马克思主义与中华优秀传统文化融通价值研究

马克思主义与中华优秀传统文化具有高度的内在契合性。聚焦马克思主义实践观,深入研究中华优秀传统文化的内涵,详细探讨二者融通过程中应当遵循的方法论原则,科学探析实现二者融通的关键在于同社会主义社会相适应、把握“双创”中的重要关系、坚持二者相结合的中国化方向,这有利于马克思主义和中华优秀传统文化的良性发展,对不断推进马克思主义中国化、时代化具有重大理论意义和现实意义。

吉林省大学生马克思主义信仰研究

马克思主义信仰具有科学性、现实性、崇高性、健全性,是中国社会主义社会的主导信仰。大学生作为我国社会生活中最为活跃、最为敏感的群体,随着我国高等教育进入大众化阶段,社会生活中的每一次变化都会影响到他们的成长与发展,特别是信仰的变化对大学生价值观的形成与确立起到极为重要的作用。通过搜集吉林省高校大学生信仰的数据,并对其进行认真整理分析,提出重新构建大学生马克思主义信仰的方法和途径。

论马克思资本辩证法的思想价值

在《资本论》中,马克思将自己创立的唯物辩证法思想运用到对资本主义生产方式和资本主义社会形态的系统性考察中,创立了属于无产阶级的科学资本辩证法思想,并对资本主义的成因和过程,发展与“消亡”的规律做了剖析和揭示,为无产阶级革命胜利指明了方向、为科学社会主义作了理论论证。通过研究马克思的资本辩证法思想,可以更好地了解资本历史生成、运动发展、否定和“消亡”过程,了解资本当代运行逻辑,探究资本主义当代运行发展规律,深化对资本必然趋于“消亡”、资本主义必然灭亡的认识。在此基础上,可以更好利用、规范、引导资本为社会主义现代化建设添砖加瓦。

新时代马克思主义人民性理论及当代价值

马克思主义人民性是一个具有深厚理论价值的主题,在中国社会发展的不同时期呈现出不同的具体表现。在新时代背景下阐释马克思主义人民性理论,有利于强化新时代理论武装,筑牢思想根基,进而为艰辛的实践探索工作作出创新指导。以马克思主义人民性理论的内在逻辑为主题,对当代进行审视,阐释新时代马克思主义人民性的当代价值。

马克思历史唯物主义视野中“物”的概念

20世纪90年代以来,国内学界通过对苏联教科书哲学的反思,重新理解了马克思哲学实现的哲学革命,并取得了显著的进展。然而,今天在"后教科书时代",对马克思的"唯物主义"的理解仍然有待进一步探索。马克思所唯的"物",既不是以传统苏式教科书为代表的"物质"的"物",也不是单纯的"感性现实的人"的"物"。相反,马克思历史唯物主义中"物"的概念是指"打上了人的类本质烙印"的"物",是指"实践的对象化"所生成的"物",是指扬弃了唯心主义的"物"而形成的"唯物主义"的"物"。这几个方面构成了理解马克思的唯物主义的关键环节。

对高职生马克思主义信仰的思考

文章以吉林省长春市3所高职院校和2所普通本科院校的学生为调查对象,采用问卷调查和个别访谈相结合的方法进行调查,调查得知高职院校大学生的马克思主义信仰比较薄弱,需要加强高职院校思想政治理论课教师的师资力量,提高思想政治理论课的教学效果;加强高职院校学生的思想政治教育工作,把马克思主义理论教育融入日常的学生工作中,才能真正实现马克思主义的大众化。

当前马克思主义大众化教育的困境及解决途径研究

思想政治理论课是高校实现马克思主义大众化的主要载体。目前,我国部分高校受主客观因素的影响,学校缺乏宣传马克思主义的阵地,导致许多大学生政治觉悟和能力素质不高。因此,有必要探索一条有效的思想政治理论课教学模式,帮助大学生了解马克思主义、信仰马克思主义,把马克思主义理论推广和运用到人民大众中去。

马克思的生态农业思想探究

回顾马克思著作中生态农业思想产生的历史背景,重温马克思经典著作中生态农业思想的主要内容,追问马克思的生态农业思想的实质,不仅可以丰富和发展马克思主义理论本身,而且可以为我们建设社会主义新农村、解决农村的生态危机问题提供重要的启示。

论马克思主义社会科学方法论体系的开放性

马克思主义社会科学方法论是开放的科学体系。作为构建过程中的理论体系,马克思主义社会科学方法论的开放性既是其应该具备的理论品格也是其理论建构的必要条件。马克思主义的哲学基础、理论建构本身以及理论建构过程中对开放性原则的贯穿使得马克思主义社会科学方法论获得了其体系开放性的逻辑基础。

浅议网络文化境遇中的马克思主义大众化

不断推进马克思主义大众化是中国共产党领导人民群众革命和建设成功的基本经验之一。网络文化的兴起给当代马克思主义大众化带来了新的机遇和挑战,对马克思主义大众化的内容和形式等都提出了新要求,应积极合理地利用网络传媒实现马克思主义大众化的模式创新,从而在网络境遇中更好地推进马克思主义大众化。

马克思主义基本原理现实意义

众所周知，马克思主义内容的主要组成部分是人们的全面发展，并且还将此作为未来发展的伟大理想之一。随着当前社会经济和科学技术的飞速发展，人们的全面发展已经和社会的全面发展融合在一起。由此可见，在现实生活中，学习好马克思主义十分必要，其不仅可以促使人们得到全面发展，同时对我国社会主义现代化建设也具有不可替代的现实意义。文章主要针对马克思主义。

当前马克思主义大众化存在的问题及对策研究

面对当前国际国内形势对马克思主义信仰带来的挑战,以及在宣传学习马克思主义理论中产生的问题,提出应充分利用大众媒体,拓展马克思主义宣传空间,普及宣传人群,结合地域、民族特点等有效地进行马克思主义理论普及工作。

高校马克思主义理论教育存在的问题及其对策

马克思主义理论教育是大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的必要途径,但一些大学生存在对马克思主义理论信任度降低的倾向,而在教学过程中也存在教育内容与学生需求脱节、教育方法缺乏灵活性等问题。为此,必须完善马克思主义理论教育的内容体系,积极探寻马克思主义和学生需求相结合的知识结构,加强马克思主义理论教育的针对性,并采取灵活多样的教育渠道才能增强马克思主义理论教育的实效性。

马克思的人本主义思想探析

人本思想是贯穿于马克思哲学体系中的核心话语，马克思从现实的人出发，指出劳动、实践是展现人本价值的根源。在当下语境中抓住马克思人本思想的立论基点，把握住其逻辑体系及核心话语的深刻内涵，对于深入理解和实践我国“以人为本”的发展理念具有极为重要的指导意义。

新时代我国就业问题探析--基于马克思就业思想视角

就业问题不仅关系到经济和社会发展,还关系到国计民生问题,能否有效解决就业问题关系到社会稳定和人民幸福。马克思就业思想的内涵十分丰富,为中国解决新时代所面临的就业问题提供了科学有效的指导。该研究将马克思就业思想与中国实际面临的就业困境有机结合,加强分工的专业化水平为劳动者就业带来更多机会、加大资本投资规模以此来带动经济发展为劳动者的就业提供更丰富的岗位选择、通过进一步提高劳动者自身素质与保障劳动者的基本权益从而减少失业增加就业。

马克思劳动价值论的当代价值

中国共产党自成立以来始终重视和学习马克思劳动价值论,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法解决我国社会主义经济问题,马克思劳动价值论无处不与人民的生活息息相关。文章以一种全新的阅读心态审视劳动价值论的当代价值,从历史进程、基本内容和当代价值三方面来解读马克思劳动价值论。马克思劳动价值论直戳资本主义经济社会的矛盾深处,对我国社会主义经济建设和发展有着巨大的价值,其内涵价值与实践价值蕴藏着巨大的理论活力和实践动力,对新时代中国特色社会主义现代化经济建设具有指导性意义,能更好地回报社会、回应当代。

马克思主体性思想及其当代价值

马克思主体性思想蕴含着哲学思想、哲学问题和哲学研究,在马克思理论体系中占有重要地位。在西方哲学发展进程中很多哲学家对“主体性”问题都进行过深入研究,马克思以先哲们的哲学理论为基础,形成了他的主体性思想。马克思主体性思想是以实践为核心,从“现实的人”出发,最终目标是追求人自由而全面的发展。当前我国正处于社会主义现代化建设的关键阶段,面对新的机遇和挑战,肯定人的主体地位、广泛凝聚人民共识、充分发挥人的主体性,对推进中国特色社会主义事业蓬勃发展具有重要的现实意义。文章阐述了近代哲学时期马克思主体性思想的理论渊源及其主要内容,从为坚持以人民为中心的发展理念提供理论支撑、为实现人类命运共同体提供引导等方面分析了马克思主体性思想的当代价值,以供相关人员参考。

新农村建设视域下推进马克思主义大众化的路径研究

在党的十七大报告中明确提出了推动当代中国马克思主义大众化,这为当前我国新农村建设视域下推动马克思主义大众化提供了强有利的理论依据,是解决当前我国新农村建设所面临的复杂问题的必要举措,正确理解了马克思主义大众化的内涵、探讨了在新农村建设视域下推动马克思主义大众化的重要意义,剖析了推进马克思主义大众化所存在的几个重要问题,探索了新的传播路径,这对于在新农村建设进程中推进马克思主义大众化具有至关重要的理论意义和现实指导意义。

新时代大学生奋斗精神培育的价值及路径选择

奋斗精神贯穿于中国共产党的光辉历程,是推动党和国家不断发展的强大精神力量。新时代新征程,培养大学生的奋斗精神是坚定理想信念,强化责任担当的必然要求。文章重点阐述了新时代大学生奋斗精神的时代内涵及当代价值,并从练就自身奋斗本领、抓好高校教育工作、营造网络健康环境三个方面入手,提出路径选择,对于大学生更清楚的领会奋斗精神,加强奋斗精神的培育具有重要意义。

马克思自由时间观中所蕴含的人本思想及其意义

人类的完全解放是马克思穷极一生的社会追求,通过探究自由时间思想来挖掘隐藏在其背后的人本思想意蕴是一种强而有力的手段。首先,马克思对自由时间进行了相关方面的界定,与此同时,他还深入研究了自由时间的主要范畴,认为自由时间不仅和闲暇时间有紧密的联系,而且和劳动时间也密不可分。然后,马克思深入剖析了人的本质以及自由时间观中关于人本思想的意义,发现自由时间和人本思想息息相关。只有深刻理解自由时间和人的本质,才能真正实现人的自由而全面发展。