例析中学地理教学中的分析关联要素法和对比关联要素法

地理学科有两个特点：一是涉及面广，它涉及地形、地势、地理位置、气候、人文、经济等许多方面；二是各地理要素相互作用，相互影响。所以在教学时，既不能用数学的教学方法进行严密的逻辑推理，也不能用与语文的教学方法进行形象思维或想象，如果教师教学时不注意地理学科的这两个特点，

行距对牧草型高羊茅种子产量和产量因子的影响

试验于2009—2012年,在河西走廊地区对不同行距条件下牧草型高羊茅(Festuca arundinacea)种子产量和产量因子进行分析研究。结果表明:行距对种子产量有显著影响且随行距增大种子产量呈下降趋势,2011年30cm行距种子产量最高,为1225 kg·hm^(-2)。不同年限间种子产量差异显著,播种后第3年种子产量最高。行距和年限均是通过影响单位面积分蘖、单位面积营养枝数和单位面积生殖枝数,进而影响种子产量。小穗数/生殖枝、小花数/小穗、种子数/小穗和千粒重主要随年际变化,受行距影响较小。

高职生人际关系状况调查——以对张家口职业技术学院在校生的调查为据

通过对张家口职业技术学院在校学生的调查,了解到高职学生的人际关系状况总体良好,大部分学生人际关系和谐,但也有部分学生存在着明显的人际交往障碍。造成人际关系不良的原因有多种,需要从多方面加以改进。

浅谈“阳光课堂”中的初中生综合素质评价

在深入、深化素质教育的今天,我们一直在积极探索能够对学生做出客观、公正而全面评价的办法和机制。我校在素质教育推行至今的教育形势下,积极探索具有本校特色,符合本校教师、学生发展的课堂教学模式,开辟出了独具特色的新型课堂教学模式--"阳光课堂",并且在施行"阳光课堂"的过程中探索出了能够对学生做出较全面评价的综合素质评价机制。首先,学生在"阳光课堂"中能够作出客观的自我评价。其次,"阳光课堂"模式能够让学生间的互评更加全面、客观。最后,"阳光课堂"模式可以使教师和学生之间的互评更加全面和深刻。

班级管理浅析

班级是学校进行教育教学工作的基本单位,班级管理是学校管理的重要组成部分。行之有效的班级管理是保证教育教学目标任务实现的可靠保障。新课标改革下如何搞好班级管理,促进和谐校园建设,促进学生个性良好发展至关重要。

浅议“差生”学习兴趣的培养

学习兴趣是学生学习的持久动力。本文运用教育学、心理学有关原理就如何培养"差生"的学习兴趣进行了有益探讨,并提出了教育措施。

2009中考语文病句类题型简析

《语文课程标准》要求学生：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。近年来，病句类试题成为各地中考试题的重要组成部分，它主要考查学生运用语法知识解决具体的语言表达中出现问题的能力。2009年全国各地中考病句类试题主要涉及以下七种命题类型。

2008年中考语文中的学科渗透题简析

学科渗透是一种全新的教学理念。语文新课标明确指出：应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。新课标实施以来，学科渗透题已成为中考语文试卷中一道亮丽的风景。语文教学中的学科渗透，就是在注重语文学科内部综合的同时，引入或融合其他学科的知识信息，要求学生综合运用多学科知识，从语文学科的角度解决实际问题。下面就2008年中考语文试题中的学科渗透题简析如下：

提高初中数学教学质量的思考与实践

数学知识源于生活而最终服务于生活。如果数学教师只把知识生硬地教给学生，会使学生感到数学是枯燥的，学习数学只是为了完成学习任务。这种使数学与生活脱节的教学方式，欠了鲜活有趣的、具有现实意义的问题，直接影响教学效果。为提高初中数学教学质量，笔者努力拉近数学与生活的关系，着力培养学生的学习兴趣，发展学生的思维能力，取得明显成效。

有感于多媒体辅助数学教学

计算机多媒体辅助教学是通过教学中把文字、图形图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来进行辅助教学，运用多媒体计算机教学生动、形象、具体、直观的优势，将课堂内容组成一个立体化、多方位的课堂教学形式，提高课堂有效时间的利用率，增大教学传播的信息量，拓宽学生的知识面，活跃课堂气氛，培养学生的思维能力。就计算机多媒体辅助数学课堂教学的优越性来说，笔者有以下几点体会。

信息技术教学中开展德育点滴谈

1．培养学生正确的网络道德素养 （1）首先要充分发挥教9币的主导作用，努力提高自身的网络道德修养，当好学生的表率和楷模。比如有的学生破坏他人已经保存好的文件，有的甚至删除别人的文件或私自拷贝他人的劳动成果，等等。面对这一系列的问题，笔者首先从自身做起，在课堂演示的时候，特别是在保存或另存文件的时候，把用户文件分门别类地存放，让学生在潜移默化中养成良好的习惯。

运用现代信息技术优化初中历史教学

优化课堂结构，提高学生学习历史的效率 历史知识具有丰富性、综合性的特点。这一特点在和历史教学的融合中，可以得到更有效的发挥。在制作多媒体课件时，对基本史实的落实以及一些课堂上较难表达的历史知识、历史事件、历史概念等的阐述，可以分专题到有关网站上查找相关资料，搜集与教学内容有关的图、文、声、像材料，然后制作成多媒体课件来组织课堂教学，从而达到大容量、高密度、快节奏的现代课堂教学要求，弥补了传统教学模式的不足，大大地提高历史课堂教学效率。

探究性化学课件的设计模式

在崇尚开放式教学的今天，探究性教学是广大教师所普遍喜欢的一种教学模式。所以在化学课件的设计中，尽可能给学生留下探究的空间和渠道，就成为课件设计的一个重要环节。本期，我们就朱总结几种探究性化学课件的设计模式，并举例介绍组装探究类课件的制作，希望能对广大课件爱好者提供有益的参考。

压强问题的特殊解法

1．假设条件变化 例1 如图1所示，一同学测定大气压时，测得水银柱高度为74cm，若此时外界大气压为一个标准大气压，则当管倾斜放置时，管内水银柱（ ）

在语文阅读教学中培养学生自主学习能力

新的教学理念倡导自主、合作、探究的学习方式,就是要求教师利用各种手段整合教育资源,精心创设教学环境。那么,怎样才能使学生不断掌握自主学习的方法,提高学习的效率,掌握巩固所学知识和技能呢？在阅读教学上,教师要努力把培养学生自主学习的方法和能力融化在教学的全过程中,使学生成为教学目标的设计者、学习资源的挖掘者、学习活动的实践者。

浅析师德水平对班主任行为艺术的决定力

中学是学生成长过程中重要的转折阶段,作为学生学习成长道路上的领路人和引导者,中学班主任是一个班集体的核心和灵魂,也是中学教育教学工作的重要支柱。在日常教学管理工作中,班主任既要重视学生的管理,同时还要加强师德建设,树立正确的价值观和教育观,营造良好的教学氛围,给学生创造良好的教育环境。本文在此基础上,就师德水平对班主任行为艺术的决定力展开论述。

新课程标准下数学教学方法研究

随着新课程标准的出台，新的教学理念、新的教学方法、给课堂教学带来了新的气象。新标准对教师提出了更高的要求，只有将新的观念融入课堂、落实到实处，才能最大限度地培养学生数学自主学习的能力，教师在教学过程中不但要传授给学生知识，更重要的是教给学生学习的方法和培养学生自主学习的能力。

新时期初中语文德育教育策略的分析

作为中学语文教育者,把德育思想渗透进语文教学的理念,在对学生进行教材教育的同时,还应根据学生的特性,利用教育心理学合理处理好学生当前的心理问题,指导出正解的人生导向,全面保障学生形成正确人生观,价值观,世界观的合理发展。

刍议在初中语文教学中推进德育教育

德育教育在初中教学阶段有着不可替代的教学作用,引导学生在学习科学文化知识的同时逐步完善人格魅力与养成与品行的端正。而初中语文教学旨在引导学生建立良好的爱国主义情怀,以及让学生接受文学作品中正能量的洗礼。那么在今后的教学中,教师要意识到德育教育的重要性,充分挖掘初中语文教学中的可用资源,采取科学的策略渗透德育教学,在提升学生文学素养与综合能力的提升促进学生思想的端正与品质的培养。

初中语文教学德育渗透之我见

语文作为初中阶段的重要学科,不光需要培养学生与人日常交往能力和文化方面的知识,还需要培养学生的情感、做事态度以及价值观等方面。初中学生处在成长发育关键时期,这时如果可以将德育教育渗透到他们的学习中,让初中生少走一些弯路,对之后的成长和发展起着重要作用。语文教师应该在日常教学的同时将德育教育有效渗入到其中,尊重学生的思想和关注他们的心理变化,更加有针对性地去渗透德育知识,从而保证学生可以健康快乐成长。