息篇幅短小，笔墨集中，学生容易掌握，容易学会，是学生练笔见效快... 消息示例：９月１４日下午，塘东中学初二（５）班刘小明同学在放学回家的途中，拾到一个内有８５元人民币的钱包，经过班主任帮助寻找，终于把钱包交还失主。一句话消息篇幅短小，笔墨集中，学生容易掌握，容易学会，是学生练笔见效快的一种方式。笔者在初中二年级的写作... 展开更多
关键词 记叙文 思维能力 写作训练 写作水平 写作教学 培养学生 社会生活 训练学 写作能力 体育活动
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