打造中学数学魅力课堂的有效策略

数学是最美丽的科学。数学课却常常让学生感到枯燥乏味、高深莫测。在教学中,数学教师应让数学课堂变成生动活泼的游戏乐园,在讲解数学知识时适当丰富数学背景文化,运用风趣幽默的语言与形象生动的肢体语言,让学生感受到数学的魅力,爱上数学,乐上数学。

高中物理教学中学困生核心素养的培养探究

受各方面因素影响,学生之间学习的差异性,是教师在教学过程中不容回避的一个重要问题,这个问题对于高中物理学科教学而言同样影响巨大。学生科学素养的关键成分在于学生在接受物理教育中形成的,适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。每一位教师针对学困生有自己的培养方式,文章从物理学习过程中对于学困生的核心素养培养方式进行讨论,为教师教学活动提供理论参考基础。

井冈山红色歌曲资源建设研究

文章概述了井冈山红色文化资源概况、井冈山红色歌曲资源建设的必要性及实施途径等内容,详细阐述了未传唱开的红色歌曲资源的收集途径。

音乐爱好者传唱井冈山红色歌曲研究

文章以井冈山红色歌曲为例,概述了井冈山革命时期的红色歌曲传承及在合唱团的传播现状等情况,指出合唱难度、合唱队伍的不稳定及资金短缺等因素是影响部分红色歌曲传唱不广的主要原因,并从四个方面提出了音乐爱好者推动井冈山红色歌曲广泛传唱的策略。希望以此来推动江西乃至全国红色歌曲的传播。

网络时代图书馆对传统文化的阅读推广研究——以庐陵歌曲资源为例

庐陵文化历史悠久,在中华民族文化的史册中,具有相当重要的历史地位。它蕴含着许多与人类文明发展、推动社会进步的积极和先进因素,图书馆肩负着传承和大力弘扬传统文化的使命。具有地方特色的庐陵文化歌曲,是庐陵文化的一种。文章以庐陵文化歌曲为研究的切入点,阐述了庐陵文化研究的现状、庐陵文化歌曲资源建设的必要性和可行性,并提出了网络科技时代,图书馆如何发挥资源优势、信息检索优势、学生课外特色实践活动优势、智慧图书馆设备条件优势等4个方面,探讨了图书馆推动庐陵文化歌曲传播的策略,让更多民众在欣赏优美动听的音乐作品中,领悟庐陵文化的精髓,达到广泛传播庐陵文化的目的,进而为中华优秀传统文化的传播起到一定的借鉴作用。

浅谈作文教学中细节描写教学的方法

细节描写教学是解决学生有话不知道怎样说这一问题,激发学生作文兴趣,快速提高作文水平的有效手段。细节描写的教学过程,就是引导学生细致观察、自觉借鉴、积极交流的过程。

增强高中英语作文教学有效性的举措

英语写作是高中英语学习的重要组成部分,学生写作能力的高低直接反映着其英语语言综合运用的能力。要提高学生的英语写作能力,就要培养学生养成良好的学习习惯。只有坚持不懈,持之以恒,才能写出准确、地道、规范的英语文章。

增设参数在解三角形中的妙用

例1在△ABC中，AB=2，AC=3，点D是边BC的中点，是AD·BC=__。

“三校生”英语写作存在的问题及解决策略

笔者任教三校生英语已有五年的时间，发现学生在中学期间就对英语产生畏难情绪，甚至是放弃英语。学生感到英语写作难，主要有以下几点原因：（1）英语词汇量少。多数学生学习中存在惰性，没有良好的学习习惯，不愿意去背单词，词汇量连基本要求都达不到，这就造成学生在写作时，无法准确表达自己的看法和观点。

生活化教学理念融入高中历史教学的优化路径

高中历史教学是帮助学生形成历史史观及学习历史知识的重要途径,在教师的日常教学过程中加入生活化的教学理念,可以有效地解决历史学习过程枯燥无味的难题,拉进学生与历史的距离,教授学生真实的历史知识,培养学生独立思考问题的能力。本文研究探索将生活化的教学理念融入高中历史教学过程的路径方法,目的在于提高历史教学质量。

基于精准教学的高中历史微课开发与应用分析

在互联网+教育的时代背景下,精准教学再度成为各位教师所关注的重点,微课作为科学技术与学科教学融合的产物,被当成一种新型的教学方式并在高中历史教学中渐渐普及。由于微课使用便捷、形式丰富,从而深受师生的追捧。本文基于微课在教学中的实际作用出发,探讨了如何在高中历史教学中更好地使用微课。

基于概念导图的高中地理教学策略研究

随着教育新课程改革的实施与开展,对于以前应试教育中使用的教学方式,教育工作者们都在积极地将其作为改革创新的重点,同时将国外的一些成功教育经验引入也是对我国教育发展的有效和有力的帮助,其中之一就是概念图的教育方式。运用图形化的形式来对某个概念进行表达,或是相关概念之间的联系进行表示,本文这种知识的组织和表述的教学方式在地理教学中的运用进行了分析和探讨。

浅谈新课程对化学教师的要求

新课程的出现要求教师更新自己的教学模式,努力适应新课程改革的要求。而化学新课改则重在要求以实验探究为突破口,转变教师角色、教学方式,使学生的创新能力、探究能力得到发展。

谈“先学后教,当堂训练”在高中化学教学中的应用

现阶段我国的社会发展速度越来越快,人们的物质和精神生活也得到了不同程度的提升,因此家长和校园开始重视学生的教育情况,很多校园也基于这样的情况逐渐开始改变教学模式,保证学生能够拥有良好的学习环境,促进学生学习成绩的有效提高。而“先学后教,当堂训练”教学模式也是在此背景下应运而生的,下面本文将针对这种教学模式在高中化学教学中应用展开探讨,以期能够促进我国高中教学模式的转变,进而提高学生的整体素质和学习成绩。