基于问题情境创设的数学学习积极性激发策略

美国现代心理学家奥苏伯尔认为，让学生进行有意义学习的主观条件之一，就是学习者应处于进行有意义学习的心理准备状态。学习兴趣、学习积极性就是这种良好的心理准备状态。“没有任何兴趣的强制性学习，将会扼杀学生掌握知识的意愿”。作为一门关于数量关系和空间形式的科学，数学是“思维的体操”，