吉林省某高校大学生的婚前性行为现状分析

目的:了解大学生婚前性行为及相关态度,为开展青春期性健康教育和防治性传播疾病提供依据。方法:采取普查方法对吉林省某高校的一、二年级学生使用统一调查问卷,自填式的方式进行调查。结果:调查显示61.95%的男生对婚前性行为持赞同或无所谓态度,28.19%持反对态度;61.74%的女生持反对态度;性别间差异有统计学意义(χ2=173.04,P=0.000);全部调查对象中8.42%回答有过性交行为。结论:性健康教育在大学中的开展还有待加强,应通过多种方式宣传健康性知识,以提高大学生的自我保护意识,减少和防止婚前性行为的发生。

胎盘TLR3分布及与HBV宫内感染的关系初探

目的:了解Toll样受体(TLR)3在外周血HBsAg阳性母亲胎盘组织中的表达及分布,探讨其与HBV宫内感染的关系。方法:采用SABC免疫组织化学方法结合显微镜观察胎盘组织HBsAg和TLR3的表达和分布,以胎盘各层细胞出现棕黄色颗粒判断为阳性;Abbott化学发光法检测新生儿外周血HBsAg;ELISA法检测母亲外周血HBsAg和HBeAg。结果:24例母亲外周血HBsAg均阳性,除2例因胎盘组织脱落不计外,22例中17例胎盘组织中HBsAg呈阳性,6例新生儿发生HBV宫内感染,宫内感染率25%(6/24),胎盘HBV感染率77.27%(17/22)。HBsAg分布于蜕膜细胞、滋养层细胞、绒毛间质细胞、绒毛毛细血管内皮细胞。17例HBsAg阳性的胎盘组织中16例TLR3阳性,阳性细胞较少,主要在滋养层细胞和绒毛间质细胞。1例宫内感染的新生儿、HBsAg阴性的胎盘组织5例中的4例、外周血HBsAg阴性的6例正常胎盘组织切片上及空白对照均未检测到TLR3阳性表达。结论:外周血中HBV对TLR3可能仅有微弱的激活作用。

HBsAg携带母亲所生婴幼儿HBV标志物动态变化分析

目的了解HBsAg携带母亲所生婴幼儿经高效价免疫球蛋白(HBIG)和乙肝疫苗联合免疫后乙肝病毒血清标志物(HBVM)的动态变化及其临床和流行病学意义。方法对209例HBsAg携带母亲的213例婴幼儿(双胎4例)进行随访调查,分别于婴幼儿0、1、4、7、12、24、36月龄应用酶联免疫吸附试验(ELISA)检测其HBVM水平。结果随访婴幼儿182例,随访率达85.45%。婴幼儿出生时HBsAg阳性者13例,随访结束时除2例持续阳性外,余均阴转;出生时HBsAg阴性的169例婴幼儿未出现HBsAg阳转。HBsAg、HBeAg双阳性母亲所生新生儿HBeAg阳性率高达57.69%(30/52)。HBeAg阳性率变化趋势与HBsAg相似,7月龄以后仅2例HBsAg为阳性的婴幼儿HBeAg仍为阳性,余均转阴。HBsAg携带母亲所生婴幼儿出生时抗-HBs阳性率为6.70%(12/179),经HBIG和乙肝疫苗联合免疫后,抗-HBs阳性率1月龄就达82.46%(47/57),7月龄时上升为91.77%(145/158),36月龄维持在73.68%(28/38)。1月龄随访时婴幼儿抗-HBe阳性率为49.12%(28/57),抗-HBc阳性率100%(57/57),之后均逐渐阴转,抗-HBe到24月龄全部阴转;而抗-HBc阳性率7月龄时仍高达84.81%(134/158),到36月龄下降至21.05%(8/38)。结论 HB-sAg携带母亲所生婴幼儿经HBIG和乙肝疫苗联合免疫后免疫效果良好。HBsAg携带母亲血中的HBeAg、抗-HBe和抗-HBc均能通过胎盘从母亲传递给胎儿。

胎盘组织TLR9分布与表达及与HBV宫内感染的关系

目的了解TLR9在外周血HBsAg阳性母亲胎盘组织中的表达及分布,探讨其与HBV宫内感染的关系。方法Abbott化学发光法检测新生儿外周血HBsAg;ELISA法检测母亲外周血HBV标志物;SABC免疫组织化学方法检测胎盘组织HBsAg和TLR9的表达和分布。结果胎盘HBV感染率77.27%(17/22),HBsAg分布于蜕膜细胞、滋养层细胞、间质细胞、绒毛毛细血管内皮细胞。TLR9在外周血HBsAg阴性母亲胎盘滋养层细胞表达,在外周血HBsAg阳性母亲胎盘滋养层细胞、间质细胞、绒毛毛细血管内皮细胞均有表达。外周血HBsAg阳性组比阴性组胎盘组织TLR9表达强,差异有统计学意义(P<0.05);而外周血HBsAg阳性母亲的胎盘,未感染HBV者比感染HBV者TLR9表达强,差异有统计学意义(P<0.05)。结论初步认为,胎盘组织TLR9表达与HBV宫内感染有一定关系,TLR9可能是HBV宫内感染的保护因素之一。

吉林市医学高校大学生乙肝知识调查

目的了解吉林市医学高校大学生乙型病毒性肝炎相关知识知晓程度、个人行为及对乙肝知识需求状况,为医学院校的乙肝健康教育提供科学依据。方法采用整群分层随机抽样的方法,对吉林市2所医学高校在校大学生进行问卷调查。结果共调查1 014人,收回有效问卷973份。15项知识型问题中有8项各年级正确率的差异有统计学意义(P<0.05),8项问题不同院系大学生正确率的差异有统计学意义(P<0.05);仅3项问题农村和城市学生回答正确率的差异有统计学意义(P<0.05)。在15项个人行为及可能接触史中有4项农村和城市学生的差异有统计学意义(P<0.05);大学生对于乙肝相关知识最需要了解的是乙肝的预防措施和传播途径。结论医学高校各年级不同院系大学生在乙肝相关知识知晓程度方面存在差异,应针对不同年级、不同专业特点制定相应的健康教育内容;同等重视农村和城市学生乙肝健康教育对控制乙肝在校园中的传播有积极意义。

医学与非医学大学生乙型肝炎知识知晓情况比较分析

目的了解吉林市高校医学专业与非医学专业大学生乙型肝炎相关知识知晓程度、个人行为及对乙肝知识需求状况,探讨医学专业与非医学专业大学生乙肝健康教育的差异。方法采用整群分层随机抽样的方法,对吉林市某医学院校及非医学高校的在校大学生进行问卷调查。结果医学与非医学组学生15项知识性问题回答结果的正确率差异均有统计学意义(P值均<0.05),15项个人行为及可能接触史14项构成比差异均有统计学意义(P值均<0.05);2个专业组学生对于乙型病毒性肝炎相关知识的需求分布差异均有统计学意义(P值均<0.01)。结论医学专业大学生与非医学专业大学生在乙型肝炎相关知识、个人行为及对乙肝知识需求方面存在明显差异。