高中语文教学中如何融入人文精神

语文是一门极具人文性的学科,该学科给学生素质的培养带来帮助,教师在语文教学中渗透人文精神,不仅能够落实社会主义核心价值观,还能让学生适应社会的变化,从而形成极高的核心素养,为时代的进步带来助力。为此,教师在高中语文教学中通过多种方式渗透人文精神,发挥出语文课堂的载体作用,让学生在语文的魅力中受到文化的熏陶,实现人文精神的有效渗透。

数形结合思想在高中数学教学中的价值渗透

数与形可谓是数学领域中两个最基本与最古老的研究对象,两者在一定条件下是能够相互转化的,它们之间的联系就叫做数形结合思想,可以广泛运用至解题实践中.在高中数学解题教学中,教师除传授一般的解题方法以外,还要高度重视数形结合思想的融入,寻找适当的习题,采用合适的方式加以解析,让学生学会运用数形结合思想处理数学试题,使其顺利突破疑难障碍,不断增强学习自信,促使他们获得良好的解题体验,为高考做好准备.基于此,本文详细分析了数形结合思想在高中数学教学中的价值渗透。

社会主义核心价值观进校园：内涵、优化、甄选与路径

近来，弘扬社会主义核心价值观成为很多中小学共同学习的课题。2014年4月1日，教育部印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》。该《意见》’充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节；准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体；大力增强实效性，夯实中小学德育的基础。

盘点高考对遗传规律的创新考查

研究高考对遗传规律试题的变化,对科学备考具有实质意义.一、基因分离定律与胚胎致死例1（山东卷28节选）果蝇的灰体（E）对黑檀体（e）为显性;短刚毛和长刚毛是一对相对性状,由一对等位基因（B,b）控制.这两对基因位于常染色体上且独立遗传.

课堂违规行为的心理分析与改进

违规行为是指学生在教学中不自觉地不遵循课堂教学要求，违反相关规定的消极行为。这种行为一般不会影响他人学习和发展，有别于故意发生、肆意破坏课堂常规恶作剧式的“违纪行为”。实际教学中，教师无论采取何种预防控制措施，在课堂上部分学生还会出现各种不同程度的违规行为，影响教学活动的开展，需要教师及时处理。

课堂教学违规行为：心理分析与矫正

违规行为是指学生在教学中不自觉地不遵循课堂教学要求，违反相关规定的消极行为。这种行为一般不会影响他人学习和发展，但它有别于故意发生、肆意破坏课堂常规恶作剧式的“违纪行为”。实际教学中，教师无论采取何种预防控制措施，在课堂上部分学生还会出现各种不同程度的违规行为，影响教学活动的开展，需要教师的及时处理。

微课制作中常出现的问题与策略

微课对我国中小学教育改革具有较大的推动作用。但也出现了一些问题,有认识方面的,也有操作层面的,需要教育工作者积极应对。文章首先提出了中小学微课制作出现的几个问题,然后对应给出了微课制作的策略,最后说明了微课制作需要注意的一些细节。

高中生物课堂有效教学策略的实践及研究分析

提高高中生物课堂的教学效率是提升高中生物教学质量的保障,也是高中生物教育者关注的话题。伴随新课改的深入发展,高中生物课堂有效教学被提出,并得到了教师的推广。基于此,根据高中生物课堂教学实践,针对无效教学存在的问题,从有效的教学设计、有效的师生交流、有效的课堂教学实施等方面,具体对高中生物课堂有效教学策略的实践和研究进行分析。

浅谈高中信息技术课中支架式教学模式的几种应用

建构主义理论和“最近发展区”理论为支架式教学奠定了理论基础。在高中信息技术课中，许多教师也无意识地在课堂教学中运用了支架教学，只是对信息技术课都有哪些“支架”，各自在何种情况下适合使用，以及使用的方法和技巧等没有仔细探索过，仅仅“跟着感觉走”，随意设置了一些帮助教学的支架，致使所设置的支架未能发挥最大的教学效益。下面就高中信息技术课中常用的支架作些举例说明。

管窥教育倒逼现象的成因与应对策略

“倒逼”即“迫使”、“反推”的意思，是一种被动行为。倒逼现象较早出现在计划经济时代，政府违反市场规律，对国有企业强制投资、融资，导致国有企业向银行贷款又无法偿还，形成不良负债。如今，有的教育行政管理部门出于提高教育质量为目的，出台一些强制性“政令”，如高考指标、学生升学达标率等，也对学校、教师和学生的教育教学产生了内生倒逼现象。因而就出现了“过度学习”、“过度教学”、“发泄式的教育”等教育“失真”，出现了一系列的教育问题。

移动学习:一种全新的学习模式

全球通信技术迅速发展，促使教育设备的现代化发展越来越快，传统的学习方式正在发生改变，移动学习成为时下教育热词。作为一种全新而广泛使用的学习方式，关于它的研究最早由美国加州大学成立的移动教育研究组在21世纪初展开，目前国内外还没有统一的定义。一般认为，移动学习是指以互联网和多媒体技术为基础，利用无线移动技术，以移动设备为载体，师生间通过无线设备方便灵活地实现交互式教学活动，以及教育、科技方面的信息交流。移动学习是移动计算技术的产物，不断地与数字化学习技术相结合，在“云”世界里，将推动学习方式的变革，打破传统学习方式受时间、地点限制的弊端，使学习随时随地发生，并将学习工具掌上化，使学习成为一种时尚。国内学者普遍认为，移动学习是指依托移动通信技术或无线网络技术，利用移动计算设备随时随地获取教育资源、教育信息和教育服务的一种新型的学习方式，有关论文数量如图1所示。

“处方式”分层教学法在高中体育教学中的实践探讨

在高中体育教学中,分层教学法的应用非常广泛,教学方法的有效应用,可有效激发学生的学习兴趣及促进学生的个性发展。'处方式'分层教学作为教学法的有效延伸,很好地解决了学生素质差异性的问题,大大提升了体育课堂教学效果。文章简要分析了'处方式'分层教学法的基本内涵,并探讨'处方式'分层教学法在高中体育教学中的有效应用策略,以供参考。

浅谈带电粒子在电磁场中的运动

带电粒子在有界匀强磁场中的运动实质是一类运动问题，这一类运动由于研究对象的特殊（带电粒子，不计重力）和运动环境的特殊（有界匀强磁场）及处理方法的特殊而在所有运动问题中备受青睐。

基于思维品质培养的高中英语阅读教学探究

近年来,我国教学的改革正使得各科的教学过程中越来越注重对学生们思维品质的培养,在培养学生们思维能力的时候,有许多种方式,比如说借助英语阅读教学来培养学生的逻辑思维。思维品质是英语核心素养的重要组成部分。阅读是语言与思维相互作用的过程,基于高中英语阅读教学培养学生思维品质素养有利于学生语言学习与思维能力的良性发展。目前的高中英语阅读教学中存在着许多的问题,因而进行教学的改革,培养学生们的思维品质具有非常大的必要性与紧迫性。

新课程理念下对高三数学纠错教学的思考与实践

在高中数学,特别是高三数学中进行纠错教学基本上已经成为了一种教学常态,而帮助学生养成良好的纠错习惯也是教师必须做好的本职教学工作。学生正确的纠错意识离不开教师长期的辅导与矫正,因此在帮助学生建立纠错习惯的过程中,教师的教学方法起到了十分重要的作用,那么如何才能更加有效的在高三教学阶段高效、有力地进行数学纠错教学呢?本文将针对这一问题进行深入地探究。

哥伦比亚大学访学记

这个署期,我有幸加入“西南大学教育学部国际访学团”赴不列颠哥伦比亚大学(University of British Columbia,以下简称“UBC”)进行了为期20天的短期访学。UBC是一所综合研究型大学,于1908年始建,现在是全球最顶尖的公立大学之一,在2019年的世界大学排名中位列全球第29名。

主动运输的类型与认识误区——兼谈2014年安徽理综卷第2题

1题目 图1为氨基酸和Na＋进出肾小管上皮细胞的示意图。下表选项中正确的是（D） 解析根据图1浓度显示，肾小管管腔中的氨基酸进入上皮细胞为逆浓度的运输，属于主动运输；管腔中的钠离子进入上皮细胞为顺浓度梯度的运输，不消耗能量，为被动运输；上皮细胞中的氨基酸进入组织液为顺浓度梯度的运输，属被动运输。

逃生演练 不可忽视

近段时间，火灾、突发和恐怖分子引发的爆炸等事故屡次发生，逃生演练引起了人们对安全的关注和思考。教育部发布了《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，要求中小学校每月至少要开展一次应急疏散演练，幼儿园每季度至少要开展一次应急疏散演练。公民防灾教育、应急演练变得格外重要，公众有没有应急意识，在重大灾害降临时的表现截然不同，因为应急意识可以帮助公民在突如其来的灾难面前保持应有的镇定和秩序，并选择合适反应，减少伤害。

例谈语文课堂教学激趣法

捷克教育家夸美纽斯指出:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”俄国文学家托尔斯泰说:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”这些都说明,教学中激发学生学习兴趣的重要性。下面我就语文课堂教学激趣法,浅谈几点自己的思考。