基于CASES-T模型的初中化学教学设计比较及启示——以“酸碱盐的化学性质”复习课为例

同课异构是“研课”的一种主要形式,有利于教师反观课堂。文章以两位教师设计实施的“酸碱盐的化学性质”复习课为例,基于CASES-T模型,分别就教学目标、教学策略、学习系统等教学要素进行对比分析,得出提升核心素养导向的课堂教学设计能力的启示:增强化学学科理解,凝练教学内容的素养发展功能;规划学科实践活动,促进素养目标的达成;依据学生表现证据适时改进教学,促成素养提升。

英语思维提高跨文化交际学习的创新与实践

在当今全球化的时代,跨文化交际已经成为人们工作和生活中不可或缺的一部分。而在这个多元化的社会中,提高英语思维能力对于成功地进行跨文化交际学习至关重要。英语作为一种世界性语言,能够帮助我们与来自不同背景和文化的人们进行有效的沟通。然而,仅仅掌握语法和词汇是不够的,需要创新和实践来提高我们的英语思维能力。英语思维在跨文化交际学习中起到至关重要的作用,掌握英语思维可以帮助我们更好地理解和传达不同文化背景的观点和意见,促进有效的跨文化沟通。该文将探讨如何利用创新的方法和实践的经验来提高英语思维,以便更好地适应和融入跨文化环境,实现更加顺畅和有效的跨文化交际。

自分教学指导下的初中语文作文零批改

理科作业有标准答案,互批起来操作比较简单,而作文让学生互批操作起来难度较大.把初中作文教学按方法指导、当堂作文、互批互评、课后跟踪四个步骤有机结合进行,可以让作文教学也达到自分理论中“零作业批改”的理想效果,从根本上解决语文教师作文批改的沉重负担,提高学生作文互批互评的效率,事半功倍.

初中音乐教学中鉴赏能力的培养探讨构建

在新课改的背景下,学生的综合素质教育越来越被重视,音乐教学是初中学生美学教育重要的一方面,能够提高学生的道德素质,教师在教学过程应采用丰富的教学模式,不断提升学生的鉴赏能力并将其运用到生活中,促使学生全面综合发展。

化学教学在生活中的实践与探析

《化学课程标准》中指出:义务教育阶段的化学课程要突出与社会生活实践的运用,主要体现启蒙性、基础性,以2010年初中化学人教版为例,笔者认为人教版九年级化学教材分别以课题、资料、家庭小实验、习题、图片等形式涉及到的生活中的化学知识约有20处之多,主要化学知识点从前往后依次有:鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙、食物在人体中消化属于化学变化、以粮食为原料能酿酒、水的组成和水的净化、使煤炉生火燃烧更旺的条件、厨房防止燃气泄露的方法、金属铁、铝在厨房中的使用与防护、清洗餐具方法的探究、为什么用银器皿盛放的食品不易腐败.

情感教育在初中美术课堂教学中的作用

初中阶段是学生成长以及各方面价值观形成的重要时期,所以在当下也不仅仅将关注点只放在学生的成绩方面,在学生的综合素质、实际操作能力等多方面也有了进一步的重视。美术学科作为初中阶段学生的必修课程之一,对于学生在情感教育、审美培养等多方面也是具有良好的教育作用。所以本文就以初中的美术课堂教学作为中心,展开具体的讨论,共同讨论美术课堂教学中如何具体的进行情感教育,并且将美术课程与情感教育两者进行紧密的结合,促进两者的共同发展。

如何在初中语文教学中有效进行德育渗透

在初中教学过程中,德育是教育部门十分重视的一部分。根据语文学科的特点,语文教师在德育渗透过程中是不可或缺的。在教学过程中,语文教师不仅可以使学生在文化知识方面取得优异的成绩,而且可以以自己为榜样,通过自己在教学实践中总结的经验和不断的自学,在学生意识中播种正确的道德价值观。在课堂上,教师可以巧妙地将课文内容与德育联系起来,制定适合学生的学习方案,从而有效地渗透德育。

初中体育教学体能练习的策略探析

初中生学业繁重,保持健康的体魄有助于他们德智体美劳的良性发展,而初中生的体能作为其身体健康之根本,初中体育教师注重学生的体能练习具有重要意义。故本文就体能的内涵、体能练习的基本原则、初中体育教学体能练习现况以及体能练习的相应策略作一浅析,旨在帮助广大初中体育教师在体能练习课程教学上提供一点思路。在全面深入推行素质教育的大背景下,体能练习在体育教学中正愈来愈受到重视。就初中生而言,其速度、力量、耐力及柔韧性等体能指标均处于下降趋势,很多学生在体质测试中成绩不佳,这些学生的体质状况很让人担忧,因此如何科学合理地运用现有器材、场地帮助学生进行体能锻炼成了众多体育教师的一个重要课题,因为学生体能状况良好才能有效促进其身心健康发展,从而全面提升他们的综合素质。

让美术走进生活——谈初中美术教学策略

美术是一门将生活中美的素材加以升华和归纳的学科,其源于生活,是生活中美的艺术抽象,最终要回归生活中去。美术的教学就是要将生活中的美放置到课堂当中,将实际生活与艺术融会贯通,以丰富多彩的生活背景充实抽象的美术教学,推动初中美术教学的多元化与综合化发展。在初中美术教学中,美术教师要以生活为教学导向,提高学生发现美和培养美的能力,从而推动学生综合素质与人文素养的显著性提高。

浅究初中英语阅读教学与写作教学的结合

在英语学科新课改的要求下,要求教师加强对学生听、说、读、写四种基本能力的培养。通过对英语阅读进行深度探析,在学生的英语写作水平上有效提升,同时,教师通过促进学生的英语写作能力,也可以使学生的阅读水平得到提升,学生的阅读和写作相辅相成。所以在初中英语教学过程中,教师利用英语教学的特点,要阅读教学和写作教学有机结合起来,提高学生的英语素养。

初中体育教学学生核心素养的培养策略

在初中体育教学过程中,教师要明确体育学科价值和特 色,并以此为基础,着力培养学生的体育核心素养,不仅有助 于学生健康成长,而且对其全面发展也具有重要意义。本文主 要在结合自身实践经验的基础上提出了几点培养学生体育核心 素养的策略,旨在为相关一线教育工作者提供参考和借鉴。

从课堂中寻找合作契机,在合作中师生共同成长

吉木萨尔县第三中学自2012年全面推行自然分材课堂教学模式以来,至今已经有7年的时间了,各科教师在试点中均获得了许多宝贵的经验,学生在中考中也取得了优异成绩。他的主旨就是理解教育。课堂教学理念是把课堂交还给学生,让学生真正成为学习的主人。课堂学习主要以小组合作的形式进行。在生物课上,老师在课堂中善于寻找合作的契机(知识点),在合作中师生共同成长。

体育课中的批评与赏识

近年来,发展体育运动,增强人民体质,越来越深入人心,每四年一届奥运会把体育交流上升到很高的重视程度,因为一个国家的体育运动水平经常标志着本国综合国力发展水平,学校体育学科是推进国民体育的基础,又是学校教育工作的重要组成部分,为创建体育课堂气氛,在体育课中教师赏识多了,批评少了,但同学们是一个动态的群体,课前、课中同学们违反课堂纪律和比赛规则的行为屡禁不止,教师是不等回事,还是视而不见?在笔者看来,体育课中赏识是对同学们的教育,批评要掌握方式方法,新体育课程所需要的是艺术的批评、智慧的肯定、及时的赏识。

对初中体育课基本部分有效性的策略研究结题报告

一、课题基本情况概述:本课题名称:对初中体育课基本部分有效性的策略研究,经过二年多的酝酿研究,在校领导的引领,同事们的帮助下终于完成。二、课题论证:(一)问题的提出。从新一轮的课程改革的开始到现在已经有一段时间了,可以说各学科包括体育课的改革都有了较大的成果,正常来说,体育课改革了应该更能促进学生时代的青少年的身体素质,然而近年多项统计结果表明学生的身体素质却不如人意,比如说,近视率的不断升高、肺活量地变小等……因此,各界都把眼光瞄准了学校,对学校体育课提出了更多的要求,有合理的也有不合理的,不管怎么样,体育课的形式再多,再有创意也要建立在实效性的基础上……作为一线教师要从四十五分钟着手,课堂,是教学的基本形式,是学生学和教师教的主要阵地。

教育要关注学生的心理

目前,我们把分数作为选拔人才的标准,谁取得高分谁就获胜。可是,如果不把分数作为衡量人才的标准,那么将会有许多寒窗苦读的学生被挤出高校的大门。尽管如此,我还是认为健康的心理比高高的分数更重要。毕竟,教育要关注学生的心理。一、"狼爸""虎妈"的教育结果印证了华生的理论行为主义的创始人,美国心理学家约翰·华生指出。

12345策略:且看作文如何做到“零批改”

批改作文是一线初中语文教师心中永远的痛,因其费时费力又收效甚微。华东师范大学熊川武教授提出的＂自分教学理论＂中＂中学教师零作业批改＂一说,彻底颠覆了作文须老师精批细改的固定方式,让每个背着沉重负担的语文老师也开始憧憬作文批改的新方法。自然分材课堂教学模式以理解教育为基础。