吉林省高校体育拓展训练开展现状及对策研究

伴随我国经济的快速发展,人们越来越重视身体锻炼,但是我国大学生身体素质却逐年下降。为了改变这一现状,国家相继出台了一系列举措加强大学生的身体素质。"拓展训练"这一集户外运动和体验式学习为一体的全新的学习方式正是在此背景下引入高校体育课堂教学。

吉林省高校武术俱乐部教学现状调查与发展模式研究

随着我国高等教育改革的不断深入和发展,高校传统的教学模式已经不适应高校培养人才的要求。高校武术教学改革在推进"素质教育"和"健康第一"思想的指导下,正从传统的武术教学模式中摆脱出来,向着符合当代大学生心理特点和身心健康的武术俱乐部教学模式迈进。为此,对吉林省部分高校实行武术俱乐部型教学模式的现状进行了调查,并提出了相应对策,旨在为完善和构建高校武术俱乐部教学模式提供参考。

体育学院推行健身气功的可行性研究

健身气功历史悠久,内容丰富,具有显著的强健体魄、祛病延年的功效。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法及逻辑分析法,对吉林体育学院推行健身气功的可行性进行调查与分析。结果显示,健身气功独具特色的文化魅力,深厚的理论基础,显著的健身效果,广泛的社会影响力,均为吉林体育学院推行健身气功提供了理论依据和实践指导。因此,在吉林体育学院推行健身气功,既有现实意义,又有战略意义,是必要的、可行的。

传统武术的发展对策研究

通过文献资料法、分析法、以及2004、20052、007、2008年的全国武术套路冠军赛(传统项目)、第三届世界传统武术锦标赛对传统武术如何发展提出个人认识和建议,以求传统武术的发展得到有关领导部门的更加重视,使传统武术有一个飞跃的发展。

武术套路竞赛规则的回眸与思考

运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,回顾并分析了自近现代以来武术套路竞赛规则的发展历程,研究指出:在特定的时期里,武术套路竞赛规则的每一次修改和完善对竞技武术套路的发展都起到了巨大的推动作用,使武术逐步"竞赛化"、"国际化"。武术套路竞赛规则发展中存在的主要问题表现为:第一,国内外套路竞赛评判体系的非一致性;第二,未从根本上改观套路竞赛评价体系的"模糊评分";第三,套路竞赛规则过于复杂,"可操作性"存在不足。

从武术职业联赛(WMA)看传统武术的发展趋势

WMA武术职业联赛的举办为传统武术的发展提供了一个良好的平台,同时也为传统武术的发展提出了一个可供选择的方向——传统武术要想发展,可以走技击擂台化的道路,让传统武术回归技击、回归擂台。

对武术文化内涵的探析

文化因素决定了武术运动存在的历史长度与质量。人们对武术运动的关注逐渐由运动本身向武术文化内涵与价值的追求转变。这一根本转变直接影响着后奥运武术运动的发展。通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法对武术运动的文化内涵进行研究,充分发掘武术文化内涵与本质。研究发现,武术运动的文化内涵主要表现在"生"、"养"、"和"、"合"等中国传统文化方面。对武术文化内涵的深入与发掘与研究,将对武术运动未来发展具有积极的现实意义,并将有助于推动武术运动和谐、全面发展。

论武术教育思想及其变革

通过回顾武术思想的历史嬗变,从传统文化的角度对武术进行新的认识,对武术教育进行定义,认为高校的武术教育要树立"人本位"的教育思想,培养"身、心、群"协调发展、具有创新精神和实践能力的"德技兼备"的武术人才,为民族传统体育专业教学改革提供一些新思路。

现代竞技体育中奥林匹克精神的缺失——基于武德视角的观察

奥林匹克的精神是在平等的条件下为获得荣誉的公平竞争,然而随着竞技体育逐渐"异化",奥林匹克精神的发展也步入半衰期。奥林匹克精神以西方文明为根基,然而它面临的这些问题与挑战已经无法仅靠西方文明自身提供答案。采用文献综述法、逻辑推理法,以武德精神为文化视角,从东方哲学和智慧的角度回应了奥林匹克精神。武德精神将以其充满个性魅力的价值观念、文化观念、思维模式和行为模式为奥林匹克精神的升华提供契机。

武术运动员心理因素及心理训练的研究

本文从自信与意志力的培养、武术表达感、知觉的培养以及武术运动员与心理因素的关系等四个方面对武术运动员心理因素及心理训练问题进行研究。根据运动的特点及技能形成的规律,可以了解武术运动员的心理变化,从而采取有效的教学措施。

对民族传统体育专业学生武德修养教育的研究

武术已成为大学的必修课程,尤其在民族传统体育专业学生群体中,更是开设了武德修养课程。但在实际教学中,武德课程的开展流于形式,与预期相距甚远。通过对这个群体中武德修养教育现状的研究,总结武德教育的方法、内容以及武德教育的运行机制,探讨武德教育与精神文化建设之间的相互关系。结合民族传统体育专业的一些特点,提出在民族传统体育教育过程中应当重视武德教育,以期在继承和弘扬武德文化的基础上,努力营造一个健康、安全、文明的育人场所。

试论武术起源与发展的文化意蕴

武术被2008年北京奥运会定为特设项目,其后奥运时代的发展受到人们空前关注。运用文献资料、专家访谈、逻辑推理等方法,从人类学、文化学、历史学等多视角审视了武术的起源与发展以求探寻武术文化本质,揭示武术历史发展规律,旨在为武术未来发展提供理论参考。

论武术散打进入高校社团的必要性

本文深入分析了目前高校社团存在的问题,全面深刻分析了武术散打的优势、特点,以及进入高校社团后所产生的积极影响,论述了散打进入社团的可行性和必要性及其重要意义,并提出了相应的措施和建议。

浅论武术思想演变对其教育价值的启示

以历史的观点对我国武术文化思想作以梳理,探讨在不同历史时期武术思想中的教育价值,并阐述其局限性和片面性,使具有时代性的现代武术教育价值得以澄明,以促进我国当代武术文化价值体系的构建。

十一运会后对武术套路竞赛规则的研究

通过观察十一运周期武术套路比赛,运用文献资料法、比较分析法对历次武术套路竞赛规则中的武术评分部分进行了研究,发现其在量化扣分、演练水平、南拳系列的步型动作、传统套路的量化评分方面存在一些不合理之处。为了使武术套路竞赛规则更加完善,提出了十一运后修改武术套路竞赛规则的意见。

长春市普通高校体育特长生现状调查研究

采用问卷调查法、专家访谈法和文献资料法等研究方法,对长春市7所普通高校的420名体育特长生发放调查问卷,进行调查分析,旨在了解体育特长生这一特殊人才群体的基本情况、心理状况、学习及训练、就业等方面的情况,了解存在的问题,提出培养建议,促使体育特长生能够成为国家期盼的高水平应用型人才。

对长春市中小学武术教育现状研究

为深入了解长春市中小学武术教学开展现状与存在的主要问题,本文对长春市中小学武术教学现状进行研究。针对长春市中小学武术教学存在主、客观因素,通过综合分析研究,究其根源,为推进武术运动在长春市中小学体育教学的发展提供理论依据。

分层教学法在武术课教学中的应用

在武术教学中应用分层教学法，让我们能够正视学生之间的差异，对学生进行因材施教，实现教学效果的整体提高，本文就探讨如何在武术教学中有效的实施分层教学法。

“分享运动”的武术观

通过"分享运动"思想为依托,论述了分享武术运动在我国全民健身发展中的优势及武术增强"举国体质"的作用,从而为构建和谐社会服务。

武术表演中武德及人文精神阐述

武术表演是中国传统武术在现今社会的一种重要表现载体。人文精神是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。那么武术表演中的人文精神是如何体现的呢?本论文从武术表演的主体意义、武术中的人文精神、武术中的人文精神、武术表演中的人文精神与武德的关联等方面进行探讨。