浅谈尝试教学法在小学数学教学中的应用

尝试教学法,重视学生在学习过程中的自主性,通过对教材知识进行"尝试",加之教师的合理引导,使学生提升对知识的感悟。尝试教学法打破了传统理念的束缚,旨在通过学生的个人努力,理解教材,同时培养自身学习能力。与传统方式相比,尝试教学法最大的突破之处在于学生的"尝试",通过学生的独立学习,对自身自主学习能力的锻炼,加深了对学习内容的掌握。

利用扩写训练提升小学作文课堂效果

小学时期作为九年义务教育的开始,是人生学习的起点,所以教育要牢牢把握住这个时期。因此训练小学生的写作能力就摆在了教育的首要位置。扩写训练的运用可以助力小学写作教学,让学生的写作能力得到更好的训练,教师们应该思考怎么运用好这一教学方法。

如何引导小学生写好材料作文

学生的写作能力需要从小就开始培养,只有在大量的积累和训练的过程中,学生的写作能力才能够的得到真正的提升。而当前的教育体系要求学生要写好材料作文,这是应试教育对学生的要求,同时也是素质教育对学生的要求。只有真正写好材料作文学生才能够在考试中取得不错的成绩,而材料作文的写作对学生的素养的提升和各方面认识的发展同样有着重要的意义。所以小学教学过程中教师必须要重视学生的材料作文的写作能力。就小学作文教学来说,教师必须要在教学过程中不断的积累经验,深入的观察和了解学生并制定科学的训练体系,这样才能够真正提升学生的材料作文的写作能力。

还孩子一个“自由”的语文课堂

课堂教学改革的深入开展，已为语文课堂指明了方向——还孩子一个“自由”的语文课堂。“自由”的语文课堂是指教师在语文课堂教学过程中，从学生的发展角度出发，以教师“教好教会”、学生“学好会学”为目标，给予学生足够的学习时间和空间，变传统的“教师讲学生听，教师问学生答”，为新型的“教师主导下的学生自主、合作、探究”的教学方法，