家族性高胆固醇血症教学案例设计与实践

从培养整合思维和提高分析能力的角度,文章以受体介导的胞吞作用为知识点构建了家族性高胆固醇血症案例,阐述教学案例的设计与实施,并对案例教学进行分析总结。通过自学和讨论家族性高胆固醇血症的发病机制、临床表现以及疾病的预防与治疗,学生将细胞生物学与医学知识相结合,提升了整合思维能力。基于跨学科的案例教学促进学生的自主学习和分析讨论,是培养创新型人才的重要手段。