医药学专业物理化学实验教学的改革探索

对于医药学专业的学生来说,物理化学实验具有极其重要的地位。文中基于对物理化学实验教学的现状和存在的问题,提出了一些有益的改革措施。突出了学生在物理化学实验教授过程中的主体作用,目的在于培养和加强学生的实践能力和创新能力,提高其综合素质,从而达到提高教学质量的目的。

与科研课题结合的化学实验教学模式在教学型高校的实践和体会

探讨了将基础化学实验教学与科研课题结合起来的可行性,并且对实践方案和具体实验效果进行了分析,结果表明:将两者有机结合起来,对于激发学生对科学研究的兴趣和潜能,培养具有实践能力和创新能力的优秀人才具有非常重要的作用。

药物化学实验教学思考与探索

为了培养具有创新精神的药学应用型专业人才,笔者对药物化学实验教学进行了思考和探索,具体的改革措施包括:提升实验教学条件,搭建优质教学平台,倡导"基础性、综合性、创新性和开放性"的实验教学模式,层层递进有机结合的实验教学体系和人才培养模式。

打好分析化学基础 促进药学专业课程学习

分析化学是药学专业的重要基础课,尤其与药物分析课程关系密切,分析化学的教学质量将直接影响后续课程的学习和药学生从事药学研究工作的能力。将分析化学与药物分析课程有机结合,充分发挥其基础学科的能动作用,有力地加强了学生熟练应用分析化学的原理和方法解决药物分析实际问题的能力,学习分析化学的主动性和热情大大提高,收到了良好的教学效果。

论生物化学教学中的辩证思维培养和人文素质教育

生物化学是基础医学教学的重要基础学科，在讲授生物化学课程时将辩证思维和人文知识介绍给学生，既可以促进学生更容易地掌握一些不易理解的基本问题，又可以弥补现代医科学生的人文素养的不足。在具体实施过程中，既要注意知识问的广泛联系，寻找规律，揭示本质，又要注意启迪思维，讲解问题的思路和训练方法，从而使学生的综合能力稳步提高，达到该门学科的教学目标。

Seminar教学法在本科生物化学教学中的应用

在传统的教师讲授为主的本科生物化学教学法中,引入Seminar教学模式,不仅使学生掌握生物化学知识的同时,又可以提高了自学、探索及创新能力,为今后学习奠定了基础。

KF/Al_2O_3催化的有机化学反应研究进展

KF/Al2O3的催化反应已成功地应用于Knoevenagel反应、Henry反应、Darzens反应、Wittig反应、烷基化、消除等诸多反应,并取得理想的效果。本文将近年来在KF/Al2O3催化的有机合成方面进行了全面的综述,并对今后的发展趋势进行了展望。

浅析提高医用化学教学质量的方法

本文就如何改进教学方法,提高医用化学课堂教学质量进行了介绍,强调了教师应注意教育理论的学习,掌握教学过程中的基本规律,熟悉教学过程的特点,学习语言艺术,塑造美的形象等几方面的问题。

生物医用高分子材料知识的引入及对有机化学教学的辅助作用

有机化学是医学院校重要的基础课,在有机化学教学中加入相关生物医用高分子材料的知识,既能加强学生对有机化学理论体系的理解,又能提高学生学习有机化学的积极性和学习效率,也能使学生了解医用高分子材料的基础理论及发展趋势,为今后更好地从事医务工作奠定基础。

PBL教学法在专科药物化学教学中的探索与应用

《药物化学》课程具有很强的理论性和实践性,专科生由于基础知识薄弱、学习专业课程时间较短、实践技能掌握的不够扎实等一系列问题,普遍反映药物化学难学。因此,在药物化学专科理论教学中,采用PBL教学法,充分调动学生的主观能动性,培养学生的学习兴趣,加深对药物的结构、理化性质及用途的理解和记忆。

医用化学教学探讨

对医学院校的学生而言,化学的学习,无论是理论方面还是实践方面的,都是极为重要的.后续课程包括药物化学,天然药物化学、药物分析等等都需要较为扎实的化学知识.在实践中,药物的生产和应用、生理病理研究和诊断治疗也需要应用很多化学的知识.因此,如何提高医用化学教学效果对于医学院校具有十分重要的意义.

Anderson结构钼系过渡金属稀土盐的电化学性质研究

目的对具有Anderson结构的稀土元素钼系化合物进行电化学表征。方法采用电化学工作站三电极体系。结果首先合成了母核Na3[CrMo6O24H6]·8H2O,分别采用玻碳电极和制备的碳糊电极进行电化学表征。其次分别制备了Ce[CrMo6O24H6]、Sm[CrMo6O24H6]、Eu[CrMo6O24H6]的碳糊电极,测定了它们的循环伏安图。结论从循环伏安图中看出,使用两种电极时Na3[CrMo6O24H6]的氧化还原行为相似,均是单电子的一步不可逆还原。三种化合物的氧化还原行为与母核相似,说明这三种化合物均经历单电子的一步不可逆还原过程。

槲皮素在电活化玻碳电极上的电化学行为测定

目的利用循环伏安法对槲皮素在电活化玻碳电极上的电化学行为进行研究。方法玻碳电极在pH=7. 0的磷酸盐缓冲溶液中,用恒电位法在1. 4 V电位下阳极氧化400 s。结果在pH=4. 4的醋酸-醋酸钠缓冲溶液中,槲皮素在0. 3859 V和0. 3283 V处产生一对准可逆的氧化还原峰。氧化峰峰电流与槲皮素浓度在6. 04~24. 16 mg/L范围内呈良好的线性关系(R2=0. 970 8)。结论此方法适合测定槐花中的槲皮素含量,平均回收率为103. 78%。

药物化学开放实验室的构建

高校实验室是开展实验教学及科研活动的重要场所,应用型本科院校开放专业实验室是培养学生实践技能以及创新能力的一个重要环节,对培养人才及推动科技创新具有重要的意义。在实验室开放中培养药学专业学生的创新思维以及科研意识,有助于其成为社会需要的药学专门人才。为了更好地培养药学创新人才,提高学生的能力,本文针对药物化学学科特点,为创建可行高效实验室的运行模式,提供了理论依据和实践参考。

浅谈《天然药物化学》的学习方法

学好天然药物化学要根据研究内容的规律性,把握正确的学习方法,打好基础,理解原理,掌握重点,重视实践。

改革化学实验教学 培养应用型医务人才

化学是医学专业重要的基础课,通过做化学实验,将全面提高学生的操作能力,观察、分析和解决问题的能力,有助于培养严谨的科学态度和一丝不苟的工作作风。为充分发挥化学作为医学基础学科的功能性作用,结合我校特点,通过加强化学实验的基本功训练、培养严谨求实的实验作风、强化动手能力及进行探索性实验研究等方面,对化学实验教学进行改革,收到了较好的效果。

化学课堂多媒体教学的设计探讨

多媒体教学是现代化教学手段在教学实践中的应用，运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣、加深对知识的理解，对提高课堂教学效率有很大的助益。从课堂电化教学的总目标、教学策略的制定与媒体的选择、教学目标的分析与确定几个方面论述了提高教学质量中多媒体的设计。