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浅谈成人教育古汉语课堂教学的策略
被引量:
2
1
作者
林革华
《现代教育科学(高教研究)》
2008年第5期93-94,共2页
成人教育中的古汉语教学历来是效率较低的课程。为提高学生的学习积极性,要采取以下四种策略:情趣性策略、攻坚性策略、技巧性策略和探究性策略。
关键词
成人教育
古汉语
课堂教学策略
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职称材料
培养学生良好的学习习惯浅议
2
作者
林荣华
《现代教育科学(中学校长)》
2008年第4期51-52,共2页
教育就是培养习惯的过程,良好学习习惯的养成,学生不仅可以按部就班地进行学习,循序渐进地取得好的成绩,完成学习任务,也是终生受用的法宝。因此,学校领导、教师,一定要持之以恒地抓好良好学习习惯的培养工作。
关键词
学习习惯
学生
循序渐进
学习任务
学校领导
教育
教师
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职称材料
在阅读教学中培养学生想象力
3
作者
林革华
《现代教育科学(小学校长)》
2008年第5期94-94,共1页
想象力犹如船上的风帆,教师的责任是鼓起学生想象的海风,让他们在知识的海洋中乘风破浪,扬帆前进。
关键词
学生想象力
阅读教学
培养
教师
下载PDF
职称材料
题名
浅谈成人教育古汉语课堂教学的策略
被引量:
2
1
作者
林革华
机构
吉林出版集团教材出版公司
出处
《现代教育科学(高教研究)》
2008年第5期93-94,共2页
文摘
成人教育中的古汉语教学历来是效率较低的课程。为提高学生的学习积极性,要采取以下四种策略:情趣性策略、攻坚性策略、技巧性策略和探究性策略。
关键词
成人教育
古汉语
课堂教学策略
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
培养学生良好的学习习惯浅议
2
作者
林荣华
机构
吉林出版集团教材出版公司
出处
《现代教育科学(中学校长)》
2008年第4期51-52,共2页
文摘
教育就是培养习惯的过程,良好学习习惯的养成,学生不仅可以按部就班地进行学习,循序渐进地取得好的成绩,完成学习任务,也是终生受用的法宝。因此,学校领导、教师,一定要持之以恒地抓好良好学习习惯的培养工作。
关键词
学习习惯
学生
循序渐进
学习任务
学校领导
教育
教师
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
在阅读教学中培养学生想象力
3
作者
林革华
机构
吉林出版集团教材出版公司
出处
《现代教育科学(小学校长)》
2008年第5期94-94,共1页
文摘
想象力犹如船上的风帆,教师的责任是鼓起学生想象的海风,让他们在知识的海洋中乘风破浪,扬帆前进。
关键词
学生想象力
阅读教学
培养
教师
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈成人教育古汉语课堂教学的策略
林革华
《现代教育科学(高教研究)》
2008
2
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职称材料
2
培养学生良好的学习习惯浅议
林荣华
《现代教育科学(中学校长)》
2008
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职称材料
3
在阅读教学中培养学生想象力
林革华
《现代教育科学(小学校长)》
2008
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