如何当好低段年级的班主任

我是一名小学教师,任教后一直担任班主任工作。班主任工作是琐碎的,繁忙的,特别是低段班主任,既要培养学生成才,还要培养学生成人。当孩子们需要关心爱护时,班主任应及时给个他们细心的体贴和关心;当孩子们有了缺点时,班主任又该严厉地批评他们并帮助他们改正。有些孩子能说会道善于表现自己,值得表扬;他们同时又表现出自私自大,动手能力差,无法与同学相处等现象,让人担忧,这就要作为一名班主任必须要细致、认真、倾注心血。特别是低段年级的班主任更是面临诸多困难。

后进生的形成因素与转化策略

现代教育课程标准的基本理念中,要求教育要面对全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要。后进生是班级的弱势群体,他们的手足无措,他们的灰心丧气,他们的调皮可爱,都看在我们眼里,装在我们心里。在倡导素质教育的今天,后进生的转化工作也是班主任工作的重中之重,要转化他们,为师者需要付出更多的爱心与智慧。