高等教育转型背景下地方本科院校“双师型”教师队伍建设初探——以吉林农业大学为例

在高等教育转型背景下,地方本科高等院校人才培养由复合型、研究型向应用型转变,为此高等学院对"双师型"教师需求量越来越大,"双师型"教师队伍建设已成为本科高等院校师资队伍建设的重要方面。文章根据高等院校对"双师型"教师能力的要求和高等院校"双师型"教师的特点,从本科高等院校"双师型"教师队伍建设目标出发,提出地方本科高等院校"双师型"教师队伍建设举措。

学术型研究生课程改革的探索与实践--以吉林农业大学为例

以吉林农业大学学术型研究生课程体系的改革和重构为例,针对以往学术型研究生课程设置和实施中存在的问题,依据当代社会对学术型人才培养的需求,以一级学科为基础,改革和建构多种模式和类型的研究生课程体系,强化学术探究与实践应用结合、系统学习与专题模块互补、共同提高与个性发展并重的特点,提出课程体系建设的总体思路,创新三种模式的一级学科课程体系。

“微生物实验技能竞赛”对微生物实验教学的促进作用——以吉林农业大学为例

微生物实验是生物技术专业的精品课程,在资源开发利用、分子病原学、分子免疫学、微生物反应器和微生物制药等方面具有很重要的实践指导意义。文章结合吉林农业大学开展的微生物实验技能竞赛和微生物实验课程教学实践,介绍了微生物实验技能竞赛的组织形式、促进作用以及教学成效,现分享给同行以供参考。

《吉林农业大学学报》1998～2001年基金资助论文统计与分析

采用文献计量学方法 ,对《吉林农业大学学报》 1998～ 2 0 0 1年基金资助论文的数量、来源等进行了统计与分析 ,结果表明 :4年载文中基金资助论文 (3 2 1篇 )占总载文量 (4 65篇 )的69 0 % ,比例逐年增加 ,而且来源广泛。其中 ,2 0 0 1年基金资助论文最多 ,达 10 3篇 ,占该年载文量的 81 7%。文中对基金资助论文增加和来源广的原因进行了简要的分析 ,并对今后如何进一步办好《吉林农业大学学报》提出了设想和建议。

《吉林农业大学学报》2002-2005年基金资助论文统计与分析

采用文献计量学方法,对《吉林农业大学学报》2002-2005年基金资助论文的数量、来源等进行了统计与分析。结果表明:4年载文中基金资助论文(652篇)占总载文量(723篇)的90.2%,比例逐年增加,而且来源广泛。其中,2004和2005年基金资助论文最多,分别为186篇和168篇,各占当年载文量的100.0%。文中对基金资助论文增加和来源广的原因进行了简要的分析,并对今后如何进一步办好《吉林农业大学学报》提出了设想和建议。

《吉林农业大学学报》2002-2005年载文作者统计与分析

采用文献计量学方法,对《吉林农业大学学报》2002-2005年载文作者的性别、年龄、职称等进行了统计分析,并根据普赖斯定律确定了核心作者和杰出作者人数,最后对稳定作者队伍及如何进一步办好《吉林农业大学学报》提出了相应的建议。

以试点项目建设推动地方高校专业综合改革——基于吉林农业大学专业综合改革试点项目研究

专业综合改革包括教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方式方法改革、强化实践教学环节、教学管理改革等五个方面。笔者依据吉林农业大学国家级专业综合改革试点项目建设情况,分析影响专业综合改革的几个关键问题,提出地方高校解决此问题的途径,即基于不同专业的特色及定位进行专业综合改革;建立完善的项目运行机制,以点带面,推动专业改革的全面开展。

《吉林农业大学学报》1998～2001年载文作者统计与分析

采用文献计量学方法 ,对《吉林农业大学学报》 1998～ 2 0 0 1年载文作者的性别、年龄、职称等进行了统计分析 ,并根据普赖斯定律确定了核心作者和杰出作者人数 ,最后对稳定作者队伍及如何进一步办好《吉林农业大学学报》提出了相应的建议。

新时期高等农业院校实践育人模式探析——以吉林农业大学为例

实践育人是高等农业院校人才培养的重要内容,加强实践育人工作,培养学生实践能力是高等农业院校高素质农业人才的内在要求。在深入探讨当前高等农业院校实践育人工作存在问题的基础上,吉林农业大学提出坚持"三个定位""四个原则""五个结合"的实践育人模式构建思路,并结合多年来实践育人工作的经验做法,归纳总结出"5+5"实践育人模式,即搭建"五个"实践育人平台和构建"五化"社会实践模式。

地方高校教师教学发展项目设计与实施初探——以吉林农业大学为例

教师发展项目的实施为教师自身发展提供了平台和空间,因此开发符合地方高校实际、满足教师需求、合理、先进的教师教学发展项目是非常必要的。文章对地方高校教师教学发展项目设计与开发的原则、方式和项目特点进行了阐述,并以吉林农业大学为例通过教师教学发展项目的开发与实践对地方高校教师教学发展项目设计、实施、成效进行了初步探索与研究。

学科大类招生背景下资源环境类专业创新创业型人才培养实训平台建设研究——以吉林农业大学资源环境类专业为例

随着现代智能科技的迅速发展,社会用人需求的日益改变,大学就业能力与社会需求的差异矛盾日趋严重。在我国高等教育大众化的背景下,传统的就业模式已无法满足数量迅速增长的大学生群体,大学生就业观念急需改变。然而,我国的高等教育对大学生的创新和创业的意识、知识和能力的培训远远不够。本研究从建设大学生创新、创业教育实训平台入手,通过各种方法途径为资源与环境类专业的同学们搭建起更加与时俱进的教育实训平台,以期能为当代中国培养更多具有创新、创业能力的复合型人才。

农业高校科研工作内涵式科学发展——以吉林农业大学为例

科研工作规划之于大学的发展与管理具有指导性的作用。吉林农业大学树立长效机制,深入剖析学校科研工作发展机遇与存在的问题,用内涵式发展的思路推进学校科研工作发展,并提出了吉林农业大学科研工作坚持内涵式科学发展战略的对策。

2008～2011年吉林省农业科技进步贡献率测算与分析

文章采用中国农业科学院农业经济研究所研究设计的“我国农业科技进步贡献率测算方法”，测算得出吉林省2008～2011年农业科技进步贡献率的年平均值（54．71％）。通过分析发现：吉林省科技进步对农业经济增长的贡献越来越大；科技进步和物质投入是吉林省农业经济增长的主要源泉；吉林省农业劳动力效率不高和耕地质量下降所带来的负效应越来越大。

技术转移视角下的吉林省农业信息资源优化配置策略研究

农业信息资源具有显著的公共产品及准公共产品属性,其配置过程中需要政府的介入,而技术转移则需要以市场中形成的技术需求为导向,其要求相应的资源配置以市场为主体,二者之间存在一个矛盾。本文就是在这一大前提下,首先探讨了技术转移视角下的农业信息资源配置的一般模式,进而结合吉林省农业信息资源配置现状,提出了面向技术转移吉林省未来的农业信息资源配置模式优化策略。

关于吉林省东部山区农业现代化发展趋势的研究

本文在分析吉林省东部山区现代农业发展情况的基础上,总结了吉林省东部山区农业现代化发展模式。针对目前吉林省东部山区农业现代化发展过程中存在的问题,探讨了在1990～2020年这一历史阶段中吉林省东部山区农业现代化发展战略和对策。

吉林省实施农业产业化的问题和建议

农业产业化是中国农业乃至世界农业实现现代化的必然过程。而如何推进农业大省的农业 产业化进程又是有中国特色农业发展面临的主要问题。文章针对吉林省实施农业产业化的基础条 件、存在的主要问题进行了系统分析，在此基础上提出了实施农业产业化的看法以及推进农业产 业化的建议。

探索吉林省中部地区农业现代化道路

本文论述了吉林省中部地区现代农业的发展现状,阐明了吉林省中部地区农业现代化发展的模式,探讨了吉林省中部地区农业现代化发展的战略对策.

吉林省中西部地区灯下蛾类群落结构及多样性

为探明吉林省中西部地区蛾类昆虫的种类及组成,提供蛾类群落的多样性资料,本研究于2017年-2020年利用高空探照灯逐日诱集蛾类昆虫并分类,明确不同昆虫季节性种群动态,在此基础上对蛾类群落多样性进行分析。结果共采集、鉴定蛾类昆虫18科227种,优势科为夜蛾科,种数占比达到49.34%。按为害植物类别,可分为农业害虫、林业害虫、果树害虫、蔬菜害虫等。蛾类昆虫4月始见,7、8月群落丰富度最高,7月群落多样性最高,群落均匀性随时间变化不明显。明确了不同月份优势度指数较高的种类。7、8月的蛾类群落相似性高,4、10月与各月的相似性低。本研究结果可为此区域蛾类害虫的监测预警与综合治理提供基础理论依据。

探索吉林省农业产业化经营道路

根据吉林省的实际和特点,探讨了吉林省要施产业化经营的模式,提出了吉林省实施农业产业化经营的战略对策.