儿童视角下的幼儿园游戏教学策略探索

游戏是儿童学习的基本途径。游戏的设计与实施,要顺应儿童的天性,能够满足儿童学习、成长与发展的需求。立足儿童视角,幼儿园游戏应以儿童自身的需要与兴趣为出发点,深入挖掘与儿童相关的生活素材、情境等,将生活与游戏融合起来,引领幼儿在直接感知、实践操作与亲身体验的过程中在不同水平上都得到发展。本文针对幼儿园游戏教学现状,基于儿童视角提出改进策略,力求发挥幼儿园游戏教学的价值,切实促进幼儿学习与发展。

游戏化背景下幼儿园体育活动的开展

《体育强国建设纲要》中将幼儿体育列为强国战略内容之一,强调建设体育强国要从娃娃抓起。然而,就当前幼儿园体育活动开展现状来看,大部分教师很少立足儿童视角设计体育活动,忽略了对儿童心声的倾听,导致体育活动普遍存在幼儿兴趣不佳、内容模式单一等问题。在幼儿体育发展赋予新历史使命的背景下,幼儿园要顺应课程优化发展趋势,以提升幼儿提升素养目标,针对幼儿年龄小的特点,在设计体育活动时要最大化地吸引幼儿的注意力,引领幼儿积极参与体育活动,进而在欢乐的氛围中收获成就感、满足感。