踏红色之旅,寻井冈山精神

如果信念有颜色,那一定是中国红。——题记“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”研学的意义在于实践,而我也踏上了一场研学之旅——井冈山之旅。红色文化代代相传,井冈山精神永放光芒。胸怀理想,坚定信念胸怀理想让我们在挫折中,毅然站起;坚定信念让我们在黑暗中,绽放光彩。我们笔直地站在绵绵细雨之中,怀揣着理想与信念,倾听台上教官的讲话:“当我们踏上井冈山的那一刻,就意味着,无论我们遇到多大的困难,都不能轻易放弃,我们要坚定自己的信念,勇敢向前。现在,下着这么点雨,你们能不能坚持住?”“能!”台下响起如雷鸣般的呐喊声,喊出了我们少年的气魄。

微课在初中数学教学中有效应用的实践研究

微课教学模式的出现引发了世界范围内关于课堂教学改革的探索,本研究立足初中数学教学,从剖析微课教学研究的意义、价值,构建出微课教学有效应用途径,促进学生个性化协作式的学习环境,提高初中数学教学的有效性。

物理知识在生活中的运用探析

学生都有好奇心,这能激起学生的学习兴趣。在日常教学中,物理教师如果能有效地将物理知识运用于日常生活当中,让学生去发现生活中的物理知识,这样就能激起他们的求知渴望,增强他们学习的动力。

实施素质教育,必须选用高效的教学方法

在中学外语教学中运用直观情景教育法是实施素质教育所不可缺少的一种高效的教学方法。

浅议初中数学教学中培养学生的思维能力

激发和培养学生的思维逻辑能力,会对学生的学习产生很大的影响.学生不仅能够因此,产生学习兴趣,还能提高自身实践能力.本文就如何在初中数学中培养学生的思维能力进行分析,希望相关教师与研究者能获得些许借鉴.

数学教学应注重培养学生的创新能力

在数学教学中,教师应重视对学生的兴趣和创造思维的培养,创设思维情境,激发学生的创造欲.在日常教学中,教师可通过引导探索、发挥联想,开拓学生思维,培养学生的创新能力.

读写结合在初中语文作文教学中的应用

新课改对现有的语文教学提出了新要求,制定了新目标,语文教师应创新教学手段,着重提高学生的写作能力以及阅读理解能力,以“读写结合”的方法开展教学。只有“读”与“写”相互结合,才能以更加立体全面的方式提高学生的综合素质,才能打造更加高效的语文课堂。基于此,以下对读写结合高效开展初中语文写作教学进行了探讨,以供参考。

对初中英语课文阅读教学的感悟

阅读在语言学习中起着重要的作用。在整个初中阶段的英语学习中,占有重要的地位,因此初中英语教学要侧重锻炼学生的阅读能力,为之传授正确的阅读技巧和方法。一方面,阅读有助于促进语言知识学习和语言技能发展;另一方面,阅读可以开阔学生视野,使学生理解文化内涵,也能使学生判断价值取向和发展多元文化的思维。发展学生的核心素养。基于此,本文对初中英语课文阅读教学的感悟进行研究,以供参考。

以经典美文引导学生写好英语书面表达

书面表达是初中学英语教学的重点,也是一个难点。如何使学生的书面表达化难为易?可以从英语中的经典美文入手:指导观察打好写好书面表达的基础,从中获得写好书面表达的兴趣,继而模仿操练,学会修改,使书面表达规范优美。

“追梦年华”教学设计

【教学目标】 通过“追梦年华”的学习，让学生从理想的云端回落到坚实的大地，以一种不畏困难、愈挫愈奋的气概和脚踏实地、点滴积累的精神，以及积极主动地分解目标，循序渐进的科学态度变理想为现实。让学生学会制订切实可行的实施方案，明白脚踏实地去行动是通向美好理想的惟一途径，提高学生的行动能力和抗挫折能力。

生命因语文而美丽

让学生“美丽着语文的美丽,快乐着语文的快乐”,是罗海英追求的语文教学的一种境界,于是她的语文教学也就有了以下几个特色。

错题资源在初中数学教学中的有效应用

学习就是一个不断犯错然后纠正的过程。因此,在初中数学教学中,学生出现错误是很正常的事情,教师不应该过分责备学生,从而打击学生的自信心,而是应该具备一定的错题教学意识,充分利用学生的错题资源,帮助学生进行更具针对性的教学活动,有效完善学生的知识结构,加强学生的学习效果。本文主要分析了错题资源在初中数学教学中的作用和价值,并结合自身的教学经验,对错题资源在初中数学教学中的有效应用策略,进行了初步的研究与探讨。