新媒体视域下动画专业课程思政混合式教学模式探究——以吉林动画学院为例

近年来,混合式教学在政策导向、平台支持和技术赋能的影响下成为教学热点。文章试图在新媒体语境下审视动画专业课程思政混合式教学模式,通过混合式教学模式中的课前发现问题、课中解决问题,再到课后总结回顾的线上、线下闭环研究,结合教学课程、教学内容、教学实践和时事热点,力求把讲好中国故事、中华优秀传统文化、铸牢中华民族共同体意识、文化自信等思政元素有机融入动画专业课程思政混合式教学模式中,达到润物细无声的育人效果。

人工智能智慧型人才培养模式研究--以吉林动画学院“人工智能+动画”为例

人工智能技术最早出现在二十世纪五十年代中期的达特茅斯会议之中,并经过半个世纪的发展与探索初具成效。2018年国家发改委、科技部、工信部等部门联合举办了世界人工智能大会,习近平总书记致信祝贺,并指出,“新一代人工智能正在全球范围内蓬勃兴起,为经济社会发展注入行动能,正在深刻改变人们的生产生活方式”。从世界范围内的人工智能应用情况来看,制造业、服务业、教育、医疗等领域已经大规模使用了人工智能设备,并获得了良好的成效。在高等教育领域,人工智能技术也在改变这教育中的人才培养模式,因此,怎样将人工智能技术与新时期人才培养相结合,如何使用人工智能技术显著提升人才培养效能成为未来高等教育着重思考的问题,本文以吉林动画学院为例,从现实需求和技术驱动等方面挖掘人工智能对动画专业的人才培养的影响,分析人工智能智慧型人才培养模式的路径。

高校图书馆服务定位思考——以吉林动画学院图书馆为例

介绍了图书馆职能定位与服务定位,以吉林动画学院图书馆为例,提出了图书馆学科情报服务和图书馆特色空间与信息素养教育服务。保障特色学科和重点专业的建设,以实现高校图书馆对教育、科研以及人才培养的支撑作用。

长春大学美术学院、吉林动画学院教师设计作品选

作品名称:A招贴《忆—衣之魅》;B招贴《传统文化》;C招贴《预防艾滋病》;D招贴《生存》;E招贴《七年之氧》;B招贴《代价惨重》;G招贴《关注居住安全,杜绝豆腐渣工程》设计者:A张如画;B张春丽;C汲婷;D谭悦;E于剑晌;F李锐;

新文科背景下应用型高校通识教育改革的路径与方法——以吉林动画学院为例

当前,新文科建设已成为我国高等教育改革创新的一项重要内容,包括应用型高校在内的各类高校正在积极探索。通识教育是新文科建设的一项重要内容,特别是对于应用型高校而言,如何使通识教育在人才培养定位、课程体系构建等方面符合新文科建设要求是亟须解决的问题。在此背景下,吉林动画学院积极推进通识教育改革,打造"大通识+小通识"的通识教育体系,建立了以通识教育为中心的跨专业、跨学院、跨学科协调育人机制,取得一定成效。

“大流通”服务模式下的馆员队伍建设研究与实践——以吉林动画学院图书馆为例

"大流通"服务模式代表了当前图书馆服务模式的发展趋势,传统的藏、借、阅一体化的借阅模式已不能适应读者需求的新变化。文章以吉林动画学院图书馆为例,论述了"大流通"服务模式的特点及实施的必要性,列举了在运行中存在的问题及应对措施,探讨了"大流通"模式下馆员队伍构建的原则及策略。

对大学生自主创新创业意识培养途径的探讨——以吉林动画学院为例

通过对吉林动画学院设计学院学生自主创新创业意识的现状调查,结合当代大学生的主要特点分析当前学生自主创新创业意识缺乏的原因,提出开展大学生自主创新创业意识培养的主要措施与途径.

基于“学-研-产-创”的产品设计专业人才培养模式探究——以吉林动画学院产品设计专业为例

基于吉林动画学院的“学-研-产-创”产品设计专业人才培养模式的指导思想指引下,围绕产品设计专业人才培养方案设计的基本原则,从按照产业链打造专业链,按照产业群设置专业群。在学习国内外知名院校的教学经验中搭建了基于“学-研-产-创”人才培养模式的教学课程体系,从而进行产品设计专业人才培养模式的探究。

吉林动画学院双语教学师资队伍建设研究

由于我国缺乏外语社会环境,民办高校双语教师存在整体学历层次偏低,知识结构单一,缺乏专门的双语培训等问题,建设一支专业结构合理、年龄梯度合适的双语教师队伍成为教学改革的重点。以吉林动画学院为例,结合学院双语教学开展现状,从双语教师师资、素质要求出发,分析当前的师资队伍现状,有针对性地提出更新双语教学的教育观念,完善双语教师自身能力,健全双语教师培养机制,改革传统师资队伍管理模式,建立配套的双语教学机制等加强双语教学师资建设的对策,从而保证双语教学顺利开展。

试论应用型民办高校通识教育“核心课程”的科学架构——以吉林动画学院为例

在各大高校都积极开展通识教育的大背景下,通识教育还是面临着诸多问题,比如开设课程有限、课时有限,学生重视程度不够,育人功能不足等等。特别是民办高校向应用技术型大学转型的过程中,通识教育扮演了重要的角色,承载着培育'全面的人'的功能。通识教育核心课程的合理架构能够更好地凸显出应用型民办高校的特色,培养更多德才兼备的应用型人才。

“动漫游”类专业学研产一体化人才培养模式的改革与研究——以吉林动画学院为例

本文以吉林动画学院"动漫游"(动画、漫画、游戏)类专业为例,从专业设置、课程体系改革、双师型师资队伍建设、艺术与技术相融合、学业与产业相支撑等方面,全面总结了学院学研产一体化人才培养模式的建设历程与改革思路,提出了以学研产一体化助推应用型人才培养的新思路。

吉林动画学院、长春大学教师设计作品选

作品名称：A海报《诚信》；B海报《城市之光》；C海报《大拇指》：D海报（《拒绝酒驾》；E海报《字体设计》； F海报《保护大气》；G海报《极味尚品》

具有艺术特色的大学英语教材实践研究——基于吉林动画学院的个案研究

近几年来,我国大学英语教学改革虽然已取得很大的发展,但目前很多大学所使用的英语教材却不能满足教学改革的需要。传统的教材过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养。文章以吉林动画学院为研究个案,通过该校针对艺术专业学生特点编写的大学英语教材的使用情况,对具有艺术特色大学英语教材的实践效果进行了总结与分析。

试论大学生身体素质下降原因及分析——以吉林动画学院为例

通过对吉林动画学院学生的调查发现,该校大学生身体素质下降的因素既有自身对体育锻炼的认识不足,也有外部因素和客观条件的制约。本文针对这些有关问题的影响因素进行了深刻的研究分析,得出结论,通过进一步思考,提出了相关的对策措施和建议,学生只有从思想上意识到体育锻炼的重要性,并为之付出实际行动,才能起到提高身体素质的效果。

民办高校动画专业项目制教学的研究与实践——以吉林动画学院项目制教学改革为例

动画专业的项目制教学一定程度上对接了企事业单位的人才需求,提升了动画人才培养质量,成为国内部分高校近年来主要探索方向之一。随着研究深入,诸如项目来源单一、项目质量不高、实践教学流程管理混乱等问题浮现出来。对动画专业项目制教学的工作流程体系和项目管理设计进行规范,不仅能够强化日常监控,提升创作效率和项目质量,还能够充分调动师生参与积极性,提高高校的实践教学水平。

“双创”背景下大学生创新创业教育探索——以吉林动画学院设计学院为例

当前,各大高校着力加强创业创新教育工作,诸多大学生在多方帮助下创业成功。围绕创新教育展开讨论,对吉林动画学院设计学院创新创业教育现状进行分析,并提出提升大学生创新意识的建议,对创新教育进行系统规划与探索。